【摘 要】美育的內(nèi)容或形式是很豐富的，而美育的素材，在高中體育教學(xué)中也是多種多樣的，關(guān)鍵在于體育教師能創(chuàng)造性地加以運(yùn)用。教師應(yīng)正確的引導(dǎo)，把美學(xué)的基本原理與體育教學(xué)實(shí)踐合理地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的審美觀念和一定的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生成為心靈和行為美的人。
【關(guān)鍵詞】新課程；高中體育；審美教育
審美能力是指審美主體在審美活動(dòng)中進(jìn)行審美欣賞、審美判斷并形成美好形象的心理活動(dòng)，其包括對(duì)客觀事物的美的感受能力、欣賞能力、判斷能力和創(chuàng)造能力等。教育需要培養(yǎng)學(xué)生審美能力，這既是學(xué)校培養(yǎng)德智體美全面人才的發(fā)展需要，是更時(shí)代發(fā)展人才培養(yǎng)的客觀需求。美在運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)中的美可以感召人，教育人。高中體育教學(xué)是復(fù)雜的教學(xué)認(rèn)知系統(tǒng)，他不僅注重學(xué)生的形體活動(dòng)，而且還講究?jī)?nèi)在的精神、意識(shí)與形體動(dòng)作的密切配合，從以體育道德和理論為指導(dǎo)內(nèi)容的各個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)中受到相應(yīng)的教育。隨著生活資料的逐漸豐富，余暇時(shí)間的日益增多，一部分身體活動(dòng)具有了游戲的性質(zhì)，成為娛樂(lè)的手段，美亦隨即產(chǎn)生。
隨著人的審美需要越來(lái)越迫切，美學(xué)在各門科學(xué)中的廣泛滲透，體育與藝術(shù)越來(lái)越密切地融合在一起，人們?cè)隗w育實(shí)踐中就越來(lái)越明確地把藝術(shù)的內(nèi)容和原則動(dòng)用到體育中來(lái)。如花樣滑冰、花樣游泳、體育舞蹈、藝術(shù)體操、技巧等體育項(xiàng)目，完全是以“藝術(shù)體育”的面貌出現(xiàn)的。這是體育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，它具有造型藝術(shù)特點(diǎn)，其中的舞蹈、技巧、音樂(lè)、燈光、道具、服裝等藝術(shù)因素，已成為藝術(shù)體育的必要手段。
體育與美學(xué)之間的聯(lián)系是越來(lái)越緊密了。不僅是藝術(shù)體育，對(duì)于歷史比較長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)，它們的審美性質(zhì)也大大提高了，審美特征更為突出明顯了。一方面是由于比賽中競(jìng)爭(zhēng)激烈，新的戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)層出不窮；另一方面?zhèn)�人技能也比過(guò)去更為嫻熟、全面。我們不僅看到現(xiàn)代體育比賽中許許多多的精彩、動(dòng)人場(chǎng)面，如排球中的時(shí)間差、背飛、平拉開(kāi)；籃球中空中轉(zhuǎn)身扣籃、分球；跳高中背越式過(guò)桿；跳傘中的隊(duì)形變換，都具有鮮明的節(jié)奏感和造型美。這就需要我們提高理解體育美的能力，并提高自身的體育審美能力。
一、體育與美育關(guān)系
體育與美育的關(guān)系，簡(jiǎn)言之，就是健與美的結(jié)合。在高中體育教學(xué)中，動(dòng)作的協(xié)調(diào)，優(yōu)美和富有節(jié)奏感，以及在體育教學(xué)中形成起來(lái)的生動(dòng)活潑，積極樂(lè)觀的性格等都是美的具體體現(xiàn)。富有游戲性和舞蹈性的體育活動(dòng)，可以說(shuō)是健與美有機(jī)結(jié)合的“藝術(shù)創(chuàng)作”，更加具有美育的特點(diǎn)。
二、提高理解體育審美
1、體育美
1.1體育美的基本屬性
體育是以運(yùn)動(dòng)為基本手段，利用日光、空氣、水等自然因素結(jié)合衛(wèi)生措施，鍛煉身體，從而增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明為目的的一種有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)，這反映了體育的本質(zhì)屬性。首先體育強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)人的體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展；其次，體育倡導(dǎo)人們的精神文化生活，是以豐富文化活動(dòng)和促進(jìn)精神文明為目的。體育的本質(zhì)特點(diǎn)，反映了體育是一種多功能、多目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)，它不僅促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展都有影響和作用。
