【摘 要】在新課標(biāo)改革的逐漸深入和推進(jìn)中，如何建立初中物理高效課堂成為了人們關(guān)注的重點(diǎn)，目前，雖然初中物理課堂的教學(xué)效率相對以前來說有了不少的提高與進(jìn)步，但初中物理課堂仍然存在許多“無效”、“低效”的環(huán)節(jié)。所以，構(gòu)建初中物理高效課堂成為了初中教學(xué)中必不可少的一部分。本篇文章就將介紹關(guān)于提高初中物理課堂的一些方法，希望能提升初中物理的課堂質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】初中物理 高校課堂 探索與實(shí)踐
隨著新課程的不斷改革與深入，高效課堂的教學(xué)成為了一種新型的教學(xué)方式，與傳統(tǒng)的初中物理課堂教學(xué)有著極大的區(qū)別。改善初中物理課堂教學(xué)的質(zhì)量就要首先提高課堂的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心，通過營造良好的課堂氛圍，從而達(dá)到提高初中物理課堂質(zhì)量的效果。本文將具體討論如何打造一堂高效高質(zhì)的初中物理課堂。
一、首先要讓學(xué)生認(rèn)真研讀課本，理解教材含義
初中物理的課本文字較為簡單精練，表達(dá)的意思準(zhǔn)確清楚，層次分明并且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有著豐富的教學(xué)內(nèi)容，非常適合初中生進(jìn)行物理學(xué)習(xí)。所以，對教師來說，要教會學(xué)生更好地閱讀課本，以達(dá)到更好的教學(xué)效果和質(zhì)量。教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本時，首先要教他們閱讀課前的預(yù)習(xí)目標(biāo)和問題，讓他們了解問題的來源、提出。明確將要解決的問題的方向，然后根據(jù)這個方向進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)；其次，教師還要教會學(xué)生進(jìn)行課本中插畫的閱讀，初中物理課本中有許多插畫，來幫助學(xué)生對知識進(jìn)行更好的理解、掌握，所以教師必須要教會他們?nèi)绾握_高效地進(jìn)行插畫閱讀，也可以將插畫中的內(nèi)容編成有趣的小故事講給學(xué)生聽，幫助學(xué)生更好地理解圖畫的內(nèi)容，活躍課堂氣氛。比如在“簡單機(jī)械力學(xué)”一章中，有一副關(guān)于一個胖子和一個瘦子利用滑輪提起面粉的插畫，教師就可以根據(jù)這個插畫，進(jìn)行展開，給學(xué)生講一個生動有趣的小故事，引起學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、不斷樹立學(xué)生的物理意識，培養(yǎng)學(xué)生用物理方法解決問題的能力
不管是什么學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法都是至關(guān)重要的，只有找到正確的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。脫離實(shí)際教學(xué)的學(xué)習(xí)方法會顯得空洞無物，只是一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法而忽略了實(shí)際的教學(xué)，或者是只注重埋頭苦干的學(xué)習(xí)都是錯誤的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法需要從滲透到教學(xué)中去，依靠實(shí)際的教學(xué)過程，并且根植于物理知識中去，將學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐相結(jié)合，才能取得良好的教學(xué)效果。在物理知識的教學(xué)中，也蘊(yùn)含著極為豐富的知識和內(nèi)容，需要學(xué)生和教師去共同發(fā)掘。所以教師要針對不同的教學(xué)內(nèi)容制定不同的教學(xué)方法，才能得到事半功倍的效果，使學(xué)生更好地掌握物理知識。比如在進(jìn)行“牛頓第一定律”的教學(xué)時，就可以根據(jù)其中的內(nèi)容給學(xué)生布置任務(wù)，可以讓他們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動，從實(shí)驗(yàn)中去找到結(jié)局，得出結(jié)論，這個過程不但培養(yǎng)了學(xué)生的自我創(chuàng)造力，并且一定程度上鍛煉了他們的實(shí)際操作能力和動手能力。
三、教給學(xué)生規(guī)范的解題方式和科學(xué)有效的答題技巧
給學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的布置也是課堂教學(xué)的一部分，是課堂教學(xué)的一種延續(xù)，也是學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)、應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)，所以這是不可或缺的一部分。正確的解題方式可以達(dá)到事半功倍的效果，在進(jìn)行解題時，要有系統(tǒng)完備的知識，保持頭腦清晰。對解題方法進(jìn)行合理的規(guī)范，運(yùn)用三步法的原理，即講道理、擺事實(shí)、得結(jié)論的方法，才能更好的對所學(xué)知識進(jìn)行掌握，鞏固，也可以達(dá)到對知識的更深刻的認(rèn)識和了解。按比如在解決“游泳的物理原理”這個問題時，第一步先要做的就是擺出自己的觀點(diǎn)，即游泳用到的物理原理是物體之間的作用是相互的；其次需要做的是拿出事實(shí)，即游泳的時候用手向后撥水，水就能給人一種向前的力，這就是擺事實(shí)；最后就需要得出結(jié)論，即所以游戲是運(yùn)用了物體間的力，人才能得以前進(jìn)的結(jié)論。這就是一個較為系統(tǒng)、規(guī)范的解題方式，這種解題方式具有清晰的解題思路，規(guī)范的解題方法。不但有利于讓學(xué)生了解更多的物理原理和知識，更能讓他們從學(xué)習(xí)中學(xué)到清晰的思路和準(zhǔn)確規(guī)范的思維方式。
四、幫助學(xué)生養(yǎng)成做物理實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的觀察能力
初中物理的教學(xué)是離不開做實(shí)驗(yàn)的，實(shí)驗(yàn)可以更加直觀、形象的給學(xué)生展示物理中一些深奧、復(fù)雜的現(xiàn)象和原理，所以，想要更好的進(jìn)行物理學(xué)習(xí)，就必須要重視物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。物理學(xué)通常和日常生活是密不可分的，學(xué)生可以經(jīng)常在實(shí)際的生活中發(fā)現(xiàn)許許多多的物理現(xiàn)象，所以可以教給學(xué)生獨(dú)特的思考能力和觀察能力，讓他們學(xué)會觀察生活中的物理現(xiàn)象，從生活出發(fā)，不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們更好的學(xué)習(xí)物理知識。另外，物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，對于初中生來說，適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)展示可以滿足他們的好奇心，增加他們學(xué)習(xí)物理的興趣，通過實(shí)驗(yàn)他們可以掌握更多的物理學(xué)原理。比如在對學(xué)生進(jìn)行“力學(xué)”這一章知識的學(xué)習(xí)時，可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以由幾名同學(xué)參與，讓他們做相同的力的運(yùn)動，計(jì)算相關(guān)功、功率和機(jī)械效率，找出其中功率最大的以及機(jī)械效率最高的，然后讓學(xué)生提出自己的疑問，是不是做功最多就能獲得最高的效率？功率是不是就最大？通過對這些問提的了解，就可以更好地了解力學(xué)的知識，增加學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的積極性。
結(jié)語：隨著課標(biāo)的不斷改革，教材的不斷創(chuàng)新，初中物理的教學(xué)越來越受到社會各界的關(guān)注，物理的學(xué)習(xí)得到更多的重視，對于物理課堂教學(xué)的要求也越來越高，這就要求老師在能充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下，讓他們更好更完全的掌握物理相關(guān)知識，并能做到舉一反三，理論結(jié)合實(shí)際，讓同學(xué)們學(xué)有所成，最終能利用物理知識解決生活中的一些問題。
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