【摘 要】高中數(shù)學(xué)有些學(xué)生從進(jìn)入高中，便對(duì)數(shù)學(xué)不抱任何希望，不喜歡數(shù)學(xué)，本文著重圍繞著基礎(chǔ)不好的學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)。本人認(rèn)為高中數(shù)學(xué)就是思維加計(jì)算，突破了這兩點(diǎn)沒(méi)有學(xué)不好的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)本身具有嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性、創(chuàng)新思維，因此我們要“對(duì)癥下藥”，根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本文提供了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到一定的作用。
【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)習(xí)慣 復(fù)習(xí)
由于教育的傳統(tǒng)觀念的影響，教學(xué)強(qiáng)調(diào)理解大綱，閱讀課本，教師教學(xué)認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)材料，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解的思維過(guò)程。因此教師的教法和學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程相違背。忽視了“學(xué)”，而盲目“教”的方法就沒(méi)有針對(duì)性，課堂教學(xué)只能是教師一人的“天下”，這是所謂的教師“自編，自導(dǎo)，自演，自答”，教師和學(xué)生不能達(dá)到共識(shí)，讓學(xué)生在瞌睡中度過(guò)！教學(xué)質(zhì)量很糟糕，學(xué)生剛進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)科目的增加，隨著知識(shí)點(diǎn)難度的加深，學(xué)生剛開(kāi)始不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)的思維技巧，從特殊到一般，從文字語(yǔ)言到“數(shù)學(xué)語(yǔ)言”……學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)已發(fā)生了本質(zhì)性的變化，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)顯示為“讀天書(shū)�！焙统踔小拔桂B(yǎng)教學(xué)”沒(méi)有太大改變，使一些學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)方法。有些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一開(kāi)始不會(huì)，加之又懶惰，學(xué)生會(huì)越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以致學(xué)生就不學(xué)數(shù)學(xué)了�？梢�(jiàn)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)方法現(xiàn)在面臨的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
一、學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括計(jì)劃、自學(xué)、專(zhuān)心聽(tīng)講、課下復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、解決疑難問(wèn)題、小結(jié)和課外學(xué)習(xí)等方面。
1.計(jì)劃可以明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在合理期限內(nèi)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的主要驅(qū)動(dòng)力。計(jì)劃一定要具有可操作性，不要太多，也不要太少，合適就行，一定要堅(jiān)持實(shí)施自己的計(jì)劃。計(jì)劃可以使長(zhǎng)期的，也可以是一個(gè)階段一個(gè)階段的，自行安排。
2.自學(xué)是有必要的，可以提前知道新的要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，可以取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。自學(xué)既能培養(yǎng)自學(xué)能力，又能提高對(duì)學(xué)習(xí)新課的興趣。要仔細(xì)認(rèn)真聽(tīng)講，要注意和教師一起思考，要注意提高效率，才能把自學(xué)最大化的發(fā)揮出其效果。
3.上課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。課前自學(xué)過(guò)的學(xué)生上課更能認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)生會(huì)以特別關(guān)注哪些是自己不清楚，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍
4.復(fù)習(xí)是一種高效率的一個(gè)重要組成部分。學(xué)習(xí)，通過(guò)反復(fù)閱讀材料，多訪問(wèn)此類(lèi)信息，并加強(qiáng)知識(shí)和記憶的基本概念的理解，將學(xué)到的新知識(shí)與舊知識(shí)，分析比較，在審查期間，將復(fù)習(xí)結(jié)果，同時(shí)整理的說(shuō)明中，最后把已經(jīng)學(xué)到了新的知識(shí)“懂”到“會(huì)”到“熟練”。
5.學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，有助于自己獨(dú)立思考問(wèn)題和養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和最終解決問(wèn)題做鋪墊。
6.問(wèn)題指獨(dú)立暴露的難題，在操作過(guò)程中的知識(shí)理解的錯(cuò)誤，正確的答案不能被理解或思考，通過(guò)教師指導(dǎo)正確的答案，以彌補(bǔ)過(guò)程。解決疑難問(wèn)題要有不怕苦、不怕累的精神。錯(cuò)題要反復(fù)想，的確解決不了的問(wèn)題向老師和學(xué)生多問(wèn)多探索，往往容易出錯(cuò)的地方要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，適當(dāng)?shù)闹貜?fù)練習(xí)，讓學(xué)生找到知識(shí)的疑難點(diǎn)并消化知識(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，使學(xué)生學(xué)會(huì)了正確的是什么，該怎么做這一類(lèi)的問(wèn)題，最終這些問(wèn)題會(huì)從“熟”到“活”到“精通”。
7.小結(jié)是主要是為了提升自己的能力所必要的，特別是學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力，通過(guò)總結(jié)可以把很多知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，進(jìn)而達(dá)到融會(huì)貫通。小結(jié)是基于課本，參考筆記和信息，通過(guò)一系列的分析和概括，揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)的目的。定期進(jìn)行多次匯總，可以從“活”到“精通”。
8.課外學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)周刊或參考資料，主要是在學(xué)會(huì)課本的前提下，去挖掘一些更深層次的題型，要想把數(shù)學(xué)提高，要多開(kāi)拓視野，多想，多看，多問(wèn)幾個(gè)為什么，多算。另外還有舉辦的比賽等等之類(lèi)的可以多參加，多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，對(duì)提升自己的思維水平有很大的幫助。
二、循序漸進(jìn)，一點(diǎn)一滴，堅(jiān)持到底
少數(shù)的高中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快，有的同學(xué)想臨時(shí)抱佛腳，有的取得很小的進(jìn)步便很高興，遇到很小的挫折很無(wú)奈。對(duì)于這些情況，教師要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的鞏固舊知識(shí)，積累新的知識(shí)，許多優(yōu)秀的學(xué)生能取得好成績(jī)，一個(gè)重要原因是，他們有一個(gè)好的基礎(chǔ)。 腳步是一步一步走過(guò)來(lái)的，只有通過(guò)不斷的練習(xí)，不斷地總結(jié)，才能有好的思路解決問(wèn)題。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)做題
通過(guò)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)好的學(xué)習(xí)方式來(lái)提高成績(jī)和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生不可能把所有的數(shù)學(xué)題都做的完，既要會(huì)做基礎(chǔ)題，也要學(xué)會(huì)做中等題以及少量難題。通過(guò)做題，不僅解決思路問(wèn)題，還可以解決計(jì)算問(wèn)題。學(xué)生不是不會(huì)，而是粗心大意造成的。讀書(shū)應(yīng)該越讀越薄，反過(guò)來(lái)又要從薄到厚。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)思維，學(xué)習(xí)自學(xué)能力。要讓學(xué)生記到數(shù)學(xué)六點(diǎn)：“多理解，多總結(jié)，多記方法和思路，多問(wèn)幾個(gè)為什么�！备咧袛�(shù)學(xué)通過(guò)多思考、多總結(jié)，是可以學(xué)好的，并不是想象中的那么難，只要愿意學(xué)，一定可以學(xué)的好。
參考文獻(xiàn)
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