一、重視高中化學實驗安全的現(xiàn)實意義
雖然在每次的化學實驗前，老師都會一而再、再而三地強調(diào)安全操作，但在實際的實驗過程中，我們依然無法完全避免事故的發(fā)生。雖然大部分事故還不至于影響到正常的學習秩序，但會在很大程度上讓我們產(chǎn)生對化學的恐懼心理，甚至一些敏感的同學還會因此從內(nèi)心深處拒絕化學實驗的學習。這種情況下，我們必須通過從化學實驗安全的意義來正視化學實驗。
通常而言，高中化學的實驗均是一些危險系數(shù)較小的實驗，如果我們在操作前能夠認真聽取老師的指導，嚴格按照書本上要求的規(guī)程進行，那么即便是一些相對危險的小實驗也會安全完成。但如果我們沒有認真對化學實驗進行充分的了解，在操作的過程中就非常容易引發(fā)安全事故。所以，我們必須以十二分的重視來面對化學實驗安全問題。
二、引發(fā)化學實驗安全問題的幾大因素
第一，違規(guī)操作化學試劑。這點很容易出現(xiàn)在硫酸溶液的配制過程中，如果我們在操作的時候，能夠嚴格按照書本上提出的在酸注入水的過程中，做到沿著燒杯內(nèi)壁而下，并慢慢攪拌，就不會發(fā)生事故。然而一些同學由于麻痹大意，錯將水倒入濃酸中，這種情況下就很容易導致酸液四濺，嚴重時還會灼傷實驗的同學。
第二，擅自加大用藥配比量。老師曾多次告誡我們，在化學實驗中所用的試劑都需要進行嚴格的配比，不得私自增減。然而有些同學總是希望所得到的化學反應能夠激烈一點，就會將試劑量增加。比如紅磷在氧氣內(nèi)進行充分燃燒這個實驗，如果紅磷的用量過多，將會導致非常嚴重的爆炸。
第三，認識不當導致的藥品混入雜物。如二氧化錳與氯酸鉀進行加熱獲取氧氣這個實驗，如果我們在認識藥劑的時候粗心大意，會容易錯將木炭粉裝入試管內(nèi)進行混合，這種情況下非常容易導致試管爆炸。所以我們在取藥劑的過程中，不得有絲毫馬虎。
第四，對于遺失標簽的藥劑進行私自粘貼，將極易產(chǎn)生安全事故。比如在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)實驗臺上原本擺放稀硫酸的地方，只有一個沒有標簽的磨口瓶，如果假設這瓶不明溶液是被錯放的濃硫酸，那么隨手使用將會導致很大的安全風險。
三、化學實驗安全的應對措施和預防
（一）安全問題的應對措施
首先，要銘記不是任何化學實驗火災都是可以通過水來撲滅。如火災是由于氰化鈉、電石、堿金屬等引發(fā)的，如果我們用水進行撲救，將會導致劇烈的化學反應，產(chǎn)生大量的熱。
其次，要掌握滅火器的使用方式。如果在實驗過程中不幸發(fā)生了失火，我們要在老師的協(xié)助下弄清起火原因。特別是酒精燈失火，由于乙醇的密度小于水，此時需要通過干粉滅火器進行撲救。
最后，要學會部分化學事故的急救手段。例如身體部位被割傷，應當用醫(yī)用棉先將傷口清理，再用紅藥水涂抹傷口；輕度燒傷需要采用3%～5%的高錳酸鉀溶液進行擦拭，待皮膚變?yōu)樽厣纯刹列齻幐啵⒓皶r前往校醫(yī)室或醫(yī)院就診。
（二）安全問題的預防
首先，我們要做到一切化學實驗都應當嚴格按照老師的要求開展。不僅是操作流程，還包括藥劑的使用量。對于個別沒有建議使用量的藥劑，我們盡量少用。
其次，在做有毒、易燃實驗的時候，要保持室內(nèi)空氣的流動，在實驗前一定要保證試劑的純正。
最后，在開始實驗前，要對實驗室的安全、救援設施做到心中有數(shù)、熟練掌握。
作者單位：湖北省監(jiān)利縣第一中學高三（7）班