摘 要：隨著初中化學(xué)新課程的實(shí)施，新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀要求教師在參與課程改革的過程中轉(zhuǎn)變與更新教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)行為。經(jīng)過幾年來實(shí)施新課程的教學(xué)實(shí)踐，自己對(duì)新課程有了更深的體會(huì)。
關(guān)鍵詞：化學(xué) 課堂教學(xué) 新課標(biāo)
一、注重課外知識(shí)延伸
課外的延伸絕不單純是時(shí)間形式上的延伸，新課程實(shí)施的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而在實(shí)施的初期效果實(shí)質(zhì)上與學(xué)生個(gè)體已經(jīng)具備的素質(zhì)密切相關(guān)，學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的差異造成了學(xué)習(xí)效果的不同，教師在課后對(duì)部分學(xué)習(xí)效果不顯著的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，可以有效地縮小差距，增強(qiáng)這些學(xué)生的信心，保證他們的延續(xù)發(fā)展；同時(shí)，課外的延伸還可為課程資源的開發(fā)利用提供極為廣闊的舞臺(tái)，學(xué)生通過形式多樣化的課外活動(dòng)，極大地提高了學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮了個(gè)人的特長，人際交往、協(xié)作精神、情感、對(duì)環(huán)境的辨識(shí)能力等各方面得到了有效的鍛煉。
例如：在學(xué)習(xí)金屬和金屬礦物這一節(jié)內(nèi)容后，我們請(qǐng)學(xué)生在課后利用自己的特長收集有關(guān)金屬與礦物的資料，并給了他們完成任務(wù)的足夠時(shí)間。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，所有同學(xué)都很好地完成了任務(wù)。學(xué)生通過上網(wǎng)、調(diào)查報(bào)告、剪報(bào)、小論文等形式，各顯神通，資料的內(nèi)容豐富多彩，有金屬、礦物、非金屬及小常識(shí)等。更可喜的是，很多學(xué)生對(duì)搜集到的信息進(jìn)行了藝術(shù)化的處理。
二、注重改善教學(xué)設(shè)計(jì)
1.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)。只有依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)，才能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。作為青春期的學(xué)生，活潑好動(dòng)、大膽好奇是他們的特點(diǎn)，作為興趣性很強(qiáng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，難得動(dòng)手去探究的活動(dòng)難道我們要刻意地束縛他們的手腳和思維嗎？傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是“驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主”，雖然學(xué)生在驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)時(shí)可以體會(huì)到結(jié)果的樂趣，加深對(duì)知識(shí)的理解，但是由于學(xué)生掌握的化學(xué)知識(shí)和技能的限制，通過簡單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來驗(yàn)證結(jié)果、對(duì)過程和方法“照方抓藥”過多，往往沒有真正發(fā)揮驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的所用。新課標(biāo)理念下的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是以“探究性實(shí)驗(yàn)”為主，實(shí)驗(yàn)的探究性、開放性、趣味性、綜合性明顯增強(qiáng)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)課才真正地交給學(xué)生，真正地滿足并激發(fā)了學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈好奇心、強(qiáng)烈地探究欲和求知欲，也只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。使得他們?cè)谥鲃?dòng)探究的過程中了解了科學(xué)知識(shí)，科學(xué)的方法，以及科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人產(chǎn)生的影響，從而培養(yǎng)了學(xué)生的“科學(xué)素養(yǎng)”。
