【摘要】作為一項(xiàng)擁有悠久歷史的體育運(yùn)動項(xiàng)目，網(wǎng)球在我國的發(fā)展長期處于相對落后的狀態(tài)。但隨著近年來我國經(jīng)濟(jì)的騰飛，我國人民對于基礎(chǔ)教育設(shè)施的要求越來越高，在這樣的基礎(chǔ)上，喜歡網(wǎng)球的人日益增多，網(wǎng)球項(xiàng)目也因此在我國得到了快速發(fā)展。基于網(wǎng)球運(yùn)動的大眾性以及在提高學(xué)生身體素質(zhì)上的積極作用，目前很多中學(xué)也將網(wǎng)球作為體育課程的主要內(nèi)容之一。本文首先簡要闡述了初中體育實(shí)施網(wǎng)球教學(xué)的必要性，其次對我國初中體育網(wǎng)球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)分析與探討，并提出了相應(yīng)的完善對策。
【關(guān)鍵詞】初中體育；網(wǎng)球教學(xué)；現(xiàn)狀；對策
毫無疑問，無論是對學(xué)生身體還是心理的健康發(fā)展，網(wǎng)球運(yùn)動都能夠起到一定的積極作用。我們都知道，青少年時期是人體身體與心理發(fā)展的重要階段，如果將網(wǎng)球運(yùn)動引入到教學(xué)之中，那么對學(xué)生整體素質(zhì)的提高儼然是極為有利的，其不僅可以切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識與合作意識，同時對學(xué)生身體素質(zhì)以及內(nèi)在修養(yǎng)有著巨大的幫助。
一、初中體育實(shí)施網(wǎng)球教學(xué)的必要性
要想讓學(xué)生真正的接受一種新鮮事物，首先就應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到它的重要性或者是讓他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)這個事物的樂趣。只有這樣，學(xué)生才能從心理上對其認(rèn)可并接受。作為一種優(yōu)雅的運(yùn)動項(xiàng)目，網(wǎng)球有著悠久的發(fā)展歷史，要讓學(xué)生熱愛上這種運(yùn)動，教師就必須為學(xué)生講解網(wǎng)球的歷史與優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識與了解網(wǎng)球，在此基礎(chǔ)上增加對網(wǎng)球的親切感。當(dāng)然，之所以初中體育要實(shí)施網(wǎng)球教學(xué)，也正是因?yàn)樗闹T多優(yōu)點(diǎn)能夠促進(jìn)體育教學(xué)的開展。具體來說：
�。ㄒ唬┯欣趯W(xué)生身體發(fā)展
我們都知道，網(wǎng)球是一項(xiàng)十分消耗體能的運(yùn)動項(xiàng)目，其有助于促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育，消耗學(xué)生多余的脂肪，提高學(xué)生身體技能與身體素質(zhì)，為學(xué)生塑造完美體型奠定見識基礎(chǔ)。與此同時，經(jīng)常參加網(wǎng)球運(yùn)動還有助于關(guān)節(jié)柔韌性與肌肉的鍛煉，在很大程度上提升學(xué)生的速度、力量以及反應(yīng)能力。
�。ǘ┯欣趯W(xué)生心理發(fā)展
毫無疑問，網(wǎng)球是一項(xiàng)時尚、優(yōu)雅的運(yùn)動，通過參與網(wǎng)球運(yùn)動，學(xué)生能夠體驗(yàn)到運(yùn)動的優(yōu)雅，可在一定程度上提升學(xué)生的審美水平。同時，網(wǎng)球運(yùn)動還可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀態(tài)度以及迎難而上、堅忍不拔的良好品質(zhì)。當(dāng)然，學(xué)生在網(wǎng)球運(yùn)動中的相互競爭與團(tuán)隊合作，也會促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成永爭上游的精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)[1]。
�。ㄈ┯欣趯W(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)
針對中學(xué)生而言，網(wǎng)球運(yùn)動勢必將為他們帶來全新的嘗試與體驗(yàn)。在實(shí)際的網(wǎng)球運(yùn)動中，學(xué)生心甘情愿的接受約束，完全遵守游戲規(guī)則，并通過對自身缺點(diǎn)的改變來獲取成績。也正因?yàn)槿绱�，我們不得不承認(rèn)網(wǎng)球運(yùn)動能夠在無形之中提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
二、我國初中網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀
就目前的實(shí)際情況來看，網(wǎng)球運(yùn)動已經(jīng)成為部分中學(xué)學(xué)校的體育教學(xué)項(xiàng)目，不僅擁有網(wǎng)球選修課或?qū)ｍ?xiàng)課，同時還有部分學(xué)校成立了專門的網(wǎng)球協(xié)會，學(xué)生可以通過多種途徑來學(xué)習(xí)網(wǎng)球。也正是在這樣的環(huán)境下，越來越多的中學(xué)生開始參與到網(wǎng)球運(yùn)動之中，將網(wǎng)球作為鍛煉手段的學(xué)生在整個學(xué)校中已經(jīng)占據(jù)了一定的比例。但是，由于受到場地條件、師資力量以及學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展程度等各個方面的限制，網(wǎng)球運(yùn)動在中學(xué)的發(fā)展并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，三大球（即足球、籃球、排球）仍然是我國中學(xué)生最為主要的運(yùn)動項(xiàng)目[2]。
三、初中體育網(wǎng)球教學(xué)的具體完善對策
�。ㄒ唬⿴熧Y隊伍的建設(shè)
