摘要：在高中教學中，美術教學是重要的組成部分，高中美術教師應注意對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學生通過對美術的學習提高對美學的理解。本文重點討論了高中美術教學現狀以及如何正確培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，剖析傳統(tǒng)美術教學策略在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的失敗之處以及如何正確培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。以期為高中美術教學實踐提供參考。
關鍵詞：高中美術教學 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)策略
創(chuàng)新是民族發(fā)展的源泉，培育創(chuàng)新人才是廣大教師所肩負的歷史使命，想要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，不僅僅要簡單的改變教學方式，更重要的是形成系統(tǒng)化的創(chuàng)新教學策略。高中時期是學生各方面素質培養(yǎng)并為未來奠定基礎的重要時期，美術教學是培養(yǎng)學生審美能力、動手能力以及創(chuàng)新能力的重要課程。怎樣有效的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，適應現代化學習型社會的需要，為民族發(fā)展做出貢獻，是美術教學及各類學科教學中必須完成的教學目標。
一、高中美術教學是高中教學的重要組成部分
德、智、體、美、勞中的每一個方面都對學生的發(fā)展起到重要作用，只有全面發(fā)展，提升綜合能力，才能夠適應社會發(fā)展的需求。并且，學生的全面發(fā)展也是素質教育完善的必然要求。然而受到傳統(tǒng)教育思想及落后的教育理念的束縛，以及高考對學生造成的影響，在實際教學過程中，學生們對于美術學習通常不夠重視，大部分學生學習美術時都流于形式，并不能夠認真仔細的聽老師講授的內容，更無法做到體會美術學習中的深刻內涵。美術教學成為高中生教育的死角，雖然，很多教育工作者也曾做過努力，但收到的效果卻是微乎其微的。
高中階段對于學生的成長十分重要，如果說，幼兒園、小學是學生教育的啟蒙時期，初中教育是積蓄時期，那么，高中階段便是在先前基礎上的蛻變、升華。高中教育是一個從初中到大學的跳板，要想實現在跳板上的飛躍，是不能缺少美術教育的，在這個時期，學習美術可以讓學生凈化心靈、排解壓力，在高度緊張的高中學習中以美的享受充實自己，讓身心得到釋放，有助于完善自我，更好的進行學習。
在高中美術教育課程中，安排了豐富的內容，無論是什么樣的教學內容，都注重學生創(chuàng)造力的發(fā)揮。書法作為美術教育的一項內容，在看似平淡反復的臨摹當中，需要學生認真用心描摹大家之作，與學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)似乎無關緊要。其實不然，優(yōu)秀的書法家風格各有不同，在林林總總的書法作品中，作者在繼承先人書法精髓的同時也創(chuàng)造性地加入屬于自己的特色。美術教學之書法教學中，老師總是強調“集合各家之精髓，獨行一家之本色”，說的就是要廣泛的臨摹各類書體，最后能夠融會貫通，加入自身的創(chuàng)造力而形成自己的特色。建筑學也是如此，雖然只是框架性的基本理論學習，但創(chuàng)造力在其中也發(fā)揮了非常重要的作用，教材選圖的主題就是集合各種具有創(chuàng)造性的建筑風格作為學生學習的范本。因此，可以說，美術教學是在繼承傳統(tǒng)精髓的基礎上完成對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。美術教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一門學科。
二、美術教學在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力中的現狀
雖然美術教學在學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中起到了重要的作用，然而，現如今的美術教學在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面不容樂觀。究其原因主要有以下幾點。
1.刻板教學，實踐內容少
文化課的學習主要是進行理論的學習，雖然學習內容較為枯燥，但學習的內容卻基本上能夠與學生的生活實際相貼合，所以盡管枯燥，但由于是生活中經常能夠接觸到的，學生們能夠在枯燥的學習中體會到一點樂趣。但美術教學如果過于重理論而輕視操作演示，過于高深的美術理論學習會讓學生難以駕馭，而在中國現階段的教育模式中，學生在高中階段掌握的美學理論還很淺薄，一下子被灌輸過多的的理論知識而難承重負，在這種極端的情況之下，會使學生產生厭學的不良情緒。
2.教育觀念落后，升學壓力大
在中國的家庭中，普遍認為文化課學習是學生學習中的重點，而美術學習可有可無，不受到學生與家長的重視。高中生面臨著巨大的升學壓力，在課堂之外，還要參加各種各樣的補習班，這些補習班擠壓了課余美術活動的時間，學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)由于學生家長的阻力而逐漸擱淺。
三、如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是美術教學的重點內容，以下提出幾點正確的培養(yǎng)策略。
1.重視提高美術教師的創(chuàng)新教學能力
教師在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力中發(fā)揮著重要的作用，教師的教學質量直接影響學生的學習水平。因為提升美術老師專業(yè)素質對于學生創(chuàng)造力的發(fā)揮是至關重要的。因此在教學中，不光要著眼于學生方面，更應重視提升學生創(chuàng)新能力的先決條件，對美術教師進行專業(yè)培訓，使其能夠在教學中以有效的方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
2.要豐富美術課的教學形式
傳統(tǒng)的教學方法只是老師單向的傳授死板的課本知識，而學生也是簡單地接受老師已經加工篩選好的教學內容，師生之間的交流活動過少，學生無法通過有效的交流解決疑惑，獲取有價值的信息，在這種狀態(tài)下，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就無從談起，因此，要加強學生與老師之間的交流互動，豐富美術教學形式，讓學生的創(chuàng)新能力在交流改進中不斷提高。
3.轉變學生和家長的傳統(tǒng)觀念，形成良好的美術教學氛圍
在教學活動中，家庭教育的作用十分重大，家長教育理念的形成對學生終身素質的形成有極大的影響。因此，改變家長落后的教育觀念，在孩子的學習中鼓勵參加能夠培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的美術業(yè)余活動，真正培養(yǎng)出學生濃厚的創(chuàng)新興趣才才能夠顯著提高學生的創(chuàng)新能力。
高中美術教學中，要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，需要社會各界多方面的共同支持，只有在一個良好的氛圍之中，才能為傳統(tǒng)的美術教學注入一脈新鮮的血液，讓學生通過對美術的學習，不斷提升創(chuàng)新能力與綜合素質。
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