【摘 要】高中體育選項(xiàng) 教學(xué)主要是為了學(xué)生的興趣愛好，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，學(xué)生根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇，看似很民主性的授課方式，實(shí)施起來(lái)由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏確有一定的難度，這就要求教育研究者以及教師從授課方式、學(xué)生心理、教學(xué)評(píng)價(jià)、以及課后反饋情況來(lái)來(lái)實(shí)施以及不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，已達(dá)到高校教學(xué)的目的。
【關(guān)鍵詞】教學(xué)高中體育；選項(xiàng)教學(xué)；高效教學(xué)
隨著新課程的改革，高中體育教學(xué)實(shí)行選項(xiàng)教學(xué)方式，主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人的特長(zhǎng)以及興許愛好，使學(xué)生更加喜歡上體育課，學(xué)生與老師進(jìn)行雙向選擇，更好的達(dá)到體育教育的真正目的。但由于高中體育選項(xiàng)教學(xué)實(shí)施時(shí)間較短，缺乏一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而且，體育老師一學(xué)期只上一種體育科目，老師在教授一些簡(jiǎn)單的技巧之后，就由學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)，最終教學(xué)質(zhì)量無(wú)法達(dá)到要求，針對(duì)這一現(xiàn)狀，本文將對(duì)影響高中體育選項(xiàng)教學(xué)的因素以及提高高中體育選項(xiàng)教學(xué)的對(duì)策進(jìn)行分析。
一、課前的影響體育激高效教學(xué)的原因以及對(duì)策
1.項(xiàng)目的開設(shè)與編班
興趣是最好的老師，高中體育實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)更多的考慮的就是學(xué)生的興趣，這樣就能更好的將一種教育的被動(dòng)局面進(jìn)行扭轉(zhuǎn)，由老師要求學(xué)生上課到學(xué)生自己積極主動(dòng)的喜歡上課，這樣就能逐步提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)，也能使學(xué)生樹立一種健康、陽(yáng)光的生活理念。但是就現(xiàn)階段的實(shí)施情況來(lái)看，也存在著一些比較突出的問(wèn)題。例如老師將體育選項(xiàng)設(shè)置好后，讓學(xué)生自己選擇是學(xué)生會(huì)有一種跟風(fēng)表現(xiàn)，導(dǎo)致有些班人數(shù)太多，而有些班人數(shù)稀少，不好實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，大大影響了教學(xué)效率的提高。
2.體育選項(xiàng)教學(xué)校本課程的編寫，教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排
新課程改革標(biāo)準(zhǔn)只規(guī)定了課程改革的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)施的細(xì)則沒(méi)有明確說(shuō)明，這就要求體育老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，老師的職責(zé)不僅僅在于如何教學(xué)生，還要有一種全局觀念，在課時(shí)的安排以及體育教學(xué)的選項(xiàng)上都要安排周到，是體育教學(xué)真正達(dá)到新課標(biāo)的目的。
3.合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和貼切的教學(xué)目標(biāo)
體育選項(xiàng)教學(xué)的目標(biāo)不是憑空想象出來(lái)的，應(yīng)該根據(jù)新課標(biāo)的原則進(jìn)行制定，同時(shí)，考慮學(xué)生的實(shí)際身體以及心理發(fā)展情況，不能制定出過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)，應(yīng)依據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，制定出更具有人文性和科學(xué)性的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，也要嚴(yán)格按照新課標(biāo)的原則與要求，廣泛的參考比較權(quán)威的文獻(xiàn)，取其精華，融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出更加精彩的體育課。
