摘要：愛因斯坦曾說過：興趣是一個(gè)人最好的老師。對(duì)學(xué)生而言，，只有對(duì)某些化學(xué)自然現(xiàn)象或理論產(chǎn)生興趣，才能夠從內(nèi)心深處激發(fā)出探索問題的動(dòng)力，教育教學(xué)工作也是如此。教師只有致力于提升和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠有效的提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對(duì)此，本文以高中化學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，對(duì)該科目教學(xué)中，學(xué)生興趣的培養(yǎng)進(jìn)行探究。
關(guān)鍵詞：高中化學(xué)教學(xué)；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)
前言：由于高中化學(xué)科目的知識(shí)點(diǎn)較為零散和復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)期間極容易產(chǎn)生枯燥無味的感受。因此，為了能夠很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與化學(xué)課堂學(xué)習(xí)的積極性，高中化學(xué)教師在教學(xué)期間應(yīng)該要盡可能的采用一些有效的措施對(duì)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。受化學(xué)自身科目性質(zhì)的影響，對(duì)學(xué)生的思維邏輯性要求比較強(qiáng)，多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)這一科目不會(huì)產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)興趣，這就要求教師能通過靈活的使用教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
1.提高對(duì)教學(xué)課程引入的重視度
青少年都有較重的好奇心，在教學(xué)過程中，高中化學(xué)教師可以充分應(yīng)用學(xué)生的這種好奇心，利用化學(xué)世界多樣化的特點(diǎn)，提高化學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生的吸引力，從而將學(xué)生的注意力成功引入到化學(xué)課程教學(xué)中。對(duì)此，相關(guān)人員可以在高中化學(xué)教學(xué)期間，針對(duì)學(xué)生采用以下幾種教學(xué)方法：第一，在教學(xué)過程中應(yīng)用一些具有傳奇性和神奇色彩的教學(xué)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)些化學(xué)知識(shí)的向往和好奇心。在化學(xué)教學(xué)課程開始前，高中化學(xué)教師還可以將化學(xué)知識(shí)同學(xué)生的實(shí)際生活或者是常見的化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行融合，編撰成一個(gè)個(gè)的小故事。這樣不僅不會(huì)偏離教學(xué)大綱要求，還能夠?qū)W(xué)生引入到化學(xué)世界之中。第二，作為化學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)也是激發(fā)學(xué)生好奇心的重要因素。因此，教師需要充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深層次的探索化學(xué)知識(shí)，并以化學(xué)教材內(nèi)容作為主要依據(jù)，合理設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，以化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為整堂化學(xué)課程的開頭。第三，教師應(yīng)當(dāng)充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，想學(xué)生提供一些同本堂課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的化學(xué)家信息，在引起學(xué)生崇拜心理的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)思維和化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
2.營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氣氛
課堂教學(xué)分為是否良好，會(huì)對(duì)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)水平產(chǎn)生極大的影響。因此，在教學(xué)過程中，化學(xué)教師需要重視同學(xué)生在課堂上的溝通交流，盡量營(yíng)造出和諧、平等的課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。由于化學(xué)知識(shí)帶有極大的抽象性，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些化學(xué)知識(shí)時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生一些困擾[1]。如果教師在教學(xué)期間無法解決學(xué)生存在的這些困擾，會(huì)減弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以，教師需要將這些教學(xué)難題盡量形象化、生動(dòng)化的展現(xiàn)出來，為學(xué)生的理解提供便利，從而全面激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)和求知欲望，進(jìn)而使學(xué)生的課堂注意力可以高度集中。此外，在實(shí)際教學(xué)中，化學(xué)教師還應(yīng)該要逐步的創(chuàng)新和探索營(yíng)造良好教學(xué)氛圍的措施，為培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣提供條件。
3.提高化學(xué)所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用程度
