【摘 要】 游戲是體育教學(xué)的一種教學(xué)方式，它不僅能夠增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的趣味性還能促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展。初中生抽象思維能力有待提高，游戲形式的體育教學(xué)能夠給予學(xué)生更直觀的刺激。不僅僅是初中體育，許多科目的教學(xué)都往興趣教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變。與其它科目相比，初中體育顯然具有更加多的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榇蠖鄬W(xué)生本身就對(duì)體育課非常熱愛，尤其是男生，體育課與其它學(xué)科相比具有更高的活躍度。筆者將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷，淺談益智游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用。
【關(guān)鍵詞】 益智游戲；初中體育；教學(xué)
興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，游戲教學(xué)能夠有效刺激學(xué)生的興趣。雖然非常多學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，但是仍然有相當(dāng)一部分對(duì)體育課缺少興趣，為了讓他們的運(yùn)動(dòng)量達(dá)到需求量，教師可以采取游戲形式的教學(xué)，通過游戲教學(xué)鍛煉學(xué)生，為枯燥的學(xué)習(xí)增添趣味。在學(xué)習(xí)壓力日益上升的今天，體育課是一種很好的放松方式，適當(dāng)?shù)腻憻捠菍W(xué)生體質(zhì)的保障，良好的身體素質(zhì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活都有著非常大的益處。根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)學(xué)生的身體素質(zhì)一直下降，對(duì)此，相關(guān)教育部門給予了體育教學(xué)更多的重視。對(duì)初中體育進(jìn)行研究具有一定的研究?jī)r(jià)值與意義。
一、我國(guó)益智游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀與問題分析
益智體育游戲是綜合了智力與身體素質(zhì)的項(xiàng)目，旨在鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)與思維能力，具有普及性。無論你是什么年齡、什么職業(yè)幾乎都能玩益智類體育游戲，具有非常廣泛的參與人群。在初中體育教學(xué)中，益智游戲的融入為鍛煉增添更多娛樂性，基本形式有個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)型、團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)型等等。以游戲的形式包裝體育鍛煉，學(xué)生中樞神經(jīng)的興奮度明顯會(huì)更加高，這也能夠降低學(xué)生的疲倦感。常見益智類游戲猜燈謎語、益智拼圖、推箱子、迷宮等等，甚至是繞口令，這都能夠在日常初中體育教學(xué)中運(yùn)用到。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)研究證明，在初中體育課中融入益智游戲教學(xué)后，學(xué)生的總運(yùn)動(dòng)量有所提高，并且相對(duì)疲勞程度明顯降低，而且神經(jīng)興奮性較高。
而且每一個(gè)體育游戲都有它自身的規(guī)則，游戲?qū)τ趯W(xué)生的責(zé)任感、態(tài)度還有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、紀(jì)律性等都有積極作用。益智游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用是值得肯定的。但是，雖然教學(xué)方法有一定優(yōu)越性，但在實(shí)際教學(xué)中仍然存在著各種問題。首先是游戲的設(shè)計(jì)，根據(jù)調(diào)查顯示，超過四分之一的教師都是年齡在四十歲以上，他們無論是思想上還是生活上都與學(xué)生相差很遠(yuǎn)，他們?cè)O(shè)計(jì)出來的游戲往往沒能激發(fā)出學(xué)生的興趣。除此之外，還有教學(xué)手法缺乏創(chuàng)新等，這都局限了初中體育教學(xué)效果的提高。
二、優(yōu)化益智游戲在初中體育教學(xué)應(yīng)用措施分析
1.在初中體育教學(xué)過程中，利用益智游戲幫助學(xué)生進(jìn)行放松
在初中體育課中往往包括課前準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)、體育鍛煉、放松運(yùn)動(dòng)三部分。在進(jìn)行體育鍛煉之后，學(xué)生往往會(huì)馬上進(jìn)行休息，直接忽略掉放松的步驟。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來看，這不利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。在學(xué)生疲倦感較高的時(shí)候，教師可以通過組織益智游戲幫助學(xué)生進(jìn)行放松。比如說猜謎語、喊酒令等等，在進(jìn)行益智游戲的過程中，增添更多的“放松運(yùn)動(dòng)”，比如說圍著一個(gè)圈子走，伸伸手，扭扭腰等等。
在休息恢復(fù)的時(shí)候，益智游戲能夠轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，更好地進(jìn)行身體疲勞恢復(fù)。在鍛煉之后，學(xué)生不僅在體力上會(huì)感覺疲憊，在腦力上也會(huì)感覺疲憊，因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)過程中，我們需要控制自身的動(dòng)作。益智游戲能夠轉(zhuǎn)移腦部的興奮中心，實(shí)現(xiàn)更加快速的恢復(fù)。
2.不斷創(chuàng)新自身的教學(xué)理念與教學(xué)手法，刺激學(xué)生興趣的產(chǎn)生
益智游戲?qū)儆谟螒虻囊环N，具備一定的娛樂性。在初中體育中，也是通過益智游戲的娛樂屬性增添課堂的樂趣。因此，教師在設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候需要考慮到游戲的趣味性，充分考慮到學(xué)生的興趣，避免設(shè)計(jì)出枯燥、學(xué)生不感興趣的游戲，這不利于學(xué)生對(duì)于課堂的參與度與積極性的提高。除此之外，教師需要考慮到團(tuán)體意識(shí)培養(yǎng)。在團(tuán)體游戲中，合理對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，盡量考慮到學(xué)生的身體素質(zhì)，盡量做到身體能力上的均衡，游戲的形式可以有很多，教師需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方式，為課堂帶來更多的活力。在體育課后，教師還需要對(duì)課堂進(jìn)行總結(jié)，雖然是一場(chǎng)游戲，但是它有著一定的教育意義。對(duì)于成功的隊(duì)伍，教師需要進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)于失敗的隊(duì)伍，教師需要指出失敗的原因。只有認(rèn)識(shí)自己的不足才能夠有提高。
在目前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)看來，學(xué)生的身體素質(zhì)需求會(huì)越來越高。在體育教學(xué)中融入益智游戲不僅能夠鍛煉到學(xué)生的身體素質(zhì)，還能促進(jìn)思維能力的提高。無論是初中體育還是其他科目，教學(xué)整體發(fā)展趨勢(shì)是往趣味教學(xué)方向發(fā)展。利用益智游戲進(jìn)行教學(xué)具有一定的可行性，是符合當(dāng)前教學(xué)理念的一種教學(xué)手法。益智游戲教學(xué)充分激發(fā)了學(xué)生興趣與動(dòng)力，調(diào)動(dòng)了他們積極性的提高，達(dá)到了強(qiáng)化身體素質(zhì)的教學(xué)目的。相信在教師的不斷努力下，學(xué)生身體素質(zhì)水平定能有所提高。
【參考文獻(xiàn)】
[1]許濤.試論體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景[J].當(dāng)代體育科技. 2013（21）
[2]戴立新.體育游戲在初中體育教學(xué)中的合理應(yīng)用[J].運(yùn)動(dòng). 2012（22）