讀完某一作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的史記讀后感二篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
史記讀后感1
也許很多人和我一樣，讀史喜歡讀戰(zhàn)爭史。戰(zhàn)亂紛飛的年代，也是造就英雄的年代。秦始皇嬴政，無論他在統(tǒng)一中國后有著怎樣的功過，都無法掩蓋其并吞六國的壯舉。秦國統(tǒng)一中國，是順應(yīng)時(shí)勢，天下大勢合久必分，分久必合。然而為什么歷史將統(tǒng)一大任托付給秦，這就是困擾我一時(shí)的疑惑。于是我翻開了《史記》。
通讀《史記》后，我大概明白了許多，秦統(tǒng)一中國，無非是內(nèi)因和外因。內(nèi)因是嬴政與其祖先們的'成功，外因則是六國的失誤。
其實(shí)，嬴政的祖先們，一直在為嬴政打下良好基礎(chǔ)。從襄公立國，到穆公東擴(kuò)，再到孝公變法，昭王稱霸，嬴政的祖先們從軍事、政治、文化等等，都在與時(shí)俱進(jìn)，不斷順應(yīng)時(shí)代的變化。終于到了嬴政，秦國已成為一個(gè)集軍事力量強(qiáng)、人才濟(jì)濟(jì)、政治清明（相對于六國）于一體的超級大國。
而嬴政自己沒有躺在祖先們的成果上，停滯不前，而是積極籠絡(luò)人才。嬴政身邊有許多了不得的文臣武將。武將首推王翦、王賁父子，其次蒙氏祖孫三代（蒙驁、蒙武、蒙恬）也是嬴政統(tǒng)一天下的股肱之臣。而文臣，秦王手下集結(jié)了呂不韋、李斯等一批能臣。秦國重用人才有三個(gè)明顯的特點(diǎn)：1.唯才是用，2.用人不疑，3.禮賢下士。與秦國相比，魏國則是不斷使人才流失，如吳起、商鞅、孫臏、范雎，甚至魏王的弟弟，戰(zhàn)國四公子之一的信陵君，在大敗秦軍后也不得重用。
在秦不斷壯大自己時(shí)，其他六國卻由于不斷地犯政治錯(cuò)誤，削減了自己地實(shí)力。首先被滅的是韓，韓亡國主要是不占地利，不懂外交，改革不全面。而不懂外交、改革不全面、不徹底，則是六國通病所在。曾經(jīng)由蘇秦策劃地五國抗秦，是最有希望扳倒秦國的，但五國不同心，各打自己地如意算盤，所以使秦國輕而易舉地化解了這次戰(zhàn)國期間最強(qiáng)勁的抗秦行動(dòng)。
總之，歷史不斷眷顧秦國，而嬴政也是地地道道的歷史的寵兒。秦統(tǒng)一天下既是歷史的必然，也是歷史的偶然，統(tǒng)一天下成就了嬴政一代英主的地位
史記讀后感2
在中華上下五千年文明之中，無數(shù)才華橫溢的人留下了浩如煙海的著作。在這些著作中，有一部作品即使在幾千年的今天，依舊有著無可取代的地位，它便是----《史記》。
歷代文人對《史記》都有著很高的評價(jià)。如魯迅先生都曾贊它為史家之絕唱，無韻之《離騷》。這足以體現(xiàn)她在史書的地位，且《史記》還是我國的第一部紀(jì)傳體通史，開創(chuàng)了史書編纂的先河，是歷代王大臣必讀之書。
唐太宗李世民曾說過：“以銅為鑒，可以正衣冠，以史為鑒，可以明得失。”讀史，就是體味前人所經(jīng)歷之事，從中得到教訓(xùn)。所謂“前車之鑒，后車之師”便是這個(gè)意思，且史記從紀(jì)傳體的形式記敘了西漢武帝前的各色歷史事件，改變了如《春秋》等編年體的格式的記敘方式。不再以時(shí)間入手，而是從人物入手，將傳主的一生娓娓道來，使之更具有可讀性。所記載的內(nèi)容如同一個(gè)個(gè)故事，讓人經(jīng)歷了傳主傳奇般的一生。當(dāng)你讀《史記》是，仿佛是在與傳主面對交談。
《史記》中的許多內(nèi)容有現(xiàn)代仍發(fā)人深省的作用。當(dāng)我迷茫是，自卑時(shí)，失去前進(jìn)的動(dòng)力時(shí)，氣憤社會(huì)的不公時(shí)，一句“王侯將相寧有種乎?”如一道驚雷在我耳邊炸響，使我充滿前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我因理想過于遙不可及，被人誤解，被人嘲笑時(shí)，一句“燕雀安知鴻鵠之志哉”如伯牙遇到鐘子期，高山流水覓知音;如管鮑之交一樣相互了解，使我不再孤單。當(dāng)我驕傲的`時(shí)候，當(dāng)我開始厭煩那些貧窮時(shí)期的朋友時(shí)，一句“茍富貴，勿相忘”如同一記警鐘，使我瞬間清明。
《史記》不僅內(nèi)容發(fā)人深省，其作者司馬遷的精神也值得我們學(xué)習(xí)。身為一個(gè)男子，被施以宮刑是何等的屈辱。但他沒有就此頹廢或屈服，他依舊堅(jiān)持自己，為李廣鳴不平，他也沒有忘記自己的理想，他行走于名山大川之間遍識(shí)古人的智慧;于斷墻古村之間，向老人詢問古人的英姿。于歷史典籍之中，悄悄然消失，或自殺，或隱居，但他巨人般的精神永垂不朽。