作為開設(shè)課程的前提要求，師資隊伍對于網(wǎng)球教學(xué)的開展起著決定性的作用。雖然很多中學(xué)擁有教學(xué)水平較高的體育教師，但教學(xué)并不等同于競技。在網(wǎng)球技術(shù)不斷更新的情況下，教師理應(yīng)實(shí)時了解網(wǎng)壇最新動向，認(rèn)識技術(shù)革新等多方面的知識，從而以此來讓自身的技術(shù)水平得到不斷改進(jìn)，最終達(dá)到在教學(xué)中有的放矢的效果�；诖耍瑸榱思涌炀W(wǎng)球在中學(xué)體育教學(xué)中的發(fā)展，理應(yīng)從以下兩個方面來彌補(bǔ)教師的不足：第一，加快網(wǎng)球人才的培養(yǎng)步伐，建立完善的網(wǎng)球師資培訓(xùn)體系，以各種各樣的培訓(xùn)活動來不斷提升教師的技術(shù)與理論水平。第二，聘請網(wǎng)球?qū)I(yè)人士入校講學(xué)，并且從學(xué)校中挑選一些具有一定網(wǎng)球基礎(chǔ)的教師到相關(guān)體育單位進(jìn)行交流進(jìn)修，以此來更新教師的教學(xué)觀念，完善教學(xué)手段，最終提升教學(xué)訓(xùn)練水平。
�。ǘ┙虒W(xué)方法的創(chuàng)新
第一，情境教學(xué)法。所謂情境教學(xué)法，即是指將豐富的教學(xué)情境融入到實(shí)際的網(wǎng)球教學(xué)之中，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動的參與到網(wǎng)球?qū)W習(xí)之中，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。然而，作為一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，網(wǎng)球教學(xué)中如果引入情境教學(xué)法，那么傳統(tǒng)教學(xué)模式下枯燥乏味的基礎(chǔ)練習(xí)勢必就將變得更加生動、有趣。比如說，在實(shí)際的教學(xué)中，教師可以充分利用比賽教學(xué)情境練習(xí)法，將網(wǎng)球基本技術(shù)的練習(xí)巧妙的融入到情景之中，并且在為每一個練習(xí)階段制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃與目標(biāo)，這不僅可以避免練習(xí)目標(biāo)的盲目性，也可以避免練習(xí)過程的枯燥性。然而，學(xué)生通過親身體驗(yàn)競技比賽，相應(yīng)的技術(shù)知識與實(shí)踐能力也將得到有效提升[3]。
第二，異步教學(xué)法。從整體上來看，將異步教學(xué)法應(yīng)用到網(wǎng)球教學(xué)之中主要具有如下優(yōu)勢：首先，可以將學(xué)生學(xué)習(xí)的個體性充分體現(xiàn)出來，讓學(xué)生真正成為整個教學(xué)活動中的“主人”。其次，可以實(shí)現(xiàn)教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的異步化以及教學(xué)活動的過程化，從而讓學(xué)生讓更好的體驗(yàn)知識的形成以及相應(yīng)的發(fā)展過程。再次，在保留和吸取傳統(tǒng)教學(xué)方法精華的同時，異步教學(xué)法還有效改善了傳統(tǒng)教學(xué)方法中所存在的諸多問題與缺陷。比如，在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)情以及知識水平的不同來將學(xué)生劃分為若干個不同類別的小組，然后再根據(jù)各類學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，分階段、分層次的來實(shí)施網(wǎng)球教學(xué)，如網(wǎng)球基礎(chǔ)差的練習(xí)基本的握拍、揮拍手勢等，而有一定網(wǎng)球基礎(chǔ)的則可以分組進(jìn)行模擬比賽[4]。
第三，實(shí)踐教學(xué)法。所謂實(shí)踐教學(xué)，即是通過對學(xué)生進(jìn)行一定的引發(fā)、指導(dǎo)、支持等實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動來讓完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)的一種教學(xué)模式。這樣的教學(xué)模式在其他語數(shù)外教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)，其能夠?yàn)閷W(xué)生營造出和諧的教學(xué)氛圍，不僅促進(jìn)了教師的教學(xué)，并且還對學(xué)生掌握基本知識和技能、提高學(xué)習(xí)成績帶來了積極作用。那么，針對于網(wǎng)球教學(xué)而言，實(shí)踐教學(xué)法的具體實(shí)施策略如下：教師可以嚴(yán)格按照網(wǎng)球比賽的真實(shí)規(guī)則來組織學(xué)生進(jìn)行模擬比賽，讓學(xué)生在對抗的氛圍中學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)，并從中體驗(yàn)網(wǎng)球的樂趣。
三、結(jié)語
總而言之，要想在初中體育課程中有序的開展網(wǎng)球教學(xué)，我們就必須努力尋找一種科學(xué)有效的教學(xué)方法。不僅要保證學(xué)生在有限課時中正確認(rèn)識并掌握網(wǎng)球理論知識與技戰(zhàn)術(shù)，同時還需要在充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上將學(xué)生的個體差異充分體現(xiàn)出來。簡單來說，教師在實(shí)際的網(wǎng)球教學(xué)中必須嚴(yán)格依據(jù)現(xiàn)實(shí)存在的主客觀情況，在充分利用教學(xué)環(huán)境中各種有利因素的前提下選擇好、應(yīng)用好教學(xué)方法，以此來為學(xué)生構(gòu)建出良好的網(wǎng)球課堂氛圍。只有這樣，網(wǎng)球項(xiàng)目的教學(xué)才能夠在初中體育課程中得到有序開展，才能逐漸走向科學(xué)、合理、高效的發(fā)展之路。
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