摘要：在體育課課上培養(yǎng)學(xué)生的意志力是十分需要的，也是十分重要的。經(jīng)過(guò)一些調(diào)查和了解，如今的初中生在意志力這方面十分欠缺，作為體育老師的我們對(duì)學(xué)生的意志力的培養(yǎng)迫在眉睫，我們要進(jìn)行分析和研究從而的出一些對(duì)學(xué)生有價(jià)值的東西以此來(lái)幫助他們。這樣工作是很需要落實(shí)下去。
關(guān)鍵詞：體育課；意志力；培養(yǎng)
雖然我們一直在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但應(yīng)試教育的緊箍咒一下難以摘除，學(xué)生每天的課業(yè)繁重，但是良好的身體是所有學(xué)習(xí)和生活的基本保障，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。學(xué)生意志力的培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的事情，它和很多方面有關(guān)聯(lián)，所以在培養(yǎng)的過(guò)程中需要師生的共同完成。意志品質(zhì)的培養(yǎng)既包含身體方面也包含心理方面。初中的體育教學(xué)，將學(xué)生的心理特征和參與性相輔相成，通過(guò)在體育教學(xué)中不斷更新和改變教學(xué)方式和內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志力迫在眉睫
新課程不斷改革，對(duì)我們體育教學(xué)的要求迫在眉睫。體育課不單單是學(xué)生體質(zhì)的鍛煉而是更進(jìn)一步的身心的全面發(fā)展。初中時(shí)期是學(xué)生各方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，可以說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，意志力的培養(yǎng)在這一階段要花大力氣去抓。在體育的教學(xué)過(guò)程中，我們作為體育老師對(duì)學(xué)生的意志力的培養(yǎng)，一刻也不能放松。
我們都知道如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分嚴(yán)峻，優(yōu)勝劣汰，。現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的是人才的競(jìng)爭(zhēng)，需要德智體美勞等各方面全面發(fā)展的人才。在改革開放的光輝下，人民的生活水平在不斷提高，目前獨(dú)生子女的比例還是占據(jù)比較大的比例，所以家長(zhǎng)們把自己的孩子視為掌上明珠過(guò)于溺愛自己的子女，使得他們的子女在為人處事方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，他們意志力、判斷力、身體素質(zhì)等諸多方面都存在很大的問(wèn)題。很多事情都是父母一手包辦，我們也看到和聽到過(guò)很多父母為了子女的學(xué)習(xí)留在他們身邊進(jìn)行陪讀，幫他們洗衣做飯，使得他們連生活自理能力都沒(méi)有，遇到一點(diǎn)事情就手忙腳亂不知道如何應(yīng)對(duì)。只知道讀死書而不知道在實(shí)踐中來(lái)提升自己的能力，碰到問(wèn)題就一味地退縮，不敢積極樂(lè)觀的面對(duì)，缺少克服困難的意志品質(zhì)。在生活和學(xué)習(xí)中沒(méi)有一點(diǎn)自己的主見，很容易迷失方向，而不知道正確處理。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)啟示我們，必須要有良好的心理態(tài)度去面對(duì)，學(xué)生在這一方面的能力十分的匱乏，因此，我們?cè)隗w育的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志力刻不容緩。
初中體育教學(xué)不僅僅是身體素質(zhì)的鍛煉，更加注重的是心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，敢于拼搏，有主見，有思想的精神品質(zhì)，通過(guò)一定的訓(xùn)練方式培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，增樂(lè)觀向上，自我磨練，有情有義，有學(xué)問(wèn)，有體魄的實(shí)用性人才。所以在體育教學(xué)中我們要從多方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的意志力，多角度去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在多方面都能得到充分的鍛煉，讓學(xué)生塑造一個(gè)具有代表性的人格，幫助學(xué)生發(fā)生質(zhì)改變。
二、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志力的作用
（一）、真實(shí)性
