摘要：多媒體技術(shù)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該與課堂活動(dòng)有效結(jié)合起來。音樂作為一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中也應(yīng)該將多媒體與音樂教學(xué)有效結(jié)合起來。本文就多媒體在高中音樂教學(xué)中的有效應(yīng)用進(jìn)行探析。
關(guān)鍵詞：高中音樂；多媒體；有效應(yīng)用
將多媒體與課堂教學(xué)結(jié)合起來，已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的一種重要手段，然而在實(shí)際的教學(xué)中，如何更好的將多媒體與課堂教學(xué)結(jié)合起來值得廣大教師深思。多媒體作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，教師在課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)該將其與相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合起來。音樂作為一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中也應(yīng)該積極發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，豐富音樂教學(xué)內(nèi)容。本文就多媒體在高中音樂教學(xué)中的有效應(yīng)用進(jìn)行探析。
一、提高教師制作音樂多媒體課件的能力
為了將多媒體與高中音樂教學(xué)有效結(jié)合起來，首先應(yīng)該提高教師制作多媒體課件的能力。將多媒體與音樂課堂教學(xué)結(jié)合起來，主要是通過課件實(shí)現(xiàn)的，只有教師制作出有效的課件，才能更好地發(fā)揮多媒體輔助音樂課堂教學(xué)的作用，那么在實(shí)際的教學(xué)中，教師該如何更加科學(xué)、有效的制作多媒體課件呢？本人作為一名高中音樂教師，在實(shí)際的教學(xué)中，積累了一些有效制作多媒體課件的經(jīng)驗(yàn)，在此與大家分享：
（一）清晰的知識(shí)線條
教師在制作音樂課件的過程中，要注意課件知識(shí)線條的清晰化。多媒體課件與教師的教學(xué)思路應(yīng)該是一致的，將教師的教學(xué)思路以一種更加吸引學(xué)生的注意力的形式呈現(xiàn)出來，進(jìn)而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授的目的。為了將教師的教學(xué)思路清晰的呈現(xiàn)出來，教師在制作課件之前先要進(jìn)行相關(guān)的思考，思考自己的教學(xué)思路是什么，進(jìn)而再進(jìn)行課件的制作，這樣制作出來的課件勢(shì)必能夠更好的呈現(xiàn)教學(xué)思路。
（二）掌握多種多樣的課件制作方法
教師在制作音樂課件的過程中，不僅要注意清洗的思路，而且還要注重多種有效課件制作方法的應(yīng)用。運(yùn)用多媒體輔助音樂教學(xué)，不僅僅是為了使學(xué)生更好地獲取知識(shí)點(diǎn)，另一個(gè)重要的原因，也是為了更好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，教師在制作課件的過程中采用更多新的制作方法與技巧，使知識(shí)點(diǎn)能夠以一種更加吸引學(xué)生注意力的方式呈現(xiàn)出現(xiàn)，能夠收到更好的教學(xué)效果。
二、通過多媒體培養(yǎng)高中學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣
音樂是一門藝術(shù)，想要使學(xué)生更好的進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，并且在音樂學(xué)習(xí)的過程中取得更多的成就，要求教師在教學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只有對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)的過程中才能更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，也才能更好地進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。將多媒體與音樂教學(xué)結(jié)合起來，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，有很大的幫助。
雖然音樂是學(xué)生十分喜歡的一門學(xué)科，然而在實(shí)際的教學(xué)中由于高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生更愿意將更多的時(shí)間與精力用于語、數(shù)、外等學(xué)科的學(xué)習(xí)，而不愿意花費(fèi)更多的時(shí)間用于音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)，如果學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣十分濃厚，那么，能夠?qū)⒏嗟木\(yùn)用于音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情操得到陶冶，不僅能夠達(dá)到很好的提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，而且還能夠提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)的過程中，如果單純的對(duì)學(xué)生進(jìn)行與音樂相關(guān)的理論知識(shí)或相關(guān)的發(fā)聲的講解，較之于教師通過多媒體的形式將這些內(nèi)容呈現(xiàn)出來，難以有效吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)然，想要通過多媒體很好的培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，也需要教師在制作多媒體課件的過程中下一番工夫，將一些能夠調(diào)動(dòng)高中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的因素，與課堂教學(xué)有效結(jié)合起來，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。