化學(xué)知識(shí)同人們?nèi)粘Ｉ钪g的聯(lián)系相對(duì)較為密切，如何將學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，就成為了高中化學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)[2]。因此，在化學(xué)教學(xué)中，教師需要盡量選擇一些具有代表性且十分有趣的生活現(xiàn)象與學(xué)生之間進(jìn)行探討，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生利用自己學(xué)習(xí)和掌握的化學(xué)知識(shí)來解釋這些化學(xué)現(xiàn)象。在課堂教學(xué)中，教師可以在講述完教材上的基本內(nèi)容時(shí)，引入一些實(shí)際生產(chǎn)生活生活中的內(nèi)容，從而幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)學(xué)以致用，進(jìn)而讓化學(xué)知識(shí)在日常生活中的作用凸現(xiàn)出來。
4.實(shí)時(shí)反思教學(xué)觀念
首先，教師需要改革教學(xué)思想。因?yàn)閭鹘y(tǒng)化學(xué)課堂教學(xué)過于重視知識(shí)技能的傳授，對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的教學(xué)關(guān)注度不高，教師過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性；對(duì)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)也只是采用口述的方式，而不是讓學(xué)生親自動(dòng)手演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)。久而久之，會(huì)導(dǎo)致大部分學(xué)生養(yǎng)成了一種不想問、不愛問的學(xué)習(xí)習(xí)慣[3]。因此，教師在針對(duì)學(xué)生展開化學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該要不斷的改變和創(chuàng)新自己的教學(xué)觀念，反思自己教學(xué)理念存在的問題，改革傳統(tǒng)教學(xué)中過于重視知識(shí)傳授的教學(xué)傾向，使得學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能可以得到準(zhǔn)確培養(yǎng)的同時(shí)，學(xué)生對(duì)高中化學(xué)科目也能夠形成準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣可以達(dá)到良好的培養(yǎng)。
5.組織化學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志
在教學(xué)過程中，高中化學(xué)教師可以定期組織一些有關(guān)化學(xué)知識(shí)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，以化學(xué)實(shí)驗(yàn)和卷面形式展開。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽期間，教師需要做好監(jiān)督工作，對(duì)各個(gè)學(xué)習(xí)小組化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作行為的準(zhǔn)確性和細(xì)節(jié)部分的處理情況展開詳細(xì)記錄。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)分組進(jìn)行競(jìng)賽，合作式進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和觀察，討論和總結(jié)。此時(shí)，教師可以引導(dǎo)各個(gè)活動(dòng)小組進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，促使學(xué)生更積極地學(xué)習(xí)和探索相關(guān)化學(xué)知識(shí)。對(duì)于化學(xué)用語書寫比賽，對(duì)于書寫規(guī)范和工整，進(jìn)行優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并發(fā)放一些獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來，不僅能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，還能夠有效提升學(xué)生參與化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
6.充分利用電子教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段
能否強(qiáng)化學(xué)生對(duì)高中化學(xué)知識(shí)的認(rèn)知度，提升其化學(xué)教學(xué)期間學(xué)生的認(rèn)知效果，一直都是評(píng)價(jià)高中化學(xué)教學(xué)效率和質(zhì)量的重要指標(biāo)。如果教師在教學(xué)期間可以讓學(xué)生獲得十分良好的認(rèn)知效果，還可以為培養(yǎng)女高中生化學(xué)興趣提供極為有利的條件。因此，教師在教學(xué)期間可以充分的利用一些現(xiàn)代化的技術(shù)和電子設(shè)備，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)來模擬化學(xué)反應(yīng)、以及原子、分子和質(zhì)子基本的變化規(guī)律，從而幫助學(xué)生更好的掌握有關(guān)化學(xué)鍵和晶體結(jié)構(gòu)等化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)概念。
7.結(jié)束語
總而言之，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣對(duì)高中化學(xué)教學(xué)具有重要作用，其不僅會(huì)對(duì)化學(xué)教學(xué)有效性產(chǎn)生一定的影響，還會(huì)在一定程度上影響高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的質(zhì)量。因此，在日�；瘜W(xué)教學(xué)中，教師需要不斷的挖掘不同類型的教學(xué)理念和教學(xué)方法，利用不同教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，將化學(xué)課程的作用充分發(fā)揮出來。
參考文獻(xiàn)：
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