【摘 要】“興趣是最好的老師”。在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣的重要目的是提高學(xué)生參加體育課的積極性。如果學(xué)生對(duì)體育課有著濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)中必然精神飽滿，積極主動(dòng)，愉快地去追求、嘗試、體驗(yàn)，由此產(chǎn)生求知欲望，所以興趣是推動(dòng)人們獲得知識(shí)和從事某種活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。因此，在進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新課標(biāo)的今天，積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣就成為我們義不容辭的責(zé)任。
【關(guān)鍵詞】教學(xué)；初中體育；興趣；重要性
引言
近幾年在中考中，體育分?jǐn)?shù)由無(wú)到有，雖然只有幾分，所占的比例很少，但也說(shuō)明了對(duì)體育教學(xué)的重視，也漸曾的改變了“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，抓起來(lái)不要”的被動(dòng)局面。但是，在整個(gè)教學(xué)過程中還是有相當(dāng)多的學(xué)生。（特別是女生），對(duì)上課的內(nèi)容不感興趣，這主要由于體育課的教學(xué)內(nèi)容和方法往往疏于形式、內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡(jiǎn)單，缺乏新意，因而學(xué)生漸漸對(duì)體育課的感受性降低，慢慢地失去了興趣，還有由于教師在教學(xué)中缺乏必要的引導(dǎo)，使原本就性格內(nèi)向，瘦小的學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生一種厭惡的心理，認(rèn)為體育課可上可不上，等到中考前多練習(xí)練習(xí)，會(huì)取得好成績(jī)的，我曾聽到個(gè)別學(xué)生這樣說(shuō)的，學(xué)生們往往感興趣的是球類，這就是學(xué)生上體育課的興趣所在。所謂興趣是人對(duì)外界環(huán)境一定的現(xiàn)象與事物在認(rèn)識(shí)或?qū)嵺`中，產(chǎn)生的心理傾向，表現(xiàn)出具有的積極情緒。因此說(shuō)興趣是最好的老師。
1.體驗(yàn)成功，激發(fā)興趣
成功體驗(yàn)可以使人產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，增強(qiáng)人的自信心、自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生在求知欲的基礎(chǔ)上努力參與并取得技能進(jìn)步時(shí)，他對(duì)成功的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生積極體驗(yàn)并對(duì)此項(xiàng)體育活動(dòng)更加關(guān)心。蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣”，因此，要想使學(xué)生產(chǎn)生體育興趣，就必須設(shè)法使他們獲得成功。怎樣才能使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅呢？由于班級(jí)中學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，因此，要使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，必須有一個(gè)彈性的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在體育課中運(yùn)用分層的教學(xué)有很好的效果。所謂分層，即利用學(xué)生的不同素質(zhì)，客觀地分成多個(gè)層次組，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的分層，每個(gè)人都有一個(gè)基礎(chǔ)層次，同時(shí)亦可上升下降，從而起到嘗試多個(gè)層次，體驗(yàn)多個(gè)成功，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功中，對(duì)體育產(chǎn)生興趣，也最終順利完成體育教學(xué)任務(wù)。
2.倡導(dǎo)愉快，激發(fā)興趣
在學(xué)校體育教學(xué)中貫徹愉快教學(xué)的宗旨是要學(xué)生在體育活動(dòng)的過程中體驗(yàn)到快樂，滿足其趨樂避苦的欲望，由此而產(chǎn)生體育興趣。
（1）建立和諧的師生關(guān)系。
和諧的師生關(guān)系，是構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提。建立和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)在于師生相互尊重，在寬松的課堂環(huán)境中，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種愉快，積極的情緒，就會(huì)以飽滿的熱情，百倍的信心，主動(dòng)地投入到體育課中來(lái)。另外，由于師生的和諧，更能使學(xué)生從老師的熱情，自信中克服怕苦、不怕累的心理，增強(qiáng)勇氣。
（2）運(yùn)用多種手段實(shí)施愉快教學(xué)。
要使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)必須使課堂中教與學(xué)的過程是一個(gè)愉快過程，因此，就必須在這個(gè)過程中挖掘其快樂的潛力。通常在體育教學(xué)中準(zhǔn)備部分不外乎慢跑、徒手操，久而久之，學(xué)生感到厭煩。但是，如果我們運(yùn)用音樂下來(lái)完成動(dòng)作，那么，效果就不同了，學(xué)生的興趣會(huì)增加。另外，還可以運(yùn)用組織得法的游戲，讓學(xué)生在快樂中練習(xí)，以達(dá)到愉快教學(xué)的目的。
3.滿足需要，激發(fā)興趣
活潑好動(dòng)是青少年的天性，所以他們之中絕大多數(shù)喜歡上體育課。但是他們的自我約束能力差，容易受新異刺激的影響。如果不采取一定措施，將對(duì)提高體育興趣有阻礙作用，因此，我們要充分滿足學(xué)生的好奇心理，并加以誘導(dǎo)。在體育課上學(xué)生希望教學(xué)內(nèi)容常常換新，使每節(jié)課有新東西、新收獲、新活動(dòng)。體育教師應(yīng)在貫徹大綱內(nèi)容的前提下，盡量在新字上下功夫，如：喊口令即可以教師喊或哨子喊，又可以學(xué)生喊，師生協(xié)作喊，節(jié)奏下或音樂下練習(xí)；隊(duì)列練習(xí)，可以排成四列橫隊(duì)，四路縱隊(duì)，圓形隊(duì)、弧形隊(duì)等，只要教師注意教材內(nèi)容安排的新穎性，教法手段運(yùn)用的多變性，充分體現(xiàn)體育課的活動(dòng)性、游戲性和娛樂性，就能提高學(xué)生的求知欲，發(fā)展和激發(fā)學(xué)生體育興趣。
4.轉(zhuǎn)變問題學(xué)生，使其厭學(xué)為樂學(xué)
教學(xué)活動(dòng)中，良好的師生關(guān)系具體表現(xiàn)為向師性和向生性。這就是教師和學(xué)生之間感情融洽、心理相容、形成愉快和諧的課堂氣氛。蘇霍姆費(fèi)斯基說(shuō)過“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)學(xué)生�！苯處熢诮虒W(xué)中，從愛護(hù)學(xué)生出發(fā)才能客觀地一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。使他們能感受到教師的關(guān)心和愛護(hù)。特別是對(duì)一些“問題學(xué)生”，教師只要把全部的愛心獻(xiàn)給他們，對(duì)他們給予了解、尊重和信任，時(shí)刻關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定和表?yè)P(yáng)，就能把問題學(xué)生轉(zhuǎn)變過來(lái)，從而為課題增添光彩。
從學(xué)�，F(xiàn)狀來(lái)看，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力，是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教法、學(xué)法。通過各種方法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去活動(dòng)，愉快地去活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校體育課目的性的教育，從理論上提高認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)體育課的興趣沿著正確的軌道持久的鞏固下去。
5.結(jié)語(yǔ)
體育教師要在教育理念上不斷更新。作為一名體育老師，要在教育教學(xué)的過程中不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，大膽創(chuàng)新，吸取老老師、優(yōu)秀老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)能力，從而為進(jìn)一步提高體育課的教學(xué)質(zhì)量而打好基礎(chǔ)。要根據(jù)學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，采用各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣及掌握和完成技術(shù)動(dòng)作而帶來(lái)的成功感，不提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛好，為終身體充奠定基礎(chǔ)。
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