【摘要】興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)最直接的動力。高中階段，很多學(xué)生認(rèn)為自己的主要任務(wù)是高考，對于體育鍛煉和體育課都缺乏足夠的興趣，尤其是女生，更不愿意參加體育運動和體育課。本文對此展開了研究，希望能探索出更多好的辦法，調(diào)動高中女生的體育學(xué)習(xí)興趣。
【關(guān)鍵詞】高中體育 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)模式
在傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀、師生觀、課程觀的束縛下，教師強行教、學(xué)生勉強練的教學(xué)方法給上體育課的學(xué)生造成沉重的心理負擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長，年級升高，喜歡上體育課的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。不少學(xué)生特別是高中女生上體育課時出現(xiàn)了消極怠課、無精打采，注意力不集中，畏難情緒較大，借故請假較多，完成任務(wù)勉強等情況。為此，我們應(yīng)該尋求解決方案。本文將從通過合理的教學(xué)模式組織教學(xué)、健全課程考評機制、構(gòu)建民主開放的教學(xué)環(huán)境、彰顯體育骨干生的典范引領(lǐng)作用、傳授女生感興趣的知識這五個方面進行研究。
一、通過合理的教學(xué)模式組織教學(xué)
高中體育教師在進行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)充分考慮到高中年齡段女學(xué)生的生理特點，盡可能地了解與掌握女生的愛好，進而科學(xué)、合理地組織教學(xué)，以便讓女生通過系統(tǒng)性地體育訓(xùn)練，掌握正確的運動技巧，進而強化女生的身體機能，改變女生對體育課程不感興趣的狀況。筆者通過梳理相關(guān)調(diào)研報告發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)女生對健美操運動以及體育舞蹈類運動較為熱衷，而對于田徑類運動較為排斥。考慮到這一情況，筆者為女生專門設(shè)計了健美操類運動，確保了女生的參與性。高中體育教師在結(jié)合教材內(nèi)容組織教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)充分考慮女生的興趣所在，同時應(yīng)當(dāng)改變以往體育授課所采取的單一模式，而應(yīng)當(dāng)為女生提供自主運動項目選擇契機，使女生在參與其感興趣的體育運動項目的同時，身體機能與意志力得到增強。同時，體育教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，應(yīng)當(dāng)力求實現(xiàn)對女生運動參與積極性的調(diào)動，使其在興趣的驅(qū)使之下，主動參與到體育鍛煉之中。
比如，在教排球移動時，我沒有單純地進行移動教學(xué)，而是在教之前，用繩子綁住球，兩人一組進行一個投、一個躲的游戲，女生在不知不覺中練習(xí)了腳步移動，然后再把移動步伐融于排球練習(xí)中，興趣一下子就提高起來。
二、健全課程考評機制
體育教師為確保課上教學(xué)的有效性，應(yīng)當(dāng)定期組織女生參加考核，并且將考核結(jié)果計入其課程成績之中，通過這樣的方式，形成長效機制，使女生注重在日常生活中加強體育鍛煉，從而真正發(fā)揮體育課程對女生身體機能提升的現(xiàn)實效用。此外，在具體的考評環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)將女生在日常課上的表現(xiàn)計入考評成績之中，而淡化技能考評內(nèi)容，從而引導(dǎo)女生在日常教學(xué)環(huán)節(jié)中能夠主動參與到課堂鍛煉與運動技巧學(xué)習(xí)之中。比如，上學(xué)期我校嘗試在體育課考評中加入40%的課堂表現(xiàn)，很多女生都不得不在課堂中積極參加各項活動，這是一個外部強化的過程，日積月累，也會形成內(nèi)部強化。
三、構(gòu)建民主開放的教學(xué)環(huán)境
高中體育教師在組織教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)改變教師一言堂的教學(xué)組織模式，允許女生暢所欲言，積極發(fā)表對課程內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)安排的建議，并且在不同運動規(guī)律抵觸的情況下，賦予女生課堂資源開發(fā)的權(quán)限，以便使女生能夠逐漸養(yǎng)成創(chuàng)新思維。同時，借助這樣的做法，能夠使女生真正成為體育課堂的主體，讓其能夠更為踴躍地參與到課堂運動技能學(xué)習(xí)之中，如筆者在教學(xué)中為女生設(shè)計了體育舞蹈自主編創(chuàng)環(huán)節(jié)，女生表現(xiàn)出了極高的參與熱情，最終使該節(jié)課收獲了理想的教學(xué)效果。
四、彰顯體育骨干生的典范引領(lǐng)作用
在日常授課過程中，體育教師應(yīng)當(dāng)給予成績不佳的學(xué)生以重點幫助，同時應(yīng)當(dāng)注重使體育骨干生的典范引領(lǐng)效用得以彰顯。如可以安排骨干生同后進生組成互助小組，由雙方配合完成技術(shù)動作，這樣不但使骨干生的典范作用得以發(fā)揮，同時亦讓其產(chǎn)生幫助同學(xué)進步的責(zé)任感，更能夠使后進生感受到順利完成技術(shù)動作的快樂，進而在后續(xù)的學(xué)習(xí)中能夠更為努力、投入。
五、傳授給女生感興趣的知識
很多女生對于體育課不感興趣，是因為感覺到體育課距離生活較遠，又非高考關(guān)注的課程，所以會產(chǎn)生懈怠心理。為此，教師應(yīng)該在課堂上多傳授一些女生感興趣的知識，提高體育和生活的關(guān)聯(lián)性，使女生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂趣。比如，在每次課堂教學(xué)任務(wù)完成之后，教師可以教給女生一些放松的方法，或者傳授一些在日常生活中可以用到的知識。如：基本的按摩手法，常用的可以減輕暈車、痛經(jīng)、頭痛、落枕、扭傷等的穴位，以及女生如何塑造完美體型的一些方法等的知識，而事實上，這些知識深受高中女生的喜愛和歡迎。我在教學(xué)中就經(jīng)常嘗試著傳授這些知識，所以一到上課的時候，女生便充滿了期待。
六、結(jié)語
興趣是人對客觀規(guī)律的特殊的認(rèn)識傾向，除具有持久而穩(wěn)定的特性外，對主體來說，總是帶有快樂、喜歡和滿意的情感體驗。對于高中女生而言，興趣能推動她們?nèi)ヌ剿魇挛�，研究問題，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，克服各種困難，取得最佳的學(xué)習(xí)效果。因此，體育教師一定要提高女生的體育學(xué)習(xí)興趣，促使她們更加積極地投入到體育課堂中來。
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（作者單位：江西省上猶縣第三中學(xué)）