摘要：隨著我國經(jīng)濟實力的不斷增強，人們的生活水平也得到了改善和提高，在享受各種物質(zhì)帶來的舒適與便捷同時，人們也更加注重通過體育鍛煉來強健體魄，以保證身心的健康發(fā)展，終身體育意識也日益增強。近年來體育教育事業(yè)的不斷改革以及高中體育新課程標準也對培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識提出了更加明確的要求和希冀。基于上述背景，文章將立足于高中生終身體育意識培養(yǎng)，以高中體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的創(chuàng)新為切入點，進行高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的策略分析。
關(guān)鍵詞：高中體育 終身體育意識 培養(yǎng)策略
高中《體育與健康》教學(xué)大綱進一步明確了高中體育教學(xué)的目標和任務(wù)，為高中體育教學(xué)指明了方向。但是，雖然終身體育意識的培養(yǎng)對于提高學(xué)生身體素質(zhì)和運動能力都有著重要的作用，但是依然有大部分高中生對體育學(xué)習(xí)漠不關(guān)心。為此，文章將先對高中體育教學(xué)現(xiàn)狀做簡要闡述，然后在認識終身體育意識內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進行學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)的策略分析。
一、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀
目前，雖然高中《體育與健康》已經(jīng)為高中體育教學(xué)提供了參考提綱，但高中實際體育教學(xué)的落實與大綱中體育教學(xué)內(nèi)容之間依然存在著很大的差距，并且，這種差距呈現(xiàn)著日益擴大的趨勢。導(dǎo)致這一不良現(xiàn)象發(fā)生的主要原因可以歸納為以下幾點：
1.學(xué)校對體育教學(xué)不夠重視，體育教學(xué)師資力量比較匱乏。
2.學(xué)生對體育學(xué)習(xí)不感興趣，體育意識以及素質(zhì)整體較差。
3.家長對體育培養(yǎng)不夠認可，體育教學(xué)配合支持力度極弱。
在學(xué)校、學(xué)生及家長對體育教學(xué)持上述所示態(tài)度的情況下，通過高中體育教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識正面臨著不同程度的阻礙。那么，在這種大環(huán)境下，應(yīng)該采取怎樣的策略來實現(xiàn)通過高中體育教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的體育教育目標呢？下面將就此展開分析。
二、終身體育意識的內(nèi)涵
（一）終身體育意識的定義
終身體育是指一個人終身進行身體鍛煉和接受體育教育。具有終身體育意識的人會將體育作為自己生活中不可或缺的一個組成部分，并明確的、有目的性從生命開始至生命結(jié)束的整個過程中始終堅持進行體育學(xué)習(xí)和鍛煉。
（二）培養(yǎng)終身體育意識的意義
一方面，體育鍛煉貫穿于人們?nèi)粘Ｉ畹恼麄�過程之中，它是人們保持身體健康的主要途徑。另一方面，終身體育是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。隨著時代的變遷，人們的生活節(jié)奏開始逐漸加快，每天忙碌在工作與生活之間，使人們的身心都發(fā)生了變化，精神、疾病等問題的不斷產(chǎn)生給人們的身心健康平衡帶來了極大的挑戰(zhàn)。在這種背景下，人們的健康意識普遍增強，而體育鍛煉則成為了人們提高生活質(zhì)量、防治文明病和現(xiàn)代生活的重要方式之一。
三、高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)
要實現(xiàn)高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，就必須從高中體育教學(xué)現(xiàn)存問題的解決出發(fā)。
（一）完善體育教學(xué)設(shè)施與環(huán)境，提高體育教學(xué)師資質(zhì)量
良好的體育設(shè)施條件是開展體育教學(xué)的基礎(chǔ)，高水平的教師資源是保證體育教學(xué)的關(guān)鍵。因此，學(xué)校首先要根據(jù)高中階段體育教學(xué)的要求聘請能力較高的體育教師，并注重對后續(xù)教學(xué)中教師的培訓(xùn)。其次，要根據(jù)學(xué)生自身的生理及心理特點，來增強學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，通過教學(xué)設(shè)施的完善來創(chuàng)建有利于培養(yǎng)終身體育意識的教學(xué)環(huán)境。比如，學(xué)�？梢酝ㄟ^操場的綠化與修整來打造一個充滿活力的室外教學(xué)環(huán)境；通過排球、籃球、乒乓球等多項體育器材的購進來為學(xué)生提供多種選擇；通過網(wǎng)絡(luò)媒體、教室板報等方式來營造體育意識氛圍；通過體育知識競賽、體育競技比賽或體育名人講座等方法來加深學(xué)生對體育的認識與了解，使學(xué)生在體育文化的熏陶中逐漸認可體育，在體育實踐的參與中逐漸形成終身體育的意識。
此外，學(xué)校及體育教師要嚴格實施體育教學(xué)的內(nèi)容，對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)進行公正公平的考核，以此提高體育在學(xué)生心中的地位，使學(xué)生認識到體育鍛煉的重要性。
（二）改進體育教學(xué)方式方法，提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)
隨著時代的進步和發(fā)展，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法已經(jīng)不能很好地適應(yīng)新時期高中生的發(fā)展需求。因此，需要通過教學(xué)方法的推陳出新來保證體育教學(xué)的與時俱進，從而實現(xiàn)體育教學(xué)水平的提高。比如，體育教師可以通過師生組隊比賽的方式開展體育教學(xué)，針對學(xué)生性別差異實現(xiàn)分班教學(xué)。
具體來說，學(xué)校可以采取自由報名制的原則，將幾個同一年級或不同年級班級的體育課安排在同一時間，并設(shè)置體育競技類、體育健美類等多項科目，由學(xué)生按照自己的喜好選擇對應(yīng)的科目。在男生終身體育意識培養(yǎng)方面，教師可以充分利用多媒體體育教室的功能，通過體感游戲（如球類運動、競走比賽等）來拉近與學(xué)生之間的距離，并將這種體育競賽精神延伸到實體課堂教學(xué)中去，在輕松愉悅的環(huán)境中實現(xiàn)對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)；在女生終身體育意識培養(yǎng)中，可以聘請女教師，向?qū)W生們傳授美體、健身等體育內(nèi)容的教學(xué)。這種直擊學(xué)生體育興趣取向的教學(xué)方法不僅能夠調(diào)動學(xué)生主動參與體育學(xué)習(xí)的積極性和主動性，還能夠?qū)崿F(xiàn)因材施教，從整體上提高學(xué)生的體育素質(zhì)。
（三）增設(shè)高考體能測試科目，喚醒家長對體育教學(xué)的重視
有關(guān)教育部門要通過高中階段體育學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成績記錄以及高考學(xué)生體能測試一并載入學(xué)業(yè)檔案的方式來引起學(xué)生家長對高中體育教學(xué)的重視，以號召家長對體育教學(xué)進行配合與支持。同時，也要進行“體育教學(xué)之家長意見及建議”的數(shù)據(jù)調(diào)查，通過調(diào)查結(jié)果的分析與總結(jié)來找出家長對體育教學(xué)持不同態(tài)度的主要原因，并有針對性解決這些問題，從而為高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)掃除障礙，減輕高中體育教學(xué)的壓力。
高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)需要建立在充分了解高中體育教學(xué)現(xiàn)狀基礎(chǔ)之上，堅持具體問題具體分析的原則，從學(xué)校、學(xué)生、家長以及教學(xué)環(huán)境、方法等不同角度進行培養(yǎng)策略的分析，最終實現(xiàn)高中生終身體育意識的培養(yǎng)目標。
參考文獻
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