體育美是人們以體育運(yùn)動(dòng)為媒介，通過(guò)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的欣賞和實(shí)施，樹(shù)立高尚的審美理想，培養(yǎng)健康的審美趣味，提高對(duì)自然、社會(huì)、藝術(shù)以及科技的美的感覺(jué)；鑒別、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造能力，塑造完整的人格和良好的個(gè)性品質(zhì)。體育美包含著自然屬性和蘊(yùn)含于自然因素中的社會(huì)屬性。體育美具有自然屬性的一面，是因?yàn)榫哂凶匀粚傩缘娜梭w在以人體運(yùn)動(dòng)為對(duì)象的體育運(yùn)動(dòng)中，占有非常重要的地位。人體是體育美的基礎(chǔ)，人的形體的矯健，形體的勻稱適度，骨骼的平衡協(xié)調(diào)，肌肉的富于彈性以及人體的部分與整體的和諧等都是自然形態(tài)的東西。無(wú)論人體處于靜態(tài)還是強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，其自然屬性都是很明顯的。
1.2體育的形態(tài)美
體育運(yùn)動(dòng)的形態(tài)是豐富、生動(dòng)的，一方面按其不同風(fēng)格可以分為剛性美和柔性美；另一方面按其不同狀態(tài)可分為動(dòng)作美和形體美。各種形態(tài)彼此滲透，相互交錯(cuò)，呈現(xiàn)出一個(gè)多姿多彩的美的境界。
1.2.1 剛性美和柔性美
體育運(yùn)動(dòng)有很多項(xiàng)目具有極強(qiáng)的對(duì)抗性，是力量的對(duì)壘和意志的較量。例如拳擊運(yùn)動(dòng)，當(dāng)對(duì)手一記兇猛的重拳打得你眼花繚亂、奇痛無(wú)比之時(shí)，你能咬緊牙關(guān)挺住，并巧妙地躲開(kāi)對(duì)手攻擊，用自己刻苦訓(xùn)練得來(lái)的精湛拳術(shù)，破了對(duì)方的招法而打敗對(duì)手。身心是一種洗禮，一種愉快滿足的體驗(yàn)，一種自身性格、精神乃至身體的美的完善感，一種緊張無(wú)畏的崇高感。這是壯美的力量之美，是陽(yáng)剛之美。又如韻律體操、花樣滑冰、水上芭蕾等體育項(xiàng)目的比賽或表演，猶如帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)仙境，和諧的境界，優(yōu)美的天堂，體態(tài)健美的運(yùn)動(dòng)員在音樂(lè)的伴奏下，優(yōu)雅的姿態(tài)和雕塑般的造型，飛速的旋轉(zhuǎn)和高速的疾馳，在我們的心靈上留下的是舒坦的微笑，內(nèi)心的陶醉，這是陰柔之美。
1.2.2動(dòng)作美和形體美
體育運(yùn)動(dòng)是從最早的勞動(dòng)實(shí)踐中逐漸獨(dú)立出來(lái)的人體活動(dòng)。在其活動(dòng)中，人們按照一定的比例、結(jié)構(gòu)等美的規(guī)律來(lái)塑造人體，不僅要把人體塑造得矯健強(qiáng)壯，而且還將美的規(guī)律、美的尺度運(yùn)用其中。從勞動(dòng)實(shí)踐中脫胎而來(lái)的體育運(yùn)動(dòng)塑造了美的身體，美的身體又將帶來(lái)美的運(yùn)動(dòng)。無(wú)論是體育運(yùn)動(dòng)的目的或過(guò)程，始終充溢著美，涵蓋著美，伴隨著美。體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作美，有稍縱即逝之感，運(yùn)動(dòng)員的各種競(jìng)技動(dòng)作總是連貫的動(dòng)作組或動(dòng)作群，動(dòng)作美是在協(xié)調(diào)一致的動(dòng)作中顯現(xiàn)的，其本質(zhì)是動(dòng)態(tài)美。運(yùn)動(dòng)是生命的象征，生命活動(dòng)是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)變化的過(guò)程，人類的發(fā)明創(chuàng)造，就是要掙脫自然力的約束，充分體現(xiàn)生命的意義。創(chuàng)造自由，正是動(dòng)態(tài)美的基礎(chǔ)。體育運(yùn)動(dòng)的形體美體現(xiàn)在體育運(yùn)動(dòng)本質(zhì)上，不僅表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)動(dòng)作與技能，也改變了人體自身。體育運(yùn)動(dòng)在塑造人的形體美方面的功效是顯而易見(jiàn)的。比如，長(zhǎng)期從事體育運(yùn)動(dòng)的人，其健康狀況、體形、體態(tài)、肌肉、皮膚以至精神面貌等方面都表現(xiàn)出良好的特征。身體強(qiáng)壯結(jié)實(shí)，體形端莊、大方、勻稱，體態(tài)協(xié)調(diào)優(yōu)美，肌肉發(fā)達(dá)而富有彈性，精神煥發(fā)，生機(jī)勃勃，能充分顯示出人的形體美和優(yōu)美表象，給人們極大的美的享受。
