【摘 要】美術(shù)是一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，因此，需要在當(dāng)下的教學(xué)中引起高度重視。本人就目前初中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，希望能更好的提升初中美術(shù)教學(xué)的有效性。
【關(guān)鍵詞】初中美術(shù) 初中學(xué)生 課堂教學(xué) 教學(xué)現(xiàn)狀
提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是現(xiàn)代教學(xué)的指導(dǎo)思想。美術(shù)作為一門能夠提升學(xué)生思想情操，能夠使學(xué)生掌握一門專業(yè)技能的學(xué)科，在新時(shí)期的教學(xué)中理應(yīng)受到廣大師生的高度重視。初中階段正處于學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，開展美術(shù)教學(xué)具有重要意義，雖然初中美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提升，但依然存在一些影響課堂教學(xué)有效性的因素。本文就目前初中美術(shù)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。
一、初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析
美術(shù)是一門個(gè)性十分突出的學(xué)科，通過美術(shù)學(xué)習(xí)一方面能夠使學(xué)生的欣賞能力得到有效提升，更好地體會(huì)美與發(fā)現(xiàn)美；另一方面，也能夠使學(xué)生很好的掌握繪畫技能，通過繪畫表達(dá)個(gè)人的思想�；诿佬g(shù)的學(xué)科特點(diǎn)，很多初中學(xué)生對(duì)美術(shù)都懷有濃厚的興趣，在課堂教學(xué)中學(xué)生能夠積極的學(xué)習(xí)，然而目前初中美術(shù)課堂教學(xué)中還存在一些問題，影響了課堂教學(xué)的有效性，本文就目前初中美術(shù)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析：
（一）教師對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)沒有提出嚴(yán)格要求
美術(shù)是一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展具有重要意義，然而美術(shù)卻不是一門考試科目，因此，雖然美術(shù)教學(xué)十分重要，但是在某些方面卻沒有引起師生的重視。目前影響美術(shù)課堂教學(xué)有效性的因素之一，就是教師對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)沒有提出嚴(yán)格要求。美術(shù)是一門藝術(shù)，表面看學(xué)生可以任性的進(jìn)行繪畫，實(shí)際上確有其嚴(yán)格的知識(shí)性與技巧性，由于沒有被列入考試內(nèi)容，教師在授課的過程中思想上出現(xiàn)了懈怠心理，沒有按照美術(shù)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
（二）理論知識(shí)與實(shí)際繪畫結(jié)合不夠緊密
美術(shù)能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，既是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，同時(shí)也是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中只有將理論知識(shí)的教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)，才能收到良好的教學(xué)效果。而目前影響初中美術(shù)課堂教學(xué)有效性的因素之一，就是教師在授課的過程中，沒有將理論知識(shí)的講解與學(xué)生的實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)。美術(shù)理論知識(shí)較為抽象，初中學(xué)生還沒有豐富的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此，教師如果單純的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生有效理解理論知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在沒有掌握理論知識(shí)的情況下進(jìn)行繪畫，也會(huì)影響整體的繪畫效果。
（三）學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品的機(jī)會(huì)較少
初中美術(shù)教師應(yīng)該將美術(shù)教學(xué)與美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，想要使學(xué)生畫出有思想的優(yōu)秀作品，就需要學(xué)生有一定的欣賞能力，進(jìn)而更好的去發(fā)現(xiàn)美。在實(shí)際教學(xué)中，能夠陶冶初中學(xué)生情操的方法有很多，其中一個(gè)十分有效的方法，就是教師在授課的過程中讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的作品。優(yōu)秀的美術(shù)作品不僅能夠給學(xué)生帶來(lái)較大的視覺沖擊，而且能夠給學(xué)生帶來(lái)極大的享受，引導(dǎo)學(xué)生深思，使學(xué)生更好的體會(huì)到美術(shù)作品的思想性與藝術(shù)性。而就目前的初中美術(shù)課堂教學(xué)而言，教師在讓學(xué)生欣賞更多優(yōu)秀的美術(shù)作品方面還存在一些不足。
（四）課堂教學(xué)形式較為單一