意志力的培養(yǎng)是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)得到發(fā)展的，學(xué)生要經(jīng)得起實(shí)踐的考驗(yàn)，在初中體育教學(xué)中，學(xué)生體質(zhì)的鍛煉是排在首位，它要求的是學(xué)生對(duì)技能的鍛煉，讓學(xué)生在具體的教學(xué)活動(dòng)中得到能力的提升，在教學(xué)中不單單是體質(zhì)的鍛煉，許多多方面的協(xié)調(diào)和配合。在意志力培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)生的言行舉止都與意志力的培養(yǎng)有著密切的關(guān)系，在體育教學(xué)中將學(xué)生的體質(zhì)和意志的培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合在一起，真實(shí)的幫助學(xué)生進(jìn)行意志的培養(yǎng)。
（二）、多樣性
初中體育課程活動(dòng)的設(shè)置是豐富多彩的，但是也是具有挑戰(zhàn)性的。這就類似于我們?cè)谏钪信龅降母鞣N問(wèn)題，有問(wèn)題我們就要想辦法去解決。面對(duì)不同的問(wèn)題我們要有不同的應(yīng)對(duì)方法，我們?cè)诔踔畜w育教學(xué)進(jìn)行環(huán)節(jié)設(shè)定的時(shí)候，要與學(xué)生多方面的特性關(guān)聯(lián)起來(lái)，體育教學(xué)的多樣性可以在一定程度上促進(jìn)學(xué)生意志的全面性培養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展埋下了一顆好的種子。比如一些具有難度性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，如：攀爬、探險(xiǎn)等，可以讓學(xué)生的拼搏和挑戰(zhàn)能力得到鍛煉；一些需要耐心和耐力的活動(dòng)，如：大家來(lái)找茬、長(zhǎng)跑等，可以磨練學(xué)生的吃苦耐力和堅(jiān)持不懈的精神，使學(xué)生在生活中遇到問(wèn)題能夠冷靜分析，不輕易放棄；對(duì)于智力活動(dòng)，學(xué)生需要用一顆平常心去對(duì)待，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力；而在團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)中，學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的精神就得到提高。不論是任何一項(xiàng)活動(dòng)只要我們精心為學(xué)生設(shè)計(jì)好，那他們就能在其中得到一定的鍛煉。
三、初中體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生意力培養(yǎng)的具體方法
1.教師創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。教師要想真正的讓學(xué)生得到鍛煉，就必須擯棄之前的一些思想。教師有一顆不斷創(chuàng)新的心，這是培養(yǎng)學(xué)生意志力的一個(gè)重要法寶。教師要努力在學(xué)生心目中樹立體育的觀念，以學(xué)生為主體，切實(shí)際的扮演好自己的身份，學(xué)校也要積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，充分肯定體育在教學(xué)中的重要性，和學(xué)生一起來(lái)培養(yǎng)意志品質(zhì)。
2.體育教學(xué)要全面考慮各種因素。初中體育教學(xué)與其他教學(xué)不一樣，它具有不穩(wěn)定性，容易受到其他因素的影響，比如，場(chǎng)地、器材、環(huán)境等。教師要要根據(jù)具體情況來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)，既要考慮學(xué)生同時(shí)也不能忽視教學(xué)的本質(zhì)。教師要善于尋找對(duì)學(xué)生意志培養(yǎng)真實(shí)有效的方法�？梢蚤_展競(jìng)賽、團(tuán)體，個(gè)人競(jìng)技等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作、遇事沉著冷靜的品質(zhì)。
3.根據(jù)具體情況教學(xué)應(yīng)“因地制宜”。在體育教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行我們的教學(xué)，避免學(xué)生在活動(dòng)中感到枯燥從而失去興趣。我們開展的活動(dòng)方式要豐富多彩，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對(duì)我們開展的活動(dòng)感興趣，把意志的培養(yǎng)通過(guò)活動(dòng)無(wú)形的深入學(xué)生的內(nèi)心。教學(xué)活動(dòng)開展時(shí)要考慮到客觀因素的存在，我們不能因?yàn)榭陀^因素而不進(jìn)行活動(dòng)，我們可以變換方式進(jìn)行開展。要密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，避免發(fā)生一些不必要的安全問(wèn)題，給學(xué)生提高一個(gè)好的環(huán)境。
體育教學(xué)僅僅通過(guò)幾個(gè)文字是很難說(shuō)清楚其中的問(wèn)題，我們只有在真正的活動(dòng)中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而解決問(wèn)題。