地圖是初中地理課本上比較常見的一個內(nèi)容，地理的教學是離不開地圖的，很多老師在初中地理的教學過程中都會進行地圖教學，他們還會把一些很小的知識點都表示在地圖上，讓學生通過記憶地圖來記住這些知識點，這樣可以讓學生比較輕松地學習地理，老師還會讓學生把很多的地圖全部匯總到一張地圖上，讓學生的地理學習更有條理性。那么，到底該怎樣進行地圖教學呢？我根據(jù)多年的教學經(jīng)驗來談一談看法。
一、在地理教學過程中培養(yǎng)學生對地圖的學習興趣
我們可以看到很多的學生對地圖的學習都是有一種畏懼的心理，他們不愿意去學習地圖，也很害怕學習地圖，覺得地圖的學習和記憶是一個很龐大的工程，學起來非常的麻煩，也非常的復雜。地圖教學是初中地理教學中的一個重要內(nèi)容，老師要想方設法吸引學生對地圖學習的興趣，老師要讓學生對地圖的學習產(chǎn)生好奇心，讓他們喜歡上地圖，想要主動地去觀察地圖，老師在教學生看地圖的時候，可以給學生發(fā)表自己看法的機會，比如說，老師在講《中國地圖》的時候，老師可以隨意地指出一個省，讓學生談一談自己對那個省的印象，假設老師指的是“內(nèi)蒙古”，那么學生就可以說內(nèi)蒙古是“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”；假設老師指的是“新疆”，學生可以回答說“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜�！蓖ㄟ^讓學生談自己對某個省的印象來讓學生回顧這個省的最鮮明的特點，也調(diào)動了學生學習的積極性。
老師在進行地圖教學的時候，可以讓學生做一個小游戲，老師隨意說出一個地方，學生要想出一個這個地方的著名人物，比如說，老師提到大理，有人會想到段譽，就是金庸小說中的段譽，和喬峰、虛竹結拜的段譽；也有人會想到簫劍，就是那個《還珠格格》中“一簫一劍走天涯”的那個簫劍。老師還可以鼓勵學生在寒暑假的時候出去旅游，把自己學過的地圖和當?shù)氐膶嶋H情況相聯(lián)系。
二、老師要教會學生讀地圖的方法
在《中學地理教學大綱》上面是這樣描述的：“學會運用地理數(shù)據(jù)、地理事實材料、圖表、地圖去闡述問題和分析問題，掌握閱讀和運用地圖、圖表的初步技能。”這就要求老師在教學的過程中要教給學生讀地圖的方法，讓學生學會閱讀和運用地圖，我們經(jīng)�？梢钥吹侥切┳x圖能力強的學生地理成績比一般的同學要好，而且讀圖能力強的同學對地理知識的記憶會更加牢固和準確，那么，怎樣教會學生讀地圖呢？
1.讓學生看圖表標題、圖例和注釋
看到一個地圖的時候，我們最先看的就應該是這個圖表的標題知道這個圖是一個什么圖，避免我們在看圖的時候會出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，假設這是一個等溫線圖，卻被學生看成了等高線圖，這對學生學習和做題都有很大的影響，在看完地圖之后，要去看下面的圖例和注釋，這是指導學生看地圖的基礎，這都是一個地圖上的基本信息，在學生看完這些基本信息之后，老師要結合這些基本信息對圖表進行分析，老師在分析的過程中還要注意結合一些地理熱點，教給學生從地圖上獲取信息，然后將信息用來解決地理問題的方法。要注意圖例符號是很多的，有界限符號如洲界，有自然地理要素符號如河流、山峰，有人文地理要素符號如鐵路，有礦產(chǎn)符號等，學生一定要仔細地看圖例。
2.老師要教給學生記憶地圖方法
地理書本上的很多地圖是需要學生記憶的，這些地圖的記憶可以便于學生做題，老師在給學生講課的時候，就要教給學生一些記憶地圖的方法，方便學生記憶，比如說，中國地圖，這個地圖學生就應該把它深深地記憶在腦海里，那么，該怎么記憶中國地圖的，老師可以教給學生一個比較簡單的記憶方法：把整個中國地圖看成一個大公雞，這個公雞的雞頭部分很好記，是中國的東北三省——黑龍江、吉林、遼寧，這個公雞的雞背也很好記，只有一個內(nèi)蒙古自治區(qū)，這個公雞的雞尾巴是新疆維吾爾自治區(qū)，這個公雞的雞腳是臺灣和海南，雞身部分的省市比較多，老師可以再教給學生一個記憶的方法，這個方法是周總理總結的：“兩湖兩廣兩河山，四西二寧青甘陜，五江云貴福吉安，還有內(nèi)臺北上天�！�
3.畫圖
俗話說：“好記性不如爛筆頭�！崩蠋熢谶M行地圖教學的時候，還要讓學生畫地圖，畫地圖可以讓學生對地圖有一個更深刻的認識和記憶，學生可以是直接拿張紙照著書上的地圖描繪，也可以是自己照著地畫，老師可以要求學生把幾個地圖綜合到一個地圖中，比如說，老師可以讓學生把中國地圖和主要的鐵路路線圖畫在一起。
地圖的教學是很必要的，地圖可以幫助學生更好地學習和記憶地理知識，也可以幫助學生取得好的地理成績，老師在教學的過程中要讓學生看圖表標題和圖例、注釋，也要教給學生記憶地圖方法，還要讓學生畫圖。
（作者單位：江西省贛州市會昌縣麻州鎮(zhèn)初級中學）