【摘 要】伴隨著教育改革的深入和素質(zhì)教育的提倡，近年來(lái)，學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方向也逐漸在向?qū)W生的全面發(fā)展靠攏，也越發(fā)重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)和提升。因而，作為德育教育重要組成部分的美術(shù)教育逐漸被關(guān)注和重視，但是，作為高中教育必修科目的美術(shù)卻一直沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，導(dǎo)致其在高中階段的重要作用也沒(méi)有充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)和空間，這也直接影響到了學(xué)生的全面發(fā)展。本文針對(duì)目前的高中美術(shù)教育做以下簡(jiǎn)單的分析和探討。
【關(guān)鍵詞】教育改革；高中美術(shù)
一、高中美術(shù)教育的重要作用
（一）培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力和道德素養(yǎng)
美術(shù)教育是德育教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生審美能力和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升有重要的促進(jìn)作用。高中階段的美術(shù)教育目標(biāo)也即通過(guò)美術(shù)知識(shí)的傳授培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美能力，進(jìn)而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。高中美術(shù)教育也是秉承的 “以美感人，以情動(dòng)人”的教育理念，使學(xué)生通過(guò)享受美感，在潛移默化的熏陶中接受審美教育和道德教育，不斷提高自己的審美能力。學(xué)生對(duì)高中階段的美術(shù)學(xué)習(xí)，不是單純的一種對(duì)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和接受的過(guò)程，更重要的是學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中豐富了自己的情感，通過(guò)這個(gè)過(guò)程陶冶了心靈和情操，同時(shí)又塑造了良好的道德修養(yǎng)。正所謂：“美術(shù)可輔冀道德”，通過(guò)這句話，我們也同樣可以感悟和體驗(yàn)到美術(shù)教育與道德修養(yǎng)之間的重要關(guān)系。
在具體的高中美術(shù)課堂教學(xué)中，美術(shù)教師可以通過(guò)包含真、善、美的一幅成功的美術(shù)作品使學(xué)生首先得到視覺(jué)上的享受，同時(shí)也在向?qū)W生傳達(dá)一種道德品質(zhì)的熏陶。繼而，美術(shù)教師再通過(guò)對(duì)作品的有效分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到作品的創(chuàng)作情景中，使學(xué)生在情感體驗(yàn)中開(kāi)發(fā)心智，放飛思緒，升華情感。美術(shù)教師教學(xué)生繪畫(huà)的過(guò)程同樣是熏陶學(xué)生審美和道德情操的過(guò)程，同時(shí)也是帶給學(xué)生心靈震撼的過(guò)程。學(xué)生也可以通過(guò)自己作品的創(chuàng)作來(lái)融合與抒發(fā)自己的情感，逐步美化自己的心靈，提高自身的道德修養(yǎng)。
（二） 提高學(xué)生的文化素養(yǎng)
新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中階段的美術(shù)教育明確了教育目標(biāo)，即培養(yǎng)和提升學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。而且，教育體制改革后，高中的美術(shù)課程被稱(chēng)為美術(shù)鑒賞課，這也明確顯示出高中階段的美術(shù)教育更應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)和德育的側(cè)重，而不是單純的對(duì)作畫(huà)技巧和方法的講授和傳輸�？梢哉f(shuō)，高中階段的美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程是一種文化學(xué)習(xí)的過(guò)程，能夠使學(xué)生通過(guò)對(duì)一些作品的鑒賞和分析深刻體驗(yàn)到中華民族的優(yōu)秀文化，感受到中華民族傳統(tǒng)文化積淀的魅力。此外，美術(shù)學(xué)科本身與自然科學(xué)、人文科學(xué)等都有著密切的聯(lián)系，學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)可以在否不知不覺(jué)中提升自身的多方文化素養(yǎng)。比如，美術(shù)學(xué)科中的“透視學(xué)”與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系、“色彩學(xué)”與物理學(xué)中光學(xué)的密切聯(lián)系等。
在具體的美術(shù)鑒賞課的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)對(duì)優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞，可以體會(huì)并學(xué)習(xí)到其蘊(yùn)藏的豐富的文化積淀，能夠深刻體驗(yàn)到美術(shù)作品的美感。高中美術(shù)教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞美、創(chuàng)造美來(lái)逐步塑造自己的完美人格和氣質(zhì)，從而逐步形成一種穩(wěn)定的文化素養(yǎng)，促進(jìn)自己文化素養(yǎng)的全面提高。
