摘要：我國的國民經(jīng)濟在不斷的發(fā)展，主要是因為信息技術(shù)的不斷更新和推進，現(xiàn)在越來越多的人離不開信息技術(shù)，不管是手機、電腦，還是太空上的飛船，它們都是依附著信息技術(shù)的。在現(xiàn)在的教育中，更是離不開信息技術(shù)，把學(xué)科的內(nèi)容和信息技術(shù)合并在一起，這也是一種教學(xué)模式，但是它達到的效果是出乎我們意料之外的。把信息技術(shù)帶進課堂，這種方式已經(jīng)開始被利用了，而本文主要就是闡述應(yīng)該如何把信息技術(shù)滲透到小學(xué)的思想品德中，看似兩個不相關(guān)的內(nèi)容，但是他們?nèi)诤显谝黄疬\用會達到雙贏的效果。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 思想品德 雙贏 資源
信息技術(shù)其實就是以計算機為主，把信息技術(shù)運用在課堂中，其實就是采用信息技術(shù)中的多媒體、網(wǎng)絡(luò)等媒介進行傳播，而如今多媒體教學(xué)作為主打，在小學(xué)思想品德中也不能忽略。在教學(xué)中，老師可以運用信息技術(shù)，把教材內(nèi)容、同學(xué)構(gòu)建成一個模式，堅持以人為本，實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化和最高質(zhì)量化。
一、信息技術(shù)在思想品德中運用的特點
�。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)的運用可以給同學(xué)們提供更加理想的教學(xué)環(huán)境，也可以讓老師研究出全新的教學(xué)模式，同學(xué)們學(xué)習(xí)的空間變大；選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容變寬；學(xué)習(xí)的方式變多，讓同學(xué)們真正的感受到自己作為學(xué)習(xí)主體的感受。
�。ǘ┌研畔⒓夹g(shù)運用到思品教育中，可以加強老師和同學(xué)們之間的交流合作學(xué)習(xí)，老師也可以針對某一教學(xué)內(nèi)容設(shè)置出合理的問題，然后讓同學(xué)們在網(wǎng)上進行交流和討論，這樣可以給更多的同學(xué)機會去闡述自己的觀點，也可以讓他們暢所欲言，從而共同進步、共同提高。
�。ㄈ├蠋熢谶\用信息技術(shù)處理教學(xué)內(nèi)容的時候，同學(xué)們可以見證這整個過程，實際上就是給同學(xué)們提供了完整的獲取信息的方式，包括如何加工信息、分析信息等。讓同學(xué)們可以在這樣一個過程中，學(xué)會怎樣去用信息處理問題，也可以培養(yǎng)他們各方面的能力。
二、信息技術(shù)在思想品德中運用的效果
（一）多媒體和互聯(lián)網(wǎng)在思品中應(yīng)用，可以激發(fā)同學(xué)們的興趣，充分發(fā)揮他們所占的主體地位。這種主動是由內(nèi)心發(fā)出來的，主動性調(diào)動起來，那么積極性就會隨之越來越高，給后期課程內(nèi)容的展開和深入創(chuàng)造了有利的條件，這樣一來，就改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法。
（二）多媒體在思品課堂中使用，可以讓同學(xué)們獲取更多的知識，通過互聯(lián)網(wǎng)外部的提供，讓內(nèi)容不在單一性，而且對于同學(xué)們不僅僅是視覺上的改變，更是聽覺、感覺上的改變，通過看到的事物，同學(xué)們可以盡情的聯(lián)想和想象，讓師生之間的話題感不斷拉升和延長，這種綜合性刺激是非常重要的。
�。ㄈ┗ヂ�(lián)網(wǎng)的文本特性更是一大特色，它可以把教學(xué)的內(nèi)容更有效的進行管理，通過數(shù)據(jù)顯示，人類的聯(lián)想力是通過一個事物聯(lián)想到另一個事物，這種主題性的轉(zhuǎn)變有助于同學(xué)們的思維創(chuàng)造。