2.根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃茉O(shè)計(jì)教學(xué)。每位化學(xué)教師要相信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長的，是有培養(yǎng)前途的，是追求進(jìn)步和完善的，相信學(xué)生的確存在著巨大的發(fā)展?jié)撃�。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)科知識(shí)的積累以及各種教育媒體的作用，使得學(xué)生不再是“兩耳不聞窗外事”的個(gè)體，而是有著一定的知識(shí)和技能儲(chǔ)備的“探究者”“合作者”。在一些課堂教學(xué)中經(jīng)�？吹轿覀兊慕處熑栽诓粎捚錈┑貜�(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生來說的“舊知”時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)出不耐煩的神情。整個(gè)課堂效率底下，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣索然。這就是專家所說的“學(xué)生會(huì)的一定不教”。
3.根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)教學(xué)。每個(gè)人由于遺傳素質(zhì)、社會(huì)環(huán)境和生活經(jīng)歷不同，因而形成個(gè)人獨(dú)特的心理世界和知識(shí)技能。教師不僅要認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異，而且要尊重學(xué)生的差異，為不同的學(xué)生提供不同的展示空間，為學(xué)生多設(shè)計(jì)一些“橋梁”，讓每一個(gè)學(xué)生在我們的引導(dǎo)下都能夠健康發(fā)展，使得每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。所以教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)充分考慮到個(gè)體的差異，設(shè)計(jì)不同的知識(shí)和技能準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)思路，使我們的教育“一個(gè)都不能少”！
三、注重理論與實(shí)踐統(tǒng)一
長久以來，我們注重的是知識(shí)本身的教育而忽視了所學(xué)知識(shí)能為我們做什么的教育。學(xué)生們把學(xué)過的理論知識(shí)束之高閣，但又在實(shí)際問題面前束手無策。在新教材中，“化學(xué)在我們身邊”是貫穿始終的思想。由此，我在教學(xué)中盡量引導(dǎo)學(xué)生觀察和探究一些自己身邊常見的現(xiàn)象和物質(zhì)，解決一些實(shí)際的問題。如：在學(xué)習(xí)了“活潑金屬與酸”的反應(yīng)后，我向?qū)W生提出了一個(gè)問題：現(xiàn)在家庭中所用的“潔廁靈”能夠除去水池或馬桶中的水垢（主要成分為CaCO3），并有氣泡冒出，由此證明“潔廁靈”是一種酸性物質(zhì)。那么，經(jīng)常使用“潔廁靈”對(duì)我們的生活有沒有影響呢？（會(huì)腐蝕鐵制的管道。）如何解決這一問題呢？（使用“潔廁靈”后，可將洗衣服用過的肥皂水再次沖洗管道，達(dá)到酸堿中和的目的，從而保護(hù)管道。）在這樣的小問題中，學(xué)生體會(huì)到書本上的知識(shí)原來離自己這樣近，從而慢慢消除與知識(shí)的距離感。另外，在教學(xué)中我也隨時(shí)將運(yùn)用到化學(xué)知識(shí)的高科技現(xiàn)象介紹給學(xué)生，如：“最近，國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)授予了由中南大學(xué)黃伯云等人完成的‘高性能炭/炭航空制動(dòng)材料的制備技術(shù)’。這項(xiàng)技術(shù)打破了只有美、英、法三國能生產(chǎn)此產(chǎn)品的局面，年產(chǎn)值可達(dá)2億元�！睆倪@些最新動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生了解化學(xué)對(duì)人類生活、生產(chǎn)的影響；化學(xué)與社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展、化學(xué)與先進(jìn)技術(shù)之間的密切關(guān)系，體會(huì)研究身邊的化學(xué)物質(zhì)對(duì)提高人類的生活和質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要意義
四、注重師生同步學(xué)習(xí)
新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，課堂教學(xué)的空間增大了，對(duì)教師的素質(zhì)要求也更高了。教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，還要具有較廣的知識(shí)面、較強(qiáng)的實(shí)踐能力，具有獲取新科技、新信息的能力。這就要求我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺地終身學(xué)習(xí)才能使自己活水長流。例如：新教材中的第四單元“燃料及其利用”，與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。為了講好這一單元的內(nèi)容，我上網(wǎng)搜集了很多資料，如：煤和石油、酸雨、人工沼氣在我國的應(yīng)用、太陽能的利用、氫能源、風(fēng)力發(fā)電等等，盡可能地?cái)U(kuò)大信息時(shí)空。但有些體現(xiàn)新能源應(yīng)用的資料片我卻未能找到（如可燃冰），于是我就請(qǐng)學(xué)生來幫助我，最終得到了滿意的結(jié)果。其實(shí)，大量尋找資料片的過程就是豐富自己知識(shí)的過程，這其中我就獲取到了許多以前自己不了解的信息，同時(shí)也體會(huì)到了與學(xué)生共同學(xué)習(xí)新知識(shí)的樂趣。