讀完一本名著以后，相信你心中會(huì)有不少感想，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的昆蟲記讀后感三篇【熱門】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
昆蟲記讀后感1
夏天來(lái)了，子墨對(duì)昆蟲的迷戀期爆發(fā)啦。他可以一動(dòng)不動(dòng)得蹲地上看螞蟻，順便在沙坑里拿個(gè)小棍子說(shuō)給螞蟻挖個(gè)家；也可以大著膽子抓著蝸牛的殼把移動(dòng)中的蝸牛從A葉子弄到B葉子，這個(gè)更厲害，他在植物園交的朋友：昆蟲館人家根本就不進(jìn)啦，在門口玩兒搭建，阻擋毛毛蟲回家的腳步。
對(duì)蟲子的熱愛(ài)幾乎會(huì)發(fā)生在每個(gè)小孩子的身上，如果大人沒(méi)有刻意阻止過(guò)，他們可以長(zhǎng)久一動(dòng)不動(dòng)的觀察蟲子，對(duì)任何一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，會(huì)提出各種各樣怪異的問(wèn)題，有的孩子還會(huì)抓回家去養(yǎng)。我覺(jué)得小孩的這種探索精神難能寶貴，他們對(duì)玩兒蟲子這件事情的專注也很值得贊賞。有些家長(zhǎng)可能怕蟲子臟、或者自己就不喜歡、害怕蟲子，因而阻止孩子對(duì)昆蟲的探索，我覺(jué)得這仿佛就是活生生的切斷了他們的求知欲。我可能說(shuō)得比較嚴(yán)重了，我自己長(zhǎng)大以后也不再敢用手觸碰大青蟲了，不過(guò)對(duì)子墨擺弄蟲子還是很鼓勵(lì)的'。
他擺弄多了之后，我給弄了套《法布爾昆蟲記》。一開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)難度，怕他聽(tīng)不明白，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小孩子的記憶力都是很強(qiáng)大的，理解不理解我實(shí)在是不好說(shuō)，但讀著讀著就記住了。我自己也跟著學(xué)了不少昆蟲知識(shí)，估計(jì)我要是不養(yǎng)孩子，永遠(yuǎn)也不會(huì)知道誰(shuí)是誰(shuí)的幼蟲、誰(shuí)要在地下藏幾年之類的。
昆蟲記讀后感2
這學(xué)期，詹老師讓我們讀了一本法布爾的著作——《昆蟲記》。
《昆蟲記》，顧名思義就是介紹昆蟲的生存與戰(zhàn)爭(zhēng)，勞動(dòng)與掠奪，死亡與繁衍等許多問(wèn)題�？墒遣豢床恢溃豢磭樢惶�，法布爾不但細(xì)致入微地觀察昆蟲的生活，而且還將他們寫的形象生動(dòng)，無(wú)微不至。
《昆蟲記》中介紹了24種昆蟲，有身懷絕技的狼蛛，神出鬼沒(méi)的舍腰蜂，鬼斧神工的礦蜂……然而我最喜歡的是眼觀六路的螳螂。“螳螂立在太陽(yáng)灼燒的青草上，態(tài)度很莊嚴(yán)，寬闊的輕紗般的薄翼，如面膜似的拖曳著，前腿形狀如臂，伸向半空，好像是在祈禱，在無(wú)知識(shí)的農(nóng)夫看來(lái)，它好像一個(gè)女尼，所以后來(lái)，就有人稱呼它為祈禱的'螳螂了。”短短一段話，卻運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的刻畫了螳螂的形態(tài)特征。每個(gè)動(dòng)物都有它的殺手锏，螳螂也不例外。它有著一副嫻美而且優(yōu)雅的身材。不僅如此，它還擁有另外一種獨(dú)特的東西，那便是生長(zhǎng)在它的前足上的那對(duì)極具殺傷力，并且極富有進(jìn)攻性的沖殺防御的武器。它捕食時(shí)，用有力的鉗子夾緊獵物再將它撕成碎片吞下去。
《昆蟲記》讓我在愉快的閱讀中提高了文學(xué)素養(yǎng)和閱讀水平，讓我受益匪淺。
昆蟲記讀后感3
這個(gè)假期我讀完了《昆蟲記》�！独ハx記》是一部有關(guān)昆蟲學(xué)的傳世佳作，深刻地描繪了很多種昆蟲，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂……等昆蟲。
讀了《昆蟲記》這本書，我知道了關(guān)于昆蟲的很多不為人知的事情。比如螢火蟲，我大吃一驚——螢火蟲竟然是肉食性動(dòng)物，主要獵物的蝸牛。螢火蟲先用嘴里的兩顆獠牙向蝸牛注射毒素，再用一種特殊消化液把肉液化，蝸牛就這樣成了螢火蟲的美食。螢火蟲會(huì)發(fā)光是因?yàn)榘l(fā)光帶上面有層白色的圖層，是由一種非常細(xì)膩顆粒構(gòu)成的`。然后由白色涂層提供可氧化物質(zhì)，導(dǎo)管則輸進(jìn)了氣流，當(dāng)可氧化物質(zhì)與氣流相遇，便產(chǎn)生了光。
讀了《昆蟲記》，我知道了大自然的奇妙，昆蟲世界里還有很多不可思議的事情。我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去探索昆蟲世界的奧妙吧！