初中美術(shù)教學(xué)肩負(fù)著重要的使命，尤其教師在教學(xué)的過程中要通過多種途徑促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而想要使學(xué)生取得更好的發(fā)展，也為了使學(xué)生更好地掌握美術(shù)知識(shí)點(diǎn)，要求教師在授課的過程中能夠采取多種多樣的教學(xué)形式，對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理安排。然而目前初中美術(shù)課堂教學(xué)中教師在實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)形式多樣化方面存在不足，有些課堂教學(xué)采用單一的教學(xué)形式，不僅使課堂教學(xué)顯得比較枯燥，同時(shí)也不利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種知識(shí)點(diǎn)的講解，最終也在一定程度上影響了課堂教學(xué)的有效性。
二、提升初中美術(shù)課堂教學(xué)有效性的措施研究
本人作為一名初中美術(shù)教師，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就目前初中美術(shù)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)目前初中美術(shù)課堂教學(xué)中還存在一些影響課堂教學(xué)有效性的因素。為了有效提升課堂教學(xué)的有效性，也為了通過美術(shù)教學(xué)更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，要求我們及時(shí)采取有效的應(yīng)對(duì)措施。就上文中提出的目前影響初中美術(shù)課堂教學(xué)有效性的問題，本人提出如下幾種有效的應(yīng)對(duì)措施：
（一）對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格要求
針對(duì)目前初中美術(shù)教師對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中沒有提出嚴(yán)格要求的情況，要求教師在新時(shí)期的教學(xué)中對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，教師不管在對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)講解的過程中，還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行難度較大的知識(shí)點(diǎn)講解的過程中，都要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確的把握知識(shí)點(diǎn)。初中階段的學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，教師只有對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)品質(zhì)。
（二）將理論知識(shí)點(diǎn)的講解與繪畫結(jié)合起來(lái)
針對(duì)目前初中美術(shù)教師在授課的過程中，難以將理論知識(shí)的講解與繪畫有效結(jié)合起來(lái)的情況，要求教師能夠?qū)崿F(xiàn)理論知識(shí)的講解與學(xué)生的繪畫有效結(jié)合起來(lái)。教師一邊對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)點(diǎn)的講解，一邊指導(dǎo)學(xué)生的繪畫活動(dòng)，即使學(xué)生在接受理論知識(shí)點(diǎn)的過程中會(huì)出現(xiàn)一些疑惑，也能夠通過實(shí)際的操作釋疑，對(duì)學(xué)生更加有效的進(jìn)行理論知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)有很大幫助。同時(shí)在理論知識(shí)點(diǎn)的指導(dǎo)下開展繪畫，也更有助于學(xué)生繪畫水平的提升。
（三）為學(xué)生提供更多欣賞優(yōu)秀繪畫作品的機(jī)會(huì)
針對(duì)目前初中學(xué)生在美術(shù)課上欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，尤其是名人之作的機(jī)會(huì)不多的情況，教師要采取多種措施為學(xué)生提供更多欣賞優(yōu)秀繪畫作品的機(jī)會(huì)。本人在實(shí)際的教學(xué)中為了為學(xué)生提供更多欣賞名人之作的機(jī)會(huì)，經(jīng)常會(huì)通過多媒體將繪畫作品展示給學(xué)生，這樣學(xué)生就能夠欣賞到更多的優(yōu)秀作品，對(duì)提升學(xué)生的多種繪畫能力都有很大幫助。
（四）實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化
針對(duì)初中美術(shù)課堂教學(xué)形式較為單一的情況，要求教師在教學(xué)的過程中能夠組織學(xué)生開展多種多樣的教學(xué)形式。例如為了使學(xué)生有更多接觸生活的機(jī)會(huì)，也為了使學(xué)生對(duì)繪畫產(chǎn)生更加濃厚的興趣，教師可以組織學(xué)生寫生。為了使學(xué)生在繪畫的過程中有更多展示自我的機(jī)會(huì)，教師在教學(xué)的過程中可以組織一些展覽活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生的作品都能夠展示給其他學(xué)生。
本文就初中美術(shù)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，針對(duì)目前存在于初中美術(shù)課堂教學(xué)中的問題，提出了有效的應(yīng)對(duì)措施，希望能夠更好的提升美術(shù)課堂教學(xué)的有效性，通過美術(shù)教學(xué)更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。