二、目前高中美術(shù)教育情況及其建議
（一）高中美術(shù)教育情況
當(dāng)下，高中美術(shù)教育依舊在應(yīng)試教育模式的籠罩中，對(duì)素質(zhì)教育的提倡和實(shí)施沒(méi)有相應(yīng)有效措施：高中美術(shù)教育不重視學(xué)生的課堂主體地位：重視美術(shù)知識(shí)與技能的傳授，不關(guān)注學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
（二）高中美術(shù)教育建議
首先，樹(shù)立正確的教育觀念，重視素質(zhì)教育。高中階段的美術(shù)教育應(yīng)樹(shù)立以人為本的教育理念，重視學(xué)生的主體地位，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美能力和素養(yǎng)為最終目標(biāo)。倡導(dǎo)和貫徹素質(zhì)教育的實(shí)施，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)其觀察能力和審美能力。美術(shù)教師要為學(xué)生創(chuàng)造條件，使學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)美，感受美，提升審美意識(shí)。此外，美術(shù)教師要響應(yīng)素質(zhì)教育，自覺(jué)努力提高自身素質(zhì)，為學(xué)生素養(yǎng)的全面提升提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
其次，重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。高中美術(shù)教育要重視學(xué)生的課堂主體地位，充分發(fā)揮其主體性，使其個(gè)性得以張揚(yáng)，激發(fā)和培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。高中美術(shù)教師要因材施教、運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)促使學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)散，可以通過(guò)增進(jìn)師生互動(dòng)和學(xué)生之間的交流與討論，使學(xué)生擴(kuò)展思路，也可以引導(dǎo)學(xué)會(huì)通過(guò)將抽象的東西形象化、具體化來(lái)促進(jìn)創(chuàng)造性思維的有效發(fā)散。在高中美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，創(chuàng)造性思維對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，學(xué)生只有有了創(chuàng)造性思維，才能夠創(chuàng)造出好的美術(shù)作品。正所謂“想象確實(shí)是我們必須發(fā)展的才能”，想象是學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)作的前提。高中美術(shù)教育要充分關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和發(fā)展，并且給予足夠的重視，使學(xué)生通過(guò)想象力的大膽發(fā)揮，得到并提出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論，并實(shí)施作品的創(chuàng)作。
再次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。一是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。高中美術(shù)教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并從中學(xué)會(huì)捕捉美感，學(xué)會(huì)從普通的事物中發(fā)現(xiàn)不尋常的美。二是要提高學(xué)生的動(dòng)手能力。任何美術(shù)作品的創(chuàng)作都離不開(kāi)必要的技能和技巧，更離不開(kāi)創(chuàng)作者的親手操作，學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和提高是創(chuàng)作成功美術(shù)作品的必要前提和基礎(chǔ)。高中美術(shù)教師除了教給學(xué)生一些理論外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)而使學(xué)生能夠把握雙手的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。三是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素。因?yàn)榱己玫男睦硭刭|(zhì)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)是十分重要的，學(xué)生只有有著超強(qiáng)的心理素質(zhì)，才能夠創(chuàng)造出更好的作品。高中美術(shù)教師要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提升他們的心理素質(zhì)。
伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，教育在社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步的過(guò)程中起著越來(lái)越重要的作用，美術(shù)教育的重要性也尤為突出。為此，我們要采取積極措施，進(jìn)一步完善當(dāng)前的高中美術(shù)教育，促進(jìn)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展。