【摘要】英語詞匯教學貫穿整個英語教學的始終，有效進行詞匯教學，有助于消減學生對英語學習的畏懼心理，從而更好地實施英語教學。新課改后高中教材中英語詞匯量大幅度增加，給高中英語教學帶來了許多難題。由于高中學生詞匯量的缺乏，一定程度上影響其聽、說、讀、寫的能力，使學生始終處于英語學習的初級階段。面對這種狀況，高中教師應認真反思英語詞匯教學方法，建立科學有效的英語詞匯教學策略，以提高詞匯教學質量和效率，改進學生英語詞匯學習。
【關鍵詞】高中英語詞匯教學問題
1 高中英語詞匯教學當中存在的一些問題
1.1詞匯運用能力差
學生要取得良好的英語學習成績，就必須增加對英語詞匯的學習。只有掌握大量英語詞匯，學生才能在實踐寫作當中靈活運用英語詞匯，從而取得更好的英語學習成績。然而，在高中英語詞匯教學中，由于大部分教師和學生不能正確認識英語詞匯的重要性，導致學生英語詞匯學習水平難以提升，進一步阻礙學生英語成績的提高。教師在英語詞匯教學中只是簡單提到英語詞匯的重要性，沒有為學生提供英語詞匯的運用實踐機會，這就導致學生英語詞匯運用能力較弱。學生為了在有限的時間內完成英語學習，通常只能采用死記硬背的方式加深對英語詞匯的記憶，并沒有對于詞匯的詞義進行深入的了解。學生在實際使用英語詞匯當中，例如在英語寫作時，由于缺少對英語詞匯意義的了解，學生在寫作時不會選擇恰當的單詞，導致學生英語寫作描述不清。
1.2教師指導不到位
教師沒有認識到詞匯教學的重要性，因此，在教學中沒有制定完善的教學策略，導致學生在詞匯學習過程中缺乏相應指導。高中英語詞匯學習受到課時的限制，加之許多學生具有一定的英語學習基礎，為取得更好的英語成績，許多學生都傾向于自學。但是學生在自學過程當中，比較容易出現對詞匯深刻含義不理解，對較難的單詞難以記深刻記憶的現象。大部分英語教師在英語詞匯教學中受傳統(tǒng)教學模式的影響較深，這就導致英語詞匯教學方法普遍單一，不僅不利于提高學生的英語學習成績，反而阻礙了英語教學水平的提升。許多英語教師在進行英語詞匯教學時，通常都是采用首先領讀一遍，然后對英語詞匯的詞義進行深入講解，最后由學生自主的學習，加深對英語詞匯的記憶程度。
2 針對高中英語詞匯教學提出的相應改進對策
2.1分級教學
對于高中英語詞匯，應給予分級教學，讓學生開展針對性學習，降低英語詞匯學習盲目性，降低不必要付出。英語詞匯并非是全部要理解、掌握，詞匯掌握主要是運用。所以，教師應按照教學進度，結合學生理解能力，根據英語教材要求，給予分級處理教學。按照詞匯使用范圍、使用頻率，主要分為如下幾個層次：首先，閱讀層次詞匯，對于這類詞匯，學生只需掌握詞意即可，不硬性要求拼寫，主要是快速識記。同時，口語層次詞匯，對于這類詞匯，要求學生不僅要掌握詞匯詞意，還需掌握用法、發(fā)音。對于聽力層次詞匯，要求掌握發(fā)音、用法和詞意，還需掌握單詞拼寫，做到牢固識記。另外，對于寫作層次詞匯，屬于層次詞匯的最高要求，除上述掌握要點，還需掌握詞性變法，要求學生應用學習策略，合理分類詞匯，能夠靈活處理。
2.2優(yōu)化詞匯教學，提高詞匯學習效果
在英語詞匯教學中，教師必須善于指導學生學習詞匯，不僅是停留于觀念，還需根據教學實際，將學習詞匯在教學環(huán)節(jié)滲透，作為高中英語教師，按照語言輸入、輸出原則，積極指導學生運用英語詞匯，確保詞匯學習更為有效。其一，按照學生實際學習情況，結合學生學習資源，挑選具體詞匯，讓學生有具體的詞匯學習目標；其二，在英語課堂教學中，積極引導學生理解詞匯的形和意，指導學生掌握具體語境，科學理解詞匯；其三，充分尊重學生，分析學生認知特點，對于預定詞匯，做到有取有舍的學習，科學培養(yǎng)學生的英語學習習慣。
2.3充分結合詞匯與語境進行詞匯教學
為了有效掌握詞匯，教師在英語教學過程中應緊密聯系上下文，把詞匯與句子、語篇有機聯系起來，不但能幫助學生加強詞匯的鞏固，也能激發(fā)學生詞匯學習的興致。積極引導學生根據上下文猜測陌生單詞的含義，為使學生加強對新詞的理解和記憶，可以要求學生利用詞匯造句，以達到詞匯的實際運用。比如，在教學課堂上，每學完一篇對話或者文章后，可以讓學生根據對話或者課文默寫甚至改寫文章，有條件的情況下可以讓學生角色扮演或自編對話，抑或進行相關的寫作訓練等。在高中英語詞匯學習中，融入具體的語言環(huán)境，可以幫助學生快速理解英語詞匯，并準確運用該詞匯。
3 結論
綜上所述，英語詞匯的學習至關重要，對英語詞匯的掌握是每位英語語言學習者必備的能力，英語詞匯的存貯量在很大程度上決定了英語學習的水平和效果。因此，教師應從豐富英語詞匯教學方法，引導學生掌握詞匯構詞規(guī)律、教授詞匯學習技巧，注意英語詞匯音、形、義三者的結合、加深對英語詞匯的認知，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力等方面出發(fā)，克服英語詞匯教學中存在的問題，引導學生掌握科學的英語詞匯學習方法，促進英語詞匯學習效率的提高和學習效果的提升。
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