1.3體育的美學(xué)特征
1.3.1體育美學(xué)特征的內(nèi)容表現(xiàn)
體育美學(xué)特征的內(nèi)容表現(xiàn)之一是具有鮮明的時(shí)代性。體育美的時(shí)代性是指一定的體育美受一定的歷史條件所制約，離開(kāi)一定的時(shí)代條件就不能正確地考察和認(rèn)識(shí)美。因?yàn)樵隗w育運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展過(guò)程中，不同時(shí)代有自己時(shí)代獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)形式，這些獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)形式所表現(xiàn)出來(lái)的美有其特殊的風(fēng)格。
如足球運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始之時(shí)是一種游戲，而今天被提高到具有藝術(shù)性的境界。運(yùn)動(dòng)員的服飾色彩，綠色的草坪和黑白相間的球，運(yùn)動(dòng)的速度，過(guò)人的技術(shù)，驚險(xiǎn)的射門等，無(wú)不表現(xiàn)著美，這是人類進(jìn)步、時(shí)代前進(jìn)的結(jié)果。由此可見(jiàn)，體育運(yùn)動(dòng)最具有表現(xiàn)力和美學(xué)價(jià)值，也是體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)歷史趨勢(shì)。中華武術(shù)不僅具有外部動(dòng)作的千變?nèi)f化，而且具有以心行氣、以氣運(yùn)身的特點(diǎn)，在套路動(dòng)作中講究“動(dòng)有韻、靜有勢(shì)，動(dòng)以待形，靜以全神”。這里不僅體現(xiàn)力量美，而且在動(dòng)作套路中始終貫穿一種生氣和靈氣，表現(xiàn)出一種內(nèi)外、形神兼?zhèn)涞拿馈Ｋ褂^賞者不僅為表演者外部的神態(tài)風(fēng)貌和動(dòng)作節(jié)奏所折服，而且能夠感覺(jué)到運(yùn)動(dòng)者的內(nèi)部節(jié)奏。歐洲人踢足球講究力量、速度、兇猛，故有粗獷的風(fēng)格，而南美人踢球講究技巧、配合，故有細(xì)膩的風(fēng)格。不同風(fēng)格由于積淀了不同民族的文化傳統(tǒng)、性格、審美心理等因素，所以呈現(xiàn)出來(lái)的美也不一樣。
三、新課程高中學(xué)生體育審美教育
1、場(chǎng)地與器材的布置
從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，合理地場(chǎng)地器材布置，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，情感、意志、信心和運(yùn)動(dòng)成績(jī)；從美學(xué)角度來(lái)說(shuō)，整齊，有條理的場(chǎng)地器材布置，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生美的情感，看起來(lái)美，如進(jìn)行技巧練習(xí)時(shí)，墊子擺放得整齊、合理與干凈，可喚起學(xué)生美的情感，還會(huì)大大提高學(xué)生練習(xí)的興趣和積極性，人們喜歡整齊，是千百萬(wàn)年的系統(tǒng)發(fā)育中形成的，就一個(gè)正常的人來(lái)說(shuō)，兩手兩臂，兩足兩腿等的大小、形狀是齊一的，則人的呼吸、心跳，行走時(shí)的步履就整齊、有節(jié)奏。人在形體結(jié)構(gòu)、生理器節(jié)律和生存活動(dòng)中的整齊，對(duì)于人類自身的生存與發(fā)展至關(guān)重要。因此，人類自身生存與發(fā)展的利益，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)作用，決定了人類喜愛(ài)變成牢固的心理傾向。整齊之所以美，是因?yàn)樗侨说挠幸嬗谧陨硭鶎俚南到y(tǒng)的生存與發(fā)展的本質(zhì)力量的形象顯現(xiàn)。因此，場(chǎng)地器材的布置應(yīng)做到整齊、安全、干凈、樸實(shí)，便于隊(duì)伍調(diào)動(dòng)。
2、標(biāo)志線與標(biāo)志物
