【摘 要】地理是學生升入初中剛接觸到的一門學科，學生們的基礎大致都是相同的，雖然學生對地理了解都比較少，但是都充滿了好奇心。針對這種情況，老師要盡量把課程講的生動形象，讓學生從一開始就喜歡上地理學科。
【關鍵詞】初中地理 提高興趣 PPT教學 圖解法 答題技巧
地理相對于語文、數(shù)學學科來說所占的學習比例較小，同時地理是初中才開設的一門學科，這樣就導致許多學生對地理重視程度不夠，認為這是一門可有可無的學科。這種觀點是非常錯誤的，地理是一門研究人類賴以生存的地球環(huán)境的科學，通過對地理知識的了解可以幫助我們預知天氣變化、尋找礦產(chǎn)資源、合理布局工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等等，可以說地理知識是讓每一個人終身受益的知識。所以，老師要引導學生充分認識初中地理的重要性，不斷地培養(yǎng)學生對于地理的興趣，讓學生能夠積極主動地進行地理學習。學生都希望能夠通過有趣的方法進行學習，在愉快的氛圍中進行學習能讓學生產(chǎn)生學習地理的動力和主動性。而PPT的使用就能夠讓學生在快樂中學習，而且能夠使學生更快的理解相關知識，對一些知識的記憶更加深刻。地理學習的重點是學會看地圖，各種的地圖基本上就構成了地理所有知識的基本框架，為了讓學生記憶的更加準確，教師可以采用圖解法的方法進行教學和引導學生做題，學生利用這種方法做題，能夠極大提高做題的效率和準確率，從而達到高效做題的目的。
地理的學習不僅僅是進行記憶相關的知識，更重要的是進行思考和探索，掌握一定的學習方法，把學到的知識聯(lián)系到一起，形成自己的學習框架，這樣才能進行有趣高效的做題。在做初中地理題時，需要掌握一定的做題技巧，簡答題和綜合題都有屬于它們特定的解題思路和做題技巧，因此老師要引導學生進行做題技巧的掌握和運用，把一些有效的方法和技巧用到地理做題中，從而獲得一個優(yōu)異的成績。
一、提高學生的學習興趣
學習興趣是學生學習最好的老師，有了學習興趣才會有學習的動力和積極性，才能高效的記憶相關的知識，才能把地理的學習變得輕松并充滿樂趣。要想提高學生的學習興趣，創(chuàng)設一個良好的教學情境是很有必要的，例如：在學習水資源這方面的知識時，老師可以給學生看一段有關水資源的視頻，讓學生了解水資源的相關狀況，讓學生知道水資源分布在地球上的水主要有海洋水、陸地水和大氣水三種存在形式。地球上的水總量很多，但是百分之96以上是海洋水，在淡水資源中，冰川中儲存的水量最多，現(xiàn)在人們大量利用的淡水資源，主要是河流水、湖泊水和部分地下水。對此教師引導學生學習相關保護水資源的主要途徑，包括節(jié)約和合理用水；減少對水資源的浪費；防止和治理水污染；植樹造林，防止水土流失；淡化海水，擴大淡水來源。學生通過看一些有關的視頻和紀錄片，能夠更好地提高他們的學習興趣，感受到地理學習的樂趣，從而產(chǎn)生學習地理的積極性和主動性。
二、合理運用PPT課件進行教學
多媒體具有圖、文、聲并茂的特點，利用多媒體教學能夠充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，讓學生學到更全面的內(nèi)容，同時讓他們理解的更加透徹，分析更加準確。例如：在學習地球運動這一方面的內(nèi)容時，如果只是靠老師在黑板上講課，并不能充分的講授全部的知識，有些學生空間想象能力比較弱，這就使得他們可能很難理解將要學到的內(nèi)容。而運用PPT課件的形式進行講解，能夠比較直觀的看到地球自轉的方向是自西向東，在俯視圖中從北極上空看是逆時針，從南極上空看是順時針。順著地球自轉方向來看，如果是由夜進入晝就是晨線，如果是從晝進入夜就是昏線，同時在課件上還能看出晨昏線的特點。通過PPT課件進行教學的方法，能夠讓學生充分感受到地理的樂趣，對地理知識點理解的更加透徹。
三、圖解法的應用
為了讓學生對初中地理知識認識的更加深刻，運用圖解法進行授課是很有必要的。運用圖解法就是老師在日常課堂講課中就能把相關的內(nèi)容畫出來，學生就不用在腦海里直接進行圖形的想象，這樣就能讓學生逐漸形成清晰地思維邏輯，加深學生的地理印象。在地理做題中應用圖解法也是不錯的，在做地圖地球這一類的題型時，可以把用到的圖或者是地球的簡易圖畫出來，然后標上題目中所給的條件，這樣就能比較快的找到做題的思路和方法，提高做題的準確率和做題效率，從而達到高效做題的目的。
四、積極傳授相關的學習方法
老師在進行授課時不僅要讓學生掌握基本的地理知識點，還要讓學生掌握相應的學習方法，有趣的學習方法能夠很大程度上提高學生的學習效率。而總結法就是一個不錯的方法，如在學習日本這個國家相關知識時，可以先了解它的自然地理特征：日本是東南亞的一個島國，領土由北海道、本州、四國、九州四個大島和一些小島組成，日本境內(nèi)多山，國土的四分之三以上是山地和丘陵；日本群島位于環(huán)太平洋火山地震帶上，富士山是其中最著名的活火山，也是日本最高的山；日本的季風氣候具備海洋性特征，冬季較溫暖、夏季較涼爽，降水比較豐富；全國大部分地區(qū)為森林所覆蓋，山間河流短急，水能資源豐富。通過自然地理特征引導出相關的社會人文方面的特征，從而使學生獲得全方面的知識。
五、傳授相關答題技巧
要想獲得地理高分，僅僅掌握課本上的地理知識是不夠的，還需要掌握一定的做題方法和做題技巧。首先需要學生記憶一些規(guī)律性的知識，這樣在答題時就能夠直接運用，像是背斜成谷、向斜成山的原理：背斜頂部受張力，容易被侵蝕，形成谷；向斜槽部受擠壓，巖石堅硬，不易被侵蝕，形成山等等。而解答讀圖題時，就需要根據(jù)題目所給的條件和圖上所示的內(nèi)容來得出答案，不能把題中的示意圖拋開只靠想象來回答，并且在做題時需要認真閱讀題目，對圖要認真細致的看，先把簡單的題目做對做好，然后攻克難題，即使是不會做的題也要進行猜測答題，這樣才能夠得到好的分數(shù)。在做簡答題時要認真審題，運用所學的知識進行切題回答，力求做到條理分明、重點突出、要點齊全，把題目分成一些小的問題來解答，這樣答案就能更簡明扼要、準確貼切。當學生掌握了相關的答題技巧后，他們就能夠比較輕松的做出相應的題目，從而能夠獲得一個好成績、
總之，地理是一門綜合課程，它從獨特的角度出發(fā)，在培養(yǎng)愛國情感、增強全球意識以及提高學生對未來適應能力方面具有獨特的作用。初中地理教育對于培養(yǎng)新時代的學生具有重要意義，社會也需要新型地理人才，所以，教師要充分了解學生的特點，為培養(yǎng)高素質(zhì)的學生不斷努力。