摘要：當(dāng)前課堂教學(xué)中有效性的缺失嚴(yán)重抑制了課堂教學(xué)功能的整體實(shí)現(xiàn)。那么如何提高初中思想品德課的實(shí)效呢？有效教學(xué)是一種理念。伴隨著新課程改革的逐漸深入，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，要激活初中思想品德的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率，教師要圍繞學(xué)生的需要展開教學(xué)，并提高教學(xué)實(shí)踐能力，重視進(jìn)行一些有益的嘗試和思考。本文結(jié)合筆者的一些實(shí)踐體會，分析了新課改下實(shí)現(xiàn)思想品德課堂教學(xué)中有效性的方法，望能給大家提供參考。
關(guān)鍵詞：思想品德；有效性；教學(xué)方法；策略；觀念
新課程改革的勢頭很大，初中思想品德教師要重視改進(jìn)教學(xué)方法，改正填鴨式的課堂教學(xué)方式，重視課堂講解質(zhì)量的提升，留給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時間，并發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，教師要重視教會學(xué)生知識，給學(xué)生實(shí)施養(yǎng)成教育，在教學(xué)中落實(shí)社會實(shí)踐，在生活中全面實(shí)施學(xué)校教育。教師要發(fā)揮課堂教學(xué)的積極作用，不斷更新教育教學(xué)的觀念，發(fā)展并創(chuàng)新教育教學(xué)的模式，在教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法上創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高教學(xué)效率。初中思想政治教師，要進(jìn)行積極的嘗試和探索，并形成教學(xué)思想，發(fā)表自己的想法。
一、優(yōu)化教學(xué)方法，提高思想品德教學(xué)效率
伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，伴隨著計算機(jī)的普及，也伴隨著教學(xué)方式的改革，教師要充分發(fā)揮機(jī)房的作用，重視發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，并積極獲取信息，采用方便快捷的操作方式，并提供教學(xué)保證，教師重視聲音圖像等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。教師要重視在思想品德教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方式，加強(qiáng)教學(xué)學(xué)習(xí)，重視現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握計算機(jī)知識和課件的使用方法，推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。
二、優(yōu)化課堂導(dǎo)入，提高思想品德教學(xué)效率
新課的導(dǎo)入非常重要，是教學(xué)樂章的前奏，是師生感情的共鳴，是師生心靈溝通的橋梁。教師要重視精確的感人的情境導(dǎo)入，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的思維和求知的欲望，并交給學(xué)生新課講解的鑰匙，并收到事半功倍的效果。教師要積極誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣，并發(fā)揮激情的作用，并重視引進(jìn)教學(xué)導(dǎo)入的情境化，做好教學(xué)的前奏。
教師可以編寫符合學(xué)生認(rèn)知水平，富有啟發(fā)性的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生回憶和聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)，研究的主題。教師要重視教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，并引進(jìn)實(shí)際課型的需要，保證短小精悍，形式多樣。具體可以分為：
1、多媒體的教學(xué)導(dǎo)入。
2、引用故事導(dǎo)入教學(xué)。
3、列舉事例進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入。
4、引進(jìn)社會熱點(diǎn)話題。
三、優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，提高思想品德教學(xué)效率
1、充分發(fā)揮小組合作、展示交流。初中思想品德課堂教學(xué)中教師可以提出有質(zhì)量的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，可以將問題提得具有綜合性，有討論的價值，并讓學(xué)生領(lǐng)會圍繞問題的實(shí)質(zhì)分小組進(jìn)行合作討論，交流討論的結(jié)果，并展示討論的成績，請每個小組一個同學(xué)匯報小組討論結(jié)果，教師加以提煉和引導(dǎo)撥正，并指引學(xué)生深化認(rèn)識，形成深刻的理解。
2、精講精練。精講是高效完成教學(xué)任務(wù)的重要手段，只有在學(xué)生探究的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，選擇教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)知識和學(xué)生難以理解的共性問題，進(jìn)行有效合理的篩選，追根求源，透徹剖析，做到精講，才能在短時間內(nèi)高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，才能留出充足的時間在課堂上對學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練，把知識轉(zhuǎn)化為技能、能力。
課堂教學(xué)的時間是有限度的，教師要提高備課的質(zhì)量，設(shè)計精講精練的問題，引導(dǎo)學(xué)生深刻而高效地在課堂上完成，教師幫助學(xué)生理清解題的思路，分清答題的層次，梳理知識結(jié)構(gòu)，這些才是完成練習(xí)的真正的目的所在。
精練要求教師提高備課的質(zhì)量，在備課中準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對學(xué)生的實(shí)際水平，用心設(shè)計最具有典型意義的練習(xí)。力求讓學(xué)生對所講知識做到舉一反三、靈活運(yùn)用。在選擇習(xí)題時，教師還要注意內(nèi)容要精要，方法要精巧，語言要精煉。另外，要把握好適度的習(xí)題量，以免學(xué)生在過多的習(xí)題下對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。在精練以后，教師還要注意針對學(xué)生練習(xí)中集中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行合理及時的糾正和反饋。
3、構(gòu)建知識體系。通過講解和練習(xí)所鞏固的知識就像珍珠，教師要用線將這些知識串聯(lián)起來，并進(jìn)行梳理，去除不重要的細(xì)節(jié)，指引給學(xué)生形成完善詳細(xì)的知識結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生形成知識化系統(tǒng)化的理解，構(gòu)造出學(xué)生的知識體系結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生在頭腦中形成知識脈絡(luò)和內(nèi)容。
四、優(yōu)化課堂拓展，提高思想品德教學(xué)效率
1、課堂拓展的重要性。課堂拓展能豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，促進(jìn)學(xué)生形成新的知識結(jié)構(gòu)，重視形成課堂拓展，發(fā)展學(xué)生終身可持續(xù)性學(xué)習(xí)的能力。
2、課堂拓展的“廣度”。課堂拓展要在廣度上做文章，這樣學(xué)生的知識面比較寬泛，認(rèn)識問題也比較全面，思考也比較縝密，有助于學(xué)生形成完備的知識結(jié)構(gòu)圖，提高學(xué)生的認(rèn)識水平。
3、課堂拓展的“深度”。課堂拓展要在深入上開掘，挖深學(xué)生的內(nèi)容理解，可以增加學(xué)生的認(rèn)識深度，提高學(xué)生思考問題的質(zhì)量，深化學(xué)生的理解。教師可以讓學(xué)生展開深刻的討論，提出深刻的見解，并通過這些方法來讓學(xué)生的思維更深刻，答題的時候就能答得深刻而有見解。
4、加強(qiáng)課堂練習(xí)。教師要加強(qiáng)課堂練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的能力，全面提高學(xué)生掌握知識的能力。
課堂教學(xué)中教師要加強(qiáng)課堂練習(xí)，給學(xué)生充分訓(xùn)練的園地，教育并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在課堂練習(xí)中提高解決問題的能力，養(yǎng)成科學(xué)高效地學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)中教師要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，在帶領(lǐng)的過程中教會學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的能力，全面提高學(xué)生掌握知識的能力。
教學(xué)過程的優(yōu)化永遠(yuǎn)是一個探索的過程，我們所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的一系列先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，歸根到底要在課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。因此，我們要優(yōu)化初中品德課堂，要提高教學(xué)的質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)的設(shè)計，采取多種積極有效的優(yōu)化初中品德課堂的辦法，為全面提高初中品德課堂的教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)初中品德課堂向著高效、科學(xué)的方向發(fā)展而努力。