4.合理的教學(xué)場(chǎng)地布置以及器材的運(yùn)用
體育課不同于其他科目的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是場(chǎng)地，通俗點(diǎn)屬于室外活動(dòng)，因此，教學(xué)場(chǎng)地就顯得格外重要，它不光關(guān)系到教學(xué)效果的出現(xiàn)，更重要的是 關(guān)系到學(xué)生的人生安全。教學(xué)器材一方面要完善，上專門的選項(xiàng)課有專門的器材，這樣才有利于學(xué)生進(jìn)行實(shí)地演練，再就是器材要?jiǎng)?chuàng)新，把創(chuàng)新理念融入體育教學(xué)，處處給學(xué)生以啟發(fā)，讓學(xué)生更好的學(xué)以致用。
二、課堂教學(xué)中影響體育選項(xiàng)高效教學(xué)的因素及對(duì)策
1.合理的運(yùn)用語(yǔ)言，創(chuàng)造情景導(dǎo)入
語(yǔ)言是一門藝術(shù)，老師的談吐會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)待這門課的態(tài)度，因此，在教學(xué)中，老師一定要注意自己的語(yǔ)言，不要惡語(yǔ)傷人，也不要爆粗口，這些一般使學(xué)生比較反感的，一般語(yǔ)言最好有親和力，還要不是幽默，同時(shí)，語(yǔ)言中要體現(xiàn)出多為學(xué)生著想的傾向，那么學(xué)生自然也會(huì)喜歡上課。新課程標(biāo)準(zhǔn)，就是要體現(xiàn)一個(gè)新字，那么體育老師上課就不要老師，整隊(duì)、報(bào)數(shù)之類的老套路，可以以一種上課時(shí)就遇到的某種情景導(dǎo)入課堂，讓學(xué)生積極地參與，想辦法解決。
2.良好的課堂紀(jì)律以及和諧的師生關(guān)系
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。良好的課堂紀(jì)律是一堂課正常進(jìn)行下去的前提，而且，體育課本身作為一種放松的科目，學(xué)生在課時(shí)一般都會(huì)比較隨意，這就要求體育老師要有一定的協(xié)調(diào)組織能力。關(guān)系的好壞直接影響人與人之間的對(duì)待方式與態(tài)度，因此，老師在上課的時(shí)候，一個(gè)重要的任務(wù)就是要搞好與學(xué)生的關(guān)系，其實(shí)也比較簡(jiǎn)單，我們經(jīng)常說(shuō)，想讓一個(gè)人對(duì)你怎樣，你就要怎樣對(duì)待他人，只要把握好這個(gè)原則，師生關(guān)系一定不會(huì)差的。
3.簡(jiǎn)約的教學(xué)組織
體育由于是一種室外活動(dòng)，有要求課堂紀(jì)律，所以，老師一般需要安排隊(duì)伍，根據(jù)授課內(nèi)容，還需要不斷地調(diào)整隊(duì)伍，要體現(xiàn)教學(xué)的一種簡(jiǎn)約性與靈活性。避免課堂啰嗦，這樣比較容易導(dǎo)致學(xué)生上課的不集中。
4.課堂評(píng)價(jià)的運(yùn)用
課堂評(píng)價(jià)既有利于學(xué)生積極認(rèn)真的課堂學(xué)習(xí)，還能檢驗(yàn)出學(xué)生的真實(shí)水平。體育課不同于其他課，出張?jiān)嚲頇z驗(yàn)一下就知道了，而它恰恰是無(wú)法用試卷來(lái)測(cè)試的，因此，對(duì)于體育選項(xiàng)課的評(píng)定是有一定難度的，況且，所有的學(xué)生所選的課程內(nèi)容是各異的，這也導(dǎo)致學(xué)生與學(xué)生之間的比較是有一定難度的。這就需要老師，探究出一種科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
三、課反思和教師的專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教育選項(xiàng)高效教學(xué)的影響
思考是一種隱形的無(wú)窮能量，人與人在同一起點(diǎn)，到最后的巨大差異，主要就是由于對(duì)所做事的一種反思造成的，因此，教師的課后反思，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)以及課堂效率都是有重大影響的。那么對(duì)于體育選項(xiàng)教學(xué)老師就需要在不斷地反思與調(diào)整中完善課堂，有利于學(xué)生更好的吸收與容納。
參考文獻(xiàn)：
[1]樊臨虎.體育教學(xué)論[M].北京人民體育出版社.2002
[2]傅建明.教育原理與教學(xué)技術(shù)[M].廣東教育出版社.2005
作者簡(jiǎn)介：
湯小武，單位：新建縣第一中學(xué)，高中體育教師資格，2006年的中學(xué)一級(jí)教師。