鮮明、醒目和規(guī)則的標(biāo)志線與標(biāo)志物，能引起學(xué)生注意力的集中，通過(guò)視覺(jué)產(chǎn)生較強(qiáng)的刺激，傳送到大腦皮層，喚起學(xué)生良好的、愉悅的情緒。因?yàn)槊赖氖挛锱c作用于人們的審美感官（眼、耳）所產(chǎn)生的感性直覺(jué)，是可以伴生審美愉快的，人們總是不暇思索看見(jiàn)鮮艷的顏色，規(guī)則的形體，聽(tīng)到和諧的聲音，勻齊的節(jié)奏，立即便生美感。例如進(jìn)行100米跑的教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)生看到筆直、規(guī)則的醒目的跑道分道線，進(jìn)行游戲，看到標(biāo)志物是鮮紅的小旗時(shí)，精神會(huì)為之振奮，激發(fā)練習(xí)的興趣，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生愉悅的情緒和審美情感。從學(xué)生的答題中可以看出，標(biāo)志線與標(biāo)志物的處理是否恰當(dāng)，能激發(fā)學(xué)生不同的心理情緒，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生美與不美的感覺(jué)，更使學(xué)生聯(lián)想到教師工作的態(tài)度（便深一層的美感）等。所以，標(biāo)志線與標(biāo)志物的處理應(yīng)力求規(guī)則，鮮明和醒目。
3、著裝、儀表和語(yǔ)言
由于專業(yè)的需要和經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，一般來(lái)說(shuō)，體育教師身材魁梧、勻稱和豐滿，這從形體上給學(xué)生以健美的感覺(jué)。教師穿上一套式樣新穎，顏色協(xié)調(diào)，線條明快，合體的運(yùn)動(dòng)服，儀表端莊、教態(tài)自然大方，均能使學(xué)生產(chǎn)生愉快、輕松、和諧的感覺(jué)。體育教學(xué)中，教師的精神面貌很重要教師一到上課地點(diǎn)，應(yīng)以飽滿的精神，愉快的情緒去感染學(xué)生，從而使學(xué)生調(diào)節(jié)自身的情緒，產(chǎn)生輕松愉快的感覺(jué)。教學(xué)中要講究語(yǔ)言美和語(yǔ)言的藝術(shù)性，忌言行粗俗，講解要形象生動(dòng)、富有啟發(fā)性，喚起學(xué)生對(duì)美好事物的幢憬。
4、動(dòng)作示范
教師優(yōu)美、規(guī)范的示范動(dòng)作，不反能使學(xué)生了解所學(xué)動(dòng)作正確完整的概念，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的愿望與興趣，同時(shí)使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的感覺(jué)，得到一種美的享受。動(dòng)作示范是體育教學(xué)中最生動(dòng)的直觀方式。生動(dòng)之所以美，是因?yàn)槲覀內(nèi)祟惐旧硎怯猩纳嫖�，外界自然一切生�?dòng)之物，都因其與人的活潑的生命有著類似之處而為人類所欣賞。因此，體育老師示范動(dòng)作的能力直接影響著學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)、技能的掌握和對(duì)學(xué)生審美情感的培養(yǎng)。體育教師應(yīng)加強(qiáng)自身體能和基本的技術(shù)的鍛煉，不斷提高示范動(dòng)作的能力，這是體育教學(xué)工作的本身要求，也是體育教師工作的立足點(diǎn)。
5、在動(dòng)作練習(xí)中感受美
幾乎任何一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，不僅表現(xiàn)著人的力量、健康、靈巧和青春活力，而且也包含著許多形式美的要素，（整齊、節(jié)奏、均衡、生動(dòng)和完整等），如長(zhǎng)跑項(xiàng)目中的節(jié)奏和動(dòng)態(tài)平衡，呼吸（心肺功能）和肢體運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏是保持耐力的重要環(huán)節(jié)，而肢體的起落，步伐的幅度和頻率以及身體的姿態(tài)則是取得動(dòng)態(tài)平衡的關(guān)鍵。人體的正確姿勢(shì)，是人體美的基礎(chǔ)在體育教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)自身的練習(xí)，經(jīng)過(guò)反饋調(diào)節(jié)作用，使自己感受至自身動(dòng)作與姿態(tài)的優(yōu)美，幫助學(xué)生形成運(yùn)用這些符合規(guī)律的美感，而且可大提高鍛煉效果與動(dòng)作質(zhì)量。
總之，學(xué)校體育是對(duì)學(xué)生實(shí)施美育的有效途徑。在高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)采用靈活的方法，用美的儀表來(lái)吸引和感召學(xué)生，用高尚的情懷來(lái)陶冶學(xué)生的心靈，激發(fā)起他們對(duì)美的追求，從而使學(xué)生在自覺(jué)和不自覺(jué)的狀態(tài)下培養(yǎng)起對(duì)美的認(rèn)識(shí)、理解和欣賞，提高他們的審美能力。