摘要：多媒體技術作為一種現代化的教學手段，教師在教學的過程中應該與課堂活動有效結合起來。音樂作為一門能夠有效促進學生全面發(fā)展的學科，教師在教學的過程中也應該將多媒體與音樂教學有效結合起來。本文就多媒體在高中音樂教學中的有效應用進行探析。
關鍵詞：高中音樂；多媒體；有效應用
將多媒體與課堂教學結合起來，已經成為現代教學的一種重要手段，然而在實際的教學中，如何更好的將多媒體與課堂教學結合起來值得廣大教師深思。多媒體作為一種現代化的教學手段，教師在課堂教學的過程中，應該將其與相應的教學內容有效結合起來。音樂作為一門能夠有效促進學生全面發(fā)展的學科，教師在教學的過程中也應該積極發(fā)揮多媒體技術的優(yōu)勢，豐富音樂教學內容。本文就多媒體在高中音樂教學中的有效應用進行探析。
一、提高教師制作音樂多媒體課件的能力
為了將多媒體與高中音樂教學有效結合起來，首先應該提高教師制作多媒體課件的能力。將多媒體與音樂課堂教學結合起來，主要是通過課件實現的，只有教師制作出有效的課件，才能更好地發(fā)揮多媒體輔助音樂課堂教學的作用，那么在實際的教學中，教師該如何更加科學、有效的制作多媒體課件呢？本人作為一名高中音樂教師，在實際的教學中，積累了一些有效制作多媒體課件的經驗，在此與大家分享：
（一）清晰的知識線條
教師在制作音樂課件的過程中，要注意課件知識線條的清晰化。多媒體課件與教師的教學思路應該是一致的，將教師的教學思路以一種更加吸引學生的注意力的形式呈現出來，進而達到對學生進行知識傳授的目的。為了將教師的教學思路清晰的呈現出來，教師在制作課件之前先要進行相關的思考，思考自己的教學思路是什么，進而再進行課件的制作，這樣制作出來的課件勢必能夠更好的呈現教學思路。
（二）掌握多種多樣的課件制作方法
教師在制作音樂課件的過程中，不僅要注意清洗的思路，而且還要注重多種有效課件制作方法的應用。運用多媒體輔助音樂教學，不僅僅是為了使學生更好地獲取知識點，另一個重要的原因，也是為了更好的將學生的注意力吸引到課堂教學中來，教師在制作課件的過程中采用更多新的制作方法與技巧，使知識點能夠以一種更加吸引學生注意力的方式呈現出現，能夠收到更好的教學效果。
二、通過多媒體培養(yǎng)高中學生的音樂學習興趣
音樂是一門藝術，想要使學生更好的進行音樂學習，并且在音樂學習的過程中取得更多的成就，要求教師在教學的過程中注重培養(yǎng)學生的音樂學習興趣，學生只有對音樂學習產生了濃厚的興趣，在學習的過程中才能更好地掌握基礎知識，也才能更好地進行創(chuàng)新活動。將多媒體與音樂教學結合起來，對培養(yǎng)學生的音樂學科學習興趣，有很大的幫助。
雖然音樂是學生十分喜歡的一門學科，然而在實際的教學中由于高中階段學生學習的特殊性，學生更愿意將更多的時間與精力用于語、數、外等學科的學習，而不愿意花費更多的時間用于音樂學科的學習，如果學生對音樂學習的興趣十分濃厚，那么，能夠將更多的精力運用于音樂學習，使學生的情操得到陶冶，不僅能夠達到很好的提升學生綜合素質的目的，而且還能夠提升學生的音樂素養(yǎng)。
教師在對學生進行音樂教學的過程中，如果單純的對學生進行與音樂相關的理論知識或相關的發(fā)聲的講解，較之于教師通過多媒體的形式將這些內容呈現出來，難以有效吸引學生的注意力。當然，想要通過多媒體很好的培養(yǎng)學生的音樂學科學習興趣，也需要教師在制作多媒體課件的過程中下一番工夫，將一些能夠調動高中學生音樂學習興趣的因素，與課堂教學有效結合起來，在激發(fā)學生的學習興趣的基礎上，達到培養(yǎng)學生學習興趣的目的。
三、通過多媒體的應用，提升學生音樂學習的自主性
教師在音樂教學的過程中將多媒體與課堂教學結合起來，還能夠達到提升學生學習自主性的目的。教師在課堂教學的過程中如果對學生進行知識點的講解，那么，學生接受知識的過程是被動的，如果教師在教學的過程中輔之以多媒體，能夠更好的引導學生進行思考。
想要學好音樂這門學科，教師在教學的過程中一方面要使學生掌握基本的知識，另一方面還需要學生進行深入的體會，這樣才能有更多的感悟。而教師在教學的過程中，如果不能給學生留下更多進行自主學習的空間，那么，學生就很難有更多的感悟。而教師通過多媒體的形式，能夠更好的引導學生進行思考，例如：為了使學生更好的感悟一首歌曲想要表達的情境，教師在教學的過程中可以借助于多媒體設置一些畫面，引導學生更好的展開想象，使學生通過自主思考與想象，更好的體會其中的意境，進而提升學生的音樂綜合素養(yǎng)。
教師在音樂教學的過程中，通過借助于多媒體為學生創(chuàng)造更多進行自主學習的機會，不僅對學生更好的學習音樂知識點有很大的幫助，而且對培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力也有很大的幫助。學生只有通過自主學習才能有更多的感悟，才能有更多的靈感，也才能更好地展開創(chuàng)新活動，使學生在音樂方面有更大的作為。
四、有效拓展學生的知識面
教師在音樂教學的過程中，采用多媒體輔助課堂教學，還能夠達到有效拓展學生的知識面的目的。教師在課堂教學的過程中用語言對學生進行知識點的講解，容納的知識量畢竟是有限的，并且一些知識點單憑教師用語言進行描述，也難以達到預期的教學效果，教師在教學的過程中借助于多媒體，能夠很好地將知識點展示給學生，同時還可以穿插一些優(yōu)美的音樂，使學生的視野變得更加開闊。
當然，為了通過多媒體教學拓展學生的知識面，需要教師在制作課件的過程中多下工夫，教師一方面要能夠有效的將教材上的知識點呈現在教材上；另一方面，還要結合教材上的知識點，將與教材上相關的知識點穿插到課件之中，這樣才能更好地通過多媒體展示。當然，為了達到這一教學目標，需要教師在設計多媒體課件的過程中，能夠廣泛的搜集相關的知識點，這樣才能使學生更好的接觸到更多的知識點，拓展學生的視野。
本文就多媒體在高中音樂教學中如何有效應用展開了論述，從不同的方面介紹了幾種將音樂教學與多媒體有效結合起來的方法。當然，音樂作為一門藝術，教師在教學的過程中會遇到很多不同的情況，因此，教師在實際的教學中應該將多媒體與課堂教學更加靈活的結合在一起。在新時期的教學中，教師要注重將新的教學方法與手段，與課堂教學有效結合起來，更好的提升課堂教學有效性。