【摘 要】體育教學(xué)肩負(fù)著增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的重要使命，因此初中體育教師一定要不斷提升自身的綜合素質(zhì)，完善自身的教學(xué)水平，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【關(guān)鍵詞】初中體育 體育教師 優(yōu)秀教師 學(xué)生發(fā)展
教育界流傳著這樣一句話：教師的水平?jīng)Q定學(xué)生的水平，可見教師對學(xué)生產(chǎn)生重要影響。體育教學(xué)不僅關(guān)系到學(xué)生的身體素質(zhì)，而且關(guān)系到學(xué)生的心理狀態(tài)，因此我們應(yīng)該對體育學(xué)科引起重視，并采取有效措施展開教學(xué)活動(dòng)。初中階段正是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此每一位體育教師都應(yīng)該以優(yōu)秀教師的條件來要求自己，在提升自身綜合素質(zhì)的同時(shí)，更好的推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。
一、積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念
初中體育教師想要成為優(yōu)秀教師，首先要積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，只有在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，教師的教學(xué)才能跟上現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的步驟，取得良好的教學(xué)成果，教師的教學(xué)水平也才能得到逐步提升。隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了很多與現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)的新的教學(xué)理念，尤其新課改過程中提出了很多新的教學(xué)指導(dǎo)思想，對教師有效開展教學(xué)活動(dòng)有很大幫助。作為初中體育教師，在實(shí)際的教學(xué)中要積極的學(xué)習(xí)新課改過程中提出的教學(xué)理念，并將新的教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去，突破傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，使體育教學(xué)能夠與初中學(xué)生的特點(diǎn)及現(xiàn)代社會(huì)對人才的要求接軌。
當(dāng)然，作為初中體育教師，并想要成為優(yōu)秀的教師，學(xué)習(xí)新的教學(xué)指導(dǎo)思想是十分必要的，但是教師決不能將所有的希望都寄托于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際的教學(xué)中要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，歸納總結(jié)出適合自身教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)又能夠有效幫助學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的方法與技巧，這樣教師的教學(xué)才能有新的突破。
二、熱愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心
想要成為一名優(yōu)秀的初中體育教師，熱愛學(xué)生、對學(xué)生有愛心也十分重要。教師的愛是無言的，但是卻能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，體育教師對學(xué)生的愛更是體現(xiàn)在方方面面，既可以體現(xiàn)在對學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)點(diǎn)講解的過程中，也可以體現(xiàn)在對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的動(dòng)作與技巧的講解過程中，同時(shí)也可以體現(xiàn)在對學(xué)生安全的保護(hù)等多個(gè)方面。教師一個(gè)小的細(xì)節(jié)就可以很好的體現(xiàn)對學(xué)生的愛，使學(xué)生感受到教師的溫暖，進(jìn)而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
教師是陽光下最燦爛的職業(yè)，因此，每一個(gè)體育教師對學(xué)生都有深深的愛，只是部分教師對學(xué)生的愛并沒有很直觀的表現(xiàn)出來，為了使學(xué)生更好的感受到教師的愛，要求初中體育教師在新時(shí)期的教學(xué)中，不僅要對學(xué)生有深厚的愛，而且對學(xué)生的愛要能夠使學(xué)生很好的感受到，這樣才能更好地激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。
三、提升修養(yǎng)，做一位博學(xué)的體育教師