�。ㄋ模┬畔⒓夹g(shù)中的文本特性，可以讓同學(xué)們了解更多的信息庫。在網(wǎng)絡(luò)世界，資源庫的存在完全是符合人類所有的聯(lián)想和假設(shè)，這種組織結(jié)構(gòu)非常適合同學(xué)們進行研究和探索。輕松的氛圍，能放松同學(xué)們的大腦皮層，不管是對記憶力還是創(chuàng)造力都是非常有幫助的，也就是說，信息技術(shù)的運用可以使得同學(xué)們的思維更加的活躍，也是孕育同學(xué)們的一塊土壤。
三、運用信息技術(shù)輔助思品教學(xué)
�。ㄒ唬┻\用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
我國一直秉承的是素質(zhì)教育，因此思想品德的教育是非常的關(guān)鍵，也是所有科目中最具有特色的一門學(xué)科。如果把信息技術(shù)運用到課上，就會給老師提供更大的輔助性，它可以把教學(xué)的內(nèi)容和資源進行整合，使得同學(xué)們可以更加清楚形象的去了解這個世界，和教學(xué)內(nèi)容中蘊含的道理，從而對思品課產(chǎn)生濃厚的興趣。例如：在教學(xué)《我的祖國》時，老師可以運用信息技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一些材料，比如我們的國旗、國歌、國徽等，給同學(xué)們播放一些關(guān)于國慶慶典的視屏，講解國慶節(jié)的來歷，或者在網(wǎng)絡(luò)上找一些祖國的大好河山圖片，讓同學(xué)們可以靜距離的看到祖國的美景，從而去建立起熱愛祖國的愛國之心【冀教版五年級上冊】。通過這樣的方式，可以讓同學(xué)們提高思品的興趣，讓思品課變得不再枯燥，老師也可以組織同學(xué)們播放《我的祖國》這首歌，激起同學(xué)們那種豪邁的心情，使得同學(xué)們能快樂的學(xué)習(xí)。
�。ǘ┻\用信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的孩子從小就會玩兒手機、電腦，他們對于新鮮事物的接受和吸收能力都非常的強，因此，老師一定要抓住這樣的特點，發(fā)展他們的個性。在課堂上，一定要擺脫原始的教學(xué)方式，把課堂打造成一個展現(xiàn)自我的舞臺，對于同學(xué)們提出的看法，敘說的奇思妙想和所產(chǎn)生的質(zhì)疑，老師都要回答的很“精致”。例如：在教《追求人類文明足跡》這一課時，老師可以提出問題：四大文明古國是哪四個，同學(xué)們可能對這樣的支持還不是很了解，老師就可以抽點一些同學(xué)到利用信息技術(shù)去解決這樣的問題，讓他們現(xiàn)場進行操作，并且搜出古國的歷史和圖片，然后念給大家【冀教版六年級上冊】。這樣一來，不但可以給同學(xué)們加深印象，還能給他們提供自己運用信息技術(shù)的機會，讓他們學(xué)會這樣的技能之后，老師課后就可以加深這些問題的難度，然后讓同學(xué)們回家之后自行去搜索答案，然后和自己的想法結(jié)合在一起，這樣的思品課才會顯得更加的有意義。
四、結(jié)語
總而言之，在現(xiàn)在的信息時代，無論什么知識，它的變化都是非�？斓模裕还苁撬计芬埠�，還是其他的學(xué)科也罷，都希望老師可以把信息技術(shù)帶進課堂，只有這樣，才能讓當下的準確信息和教學(xué)內(nèi)容有機的整合，從而去改變以往思品課的枯燥和無趣。在課堂上，運用信息技術(shù)一是為了方便老師教學(xué)，不給老師太多的壓力，二是為了激發(fā)同學(xué)們的主動性，加深同學(xué)們對教學(xué)內(nèi)容的印象，使得思品課和信息技術(shù)可以產(chǎn)生良好的化學(xué)反應(yīng)，從而實現(xiàn)思品教學(xué)的真正目的。
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（作者單位：重慶市榮昌區(qū)清升鎮(zhèn)中心小學(xué)）