摘要：對中學生進行德育教育主要依靠思想品德教育課堂，加強對初中生的思想品德教育有助于提高初中課堂教學的整體效率，對于新形勢下的初中教學有著關鍵的作用。打造初中思想品德教育高效課堂，推動學生自主學習，促進學生德育水平和學習成績的全面提升。本文從初中思想品德教育存在的問題入手，進而提出初中思想品德教育高效課堂的策略分析，希望可以促進初中思想品德教育質(zhì)量提高，帶動學生成長。
關鍵詞：思想品德教育；高效課堂；初中品德
對中學生進行德育教育主要依靠思想品德教育課堂，加強對初中生的思想品德教育有助于提高初中課堂教學的整體效率，對于新形勢下的初中教學有著關鍵的作用。
一、初中思想品德教育存在的問題
打造初中思想品德教育高效課堂，推動學生自主學習，促進學生德育水平和學習成績的全面提升。新課程下初中思想品德教育的水平有所進步，但是仍然存在著一些問題，主要有以下幾個方面：
（一）思想品德教育專業(yè)教師少，專業(yè)儲備不足。
有些初中思想品德教師專業(yè)知識儲備不足，學科素養(yǎng)偏低，駕于課堂教學能力弱。她們知識停留在講授教材的階段，書上有什么，教師就教什么，不能很好地聯(lián)系生活實際，使得學生沒有學習的興趣，課堂缺乏活力和生機。思想品德教育教師的專業(yè)水平不能適應新課程改革的形勢，缺乏學習和繼續(xù)探究的精神。
（二）對不同學生采用不同的態(tài)度
教師在教學中存在重視優(yōu)等生，輕視成績較差學生的現(xiàn)象，這種情況是不對的，尤其是思想品德教育應該對所有的學生一視同仁，無論成績好壞，要培養(yǎng)他們成為一個品德端正的人。
（三）學科特點體現(xiàn)不明顯
初中生的思想品德教育學科特點不是很明顯，教師一般只是注重知識的傳授，但是很少去引導學生真正的關注生活，從實際社會生活中尋找例子，這樣會導致學生對思想品德教育的學習動力不足。
二、初中思想品德教育高效課堂的構建
思想品德課程是需要對學生進行德育教育工作的重要渠道，對于學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和生活習慣，以及形成正確的世界觀、人生觀和價值觀意義重大。學生要學好思想品德課程，必須在平時打好基礎，特別在平時的每節(jié)課上要學得高效，思想品德教師必須向課堂的45分鐘要效率。初中思想品德教育高效課堂的構建主要可以從以下幾個方面入手：
（一）進行有效的課堂管理是構建高效課堂的前提
對于思想品德教學來說，能否管理好學生將會直接影響教學成績。教師在進行知識的講授時，要重視對學生的管理。教師要不斷提高自身的素質(zhì)和能力，只有這樣才可以讓學生感到信服。任課教師要善于運用靈活的語言，對學生進行知識的傳授。同時教師在課堂教學中還應該善于塑造典型，比如班級里有幾個學生總是在課堂上大聲說話，在要求學生安靜的時候教師并不一定要大聲喊，只要表揚幾個遵守紀律的，其他學生就會靜下來。對于那些受表揚的學生，他們以后也會更遵守紀律，因為他們希望教師再表揚他。教師要讓學生學會自我管理，提高自己的自制力和自控力，從而大大提高他們課堂學習的有效性。
（二）認真把課備好是構建高效課堂的基礎
思想品德教育的任課教師要認真做好備課，通過對班級學生實際情況的了解，知道哪些內(nèi)容需要重點講解，哪些學生通過自學就可以掌握和領會。教師要根據(jù)教學的目標，確定重點和難點，為學生有針對的設計一些課堂訓練，有效的進行知識的遷移，促進他們更好的理解和掌握知識，拉近初中學生與思想品德課的距離，讓學生感覺到思想品德課是形象生動的，而不是單調(diào)乏味的。
（三）發(fā)揮多樣的教學手段是構建高效課堂的有效方法
初中思想品德教育課程對于學生思想的塑造，能力的培養(yǎng)有著重要的促進作用，教師需要積極發(fā)揮多樣的教學手段構建高效課堂。教師要為學生創(chuàng)設一定的情境，激發(fā)學生課堂學習的興趣，培養(yǎng)學生思維能力，是提高課堂教學效益與教學質(zhì)量，促進初中生整體素質(zhì)提高。
老師應該鼓勵學生多思考，多質(zhì)疑，激發(fā)思維的浪花，促進思維向新的廣度和深度發(fā)展。學生要在課堂上大膽發(fā)言，對學習中遇到的問題表達自己的想法，和老師、同學進行討論，從而開闊思路。
教師還可以在思想品德課前讓學生進行知識的預習，在課后布置適當?shù)木毩暎鶕?jù)教材內(nèi)容，要求學生自己編寫試題或偶爾叫學生寫政治小論文等，促使學生主動學習。在思想品德課堂的教學過程中，教師巧設生活場景，通過貼近生活的片段引入，有效增加學生與課堂的粘著力，活躍課堂氛圍，用生活化的思路去叩開學生的理解的閘門，從而培養(yǎng)學生對思想品德知識的發(fā)散性思維。
（四）課后反思是構建高效思想品德課堂的階梯
思想品德教育的教師除了精心設計課堂的內(nèi)容外，還應該做好課后的反思工作。有時候在課堂講授的過程中，偶爾會有一些想法突然閃現(xiàn)，課后反思把這些散落在課堂記憶中的碎片拾起記錄下來，成為構建高效政治課堂的階梯，幫助教師更好的總結教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。
（五）關心愛護學生是構建高效課堂的潤滑濟
教師要充分了解班級學生的情況，尊重學生、關心學生，多傾聽他們的想法，讓學生感受到教師對他們的關愛。在課堂教學中教師不要吝嗇給學生鼓勵，特別是學困生更要多給予他們贊揚，幫助學生健康成長、不斷發(fā)展，引導他們走上良性發(fā)展的軌道。有時候教師簡單的一句話語，對于學生來說會起到意想不到的作用。
高效的初中思想品德教育課堂能夠幫助老師和學生一起成長，共同進步。在有限的時間內(nèi)一方面學生的思想道德水平，知識能力得到提高，另一方面教師講課能力，教學觀念得到更新，積累了更多的教學經(jīng)驗。
總之，新形勢下加強初中生的思想品德教育對于學生的成長有著重要的作用，構建初中思想品德教育高效課堂有助于教學質(zhì)量的提高。教師要在教學中不斷總結經(jīng)驗，認真做好課前備課工作，對學生進行有效的課堂管理，充分運用多樣化的教學手段，真正的關心、愛護學生。在課后思想品德教師要做好反思工作，促進高效課堂質(zhì)量進一步提高，為以后學生的成長奠定一個良好的基礎。
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