新時(shí)期想要成為一名優(yōu)秀的初中體育教師，也需要教師突破傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，以新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。傳統(tǒng)教學(xué)中，評價(jià)體育教師是否優(yōu)秀的一個(gè)重要依據(jù)，就是教師能否有效對學(xué)生進(jìn)行體育技能的傳授，很多體育教師在這一教學(xué)理念的指導(dǎo)下，積極的提升專業(yè)水平，但是卻忽視了提升自身的綜合素質(zhì)，使體育教師的形象與博學(xué)脫離。隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，體育教師能否對學(xué)生有效的進(jìn)行體育技能的傳授依然是評價(jià)體育教師是否優(yōu)秀的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，然而，體育教師除了能夠有效的對學(xué)生進(jìn)行體育技能的教學(xué)之外，還要求體育教師有博學(xué)的知識(shí)，這樣在授課的過程中才能游刃有余，更好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
在現(xiàn)代初中體育課堂上，教師一味的對學(xué)生進(jìn)行體育技能的講解已經(jīng)難以達(dá)到現(xiàn)代教學(xué)的要求，學(xué)生也會(huì)覺得枯燥無味。反之，如果體育教師擁有較為淵博的知識(shí)，那么，就可以將一些學(xué)生十分喜歡的內(nèi)容與課堂教學(xué)結(jié)合起來，進(jìn)而更好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。為了使初中體育教師有淵博的知識(shí)，需要體育教師在課余時(shí)間能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行自我充電，不斷拓展知識(shí)面，進(jìn)而更好的開展體育教學(xué)。
四、將心理健康教育滲透到體育課堂教學(xué)中去
新時(shí)期對優(yōu)秀初中體育教師提出了更高的要求，因此教師在授課的過程中要從多個(gè)方面提升自身的素質(zhì)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活雖然有了更好的保障，但是精神層面卻更容易出現(xiàn)問題，在激烈的競爭壓力下，人們出現(xiàn)了更多的心理問題。體育不僅是一門能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)的學(xué)科，而且是一門能夠有效提升學(xué)生的心理素質(zhì)的學(xué)科，因此教師在授課的過程中，要將對學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育滲透到日�；顒�(dòng)中去。
初中體育教師在通過課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的過程中，不能簡單的對學(xué)生說教，否則就很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，教師應(yīng)該與學(xué)生實(shí)際的體育訓(xùn)練結(jié)合起來，這樣才能收到良好的教學(xué)效果，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到其中的道理，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，更好的指導(dǎo)學(xué)生的人生發(fā)展。
五、組織多種多樣的教學(xué)形式
組織多種多樣的教學(xué)形式，對有效開展初中體育課堂教學(xué)有重要意義。初中階段學(xué)生要學(xué)習(xí)不同的體育項(xiàng)目，因此教師在授課的過程中勢必不能采取單一的教學(xué)形式，否則會(huì)影響相關(guān)的技能有效展示給學(xué)生，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生有效的接受知識(shí)點(diǎn)。就現(xiàn)代教學(xué)而言，出現(xiàn)了很多新的教學(xué)形式，教師在授課的過程中應(yīng)該積極的掌握。然而，體育是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，教師在選擇不同的教學(xué)形式時(shí)，一定要從實(shí)際的教學(xué)項(xiàng)目出發(fā)，并要能夠有效考慮學(xué)生的實(shí)際情況，這樣才能收到好的教學(xué)效果。例如：教師在講授籃球這一體育技能時(shí)，在學(xué)生練習(xí)技能的過程中，可以對學(xué)生進(jìn)行有效分組，采用合作學(xué)習(xí)的組織形式。教師還可以積極主動(dòng)的為學(xué)生創(chuàng)造一些班級內(nèi)部的或班級以外的教學(xué)小比賽，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)更加有激情。
六、注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉意識(shí)
初中階段的學(xué)生正處于認(rèn)識(shí)世界的關(guān)鍵時(shí)期，因此具有很強(qiáng)的可塑性，想要成為一名優(yōu)秀的初中體育教師，教師在授課的過程中就要肩負(fù)起更多的責(zé)任，其中，教師不僅要能夠有效的對學(xué)生進(jìn)行初中階段的體育教學(xué)，還要積極的培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉精神，即使學(xué)生畢業(yè)離開了學(xué)校，也要具有較強(qiáng)的鍛煉意識(shí)，這不僅對學(xué)生以后擁有良好的身體素質(zhì)有很大幫助，而且對學(xué)生以后的工作、生活與學(xué)習(xí)也有很大幫助，為學(xué)生更好的發(fā)展奠定了身體基礎(chǔ)。
總之，新時(shí)期對體育教師提出了更高的要求，作為初中體育教師不僅要肩負(fù)起新時(shí)期賦予的教學(xué)使命，而且要爭做優(yōu)秀教師，進(jìn)而更好的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生有良好的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，成長為社會(huì)所需的優(yōu)秀的人才。