三、通過多媒體的應(yīng)用，提升學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的自主性
教師在音樂教學(xué)的過程中將多媒體與課堂教學(xué)結(jié)合起來，還能夠達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的目的。教師在課堂教學(xué)的過程中如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，那么，學(xué)生接受知識(shí)的過程是被動(dòng)的，如果教師在教學(xué)的過程中輔之以多媒體，能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。
想要學(xué)好音樂這門學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中一方面要使學(xué)生掌握基本的知識(shí)，另一方面還需要學(xué)生進(jìn)行深入的體會(huì)，這樣才能有更多的感悟。而教師在教學(xué)的過程中，如果不能給學(xué)生留下更多進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的空間，那么，學(xué)生就很難有更多的感悟。而教師通過多媒體的形式，能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，例如：為了使學(xué)生更好的感悟一首歌曲想要表達(dá)的情境，教師在教學(xué)的過程中可以借助于多媒體設(shè)置一些畫面，引導(dǎo)學(xué)生更好的展開想象，使學(xué)生通過自主思考與想象，更好的體會(huì)其中的意境，進(jìn)而提升學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。
教師在音樂教學(xué)的過程中，通過借助于多媒體為學(xué)生創(chuàng)造更多進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅對(duì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)點(diǎn)有很大的幫助，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力也有很大的幫助。學(xué)生只有通過自主學(xué)習(xí)才能有更多的感悟，才能有更多的靈感，也才能更好地展開創(chuàng)新活動(dòng)，使學(xué)生在音樂方面有更大的作為。
四、有效拓展學(xué)生的知識(shí)面
教師在音樂教學(xué)的過程中，采用多媒體輔助課堂教學(xué)，還能夠達(dá)到有效拓展學(xué)生的知識(shí)面的目的。教師在課堂教學(xué)的過程中用語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，容納的知識(shí)量畢竟是有限的，并且一些知識(shí)點(diǎn)單憑教師用語言進(jìn)行描述，也難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，教師在教學(xué)的過程中借助于多媒體，能夠很好地將知識(shí)點(diǎn)展示給學(xué)生，同時(shí)還可以穿插一些優(yōu)美的音樂，使學(xué)生的視野變得更加開闊。
當(dāng)然，為了通過多媒體教學(xué)拓展學(xué)生的知識(shí)面，需要教師在制作課件的過程中多下工夫，教師一方面要能夠有效的將教材上的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)在教材上；另一方面，還要結(jié)合教材上的知識(shí)點(diǎn)，將與教材上相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)穿插到課件之中，這樣才能更好地通過多媒體展示。當(dāng)然，為了達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，需要教師在設(shè)計(jì)多媒體課件的過程中，能夠廣泛的搜集相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能使學(xué)生更好的接觸到更多的知識(shí)點(diǎn)，拓展學(xué)生的視野。
本文就多媒體在高中音樂教學(xué)中如何有效應(yīng)用展開了論述，從不同的方面介紹了幾種將音樂教學(xué)與多媒體有效結(jié)合起來的方法。當(dāng)然，音樂作為一門藝術(shù)，教師在教學(xué)的過程中會(huì)遇到很多不同的情況，因此，教師在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)該將多媒體與課堂教學(xué)更加靈活的結(jié)合在一起。在新時(shí)期的教學(xué)中，教師要注重將新的教學(xué)方法與手段，與課堂教學(xué)有效結(jié)合起來，更好的提升課堂教學(xué)有效性。