【摘 要】根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，語(yǔ)文作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，是衡量語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力的重要手段。語(yǔ)文作文教學(xué)的有效創(chuàng)新是語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵，也是小學(xué)生培養(yǎng)作文興趣的有效途徑。因此，筆者將結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的當(dāng)下形勢(shì)對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究，闡述自己的教學(xué)理念與教學(xué)方法。
【關(guān)鍵詞】小學(xué) 語(yǔ)文 作文 教學(xué) 創(chuàng)新
0.引言
當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)存在著很多的問(wèn)題。學(xué)生普遍對(duì)于作文沒(méi)有更多的興趣，因此語(yǔ)文作文在學(xué)生的心中是最為困難的學(xué)習(xí)部分。同時(shí)學(xué)生的作文內(nèi)容千篇一律，沒(méi)有生活氣息，更多的同學(xué)找不到較好的寫(xiě)作素材。教師在教學(xué)也存在著這樣或那樣的問(wèn)題，比如更過(guò)的關(guān)注如何去教會(huì)學(xué)生寫(xiě)作，而忽視了學(xué)生的內(nèi)心訴求，沒(méi)有體現(xiàn)出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。這樣的教學(xué)問(wèn)題有很多。為了能夠高效的完成語(yǔ)文作文教學(xué)，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)應(yīng)該及時(shí)的完成改革與創(chuàng)新，適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)要求。
1.小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題
首先學(xué)生的作文缺少真情實(shí)感的加入。學(xué)生的作文更多的是在堆砌辭藻與別人的例子，比如要求寫(xiě)爸爸媽媽的愛(ài)，學(xué)生都會(huì)講自己的生病時(shí)，父母背自己去醫(yī)院。這樣的例子出現(xiàn)在大多數(shù)人的作文中就缺少了打動(dòng)讀者的力量。小學(xué)生在心智成長(zhǎng)的階段，沒(méi)有受到社會(huì)的熏染，保持著原本的單純與活潑，因而有更多簡(jiǎn)單的令人羨慕的情感，但是學(xué)生的作文中沒(méi)有體現(xiàn)出他們的內(nèi)心世界。這就是小學(xué)語(yǔ)文作文最為嚴(yán)重的問(wèn)題。
其次，學(xué)生不是不會(huì)寫(xiě)作文，但是千篇一律的作文模式，容易引起讀者的乏味。當(dāng)然，小學(xué)語(yǔ)文作文是教學(xué)的初級(jí)階段，先學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀作文，并進(jìn)行模仿，這是必要的方式。但是在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該進(jìn)行必要的引導(dǎo)，否則學(xué)生容易陷入模式的限制與束縛，不能形成自己的作文風(fēng)格。現(xiàn)在的語(yǔ)文作文教學(xué)情況在著方面做得并不是很好。
再次，教師的示范性做得不夠到位。小學(xué)生處于學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，更容易模仿教師的行為與習(xí)慣，因此教師的示范在教學(xué)的過(guò)程中尤為重要。在作文教學(xué)中，學(xué)生很容易想老師這樣要求自己的作文，那么老師的作文水平怎么樣？這就需要教師在每次作文課之前，自己先完成作文的寫(xiě)作，在課堂上進(jìn)行展示，給學(xué)生做一個(gè)良好的示范，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
最后，學(xué)生的作文脫離實(shí)際，不夠貼近生活。小學(xué)生的生活豐富多彩，學(xué)習(xí)任務(wù)不是那么的重，各種課余活動(dòng)，都是能夠?qū)戇M(jìn)學(xué)生的作文。但是學(xué)生的作文中并不能經(jīng)常的見(jiàn)到學(xué)生的生活色彩，高、大、空的東西成為學(xué)生的主要寫(xiě)作內(nèi)容。小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)本就不多，哲理性與生命性的文章不適合小學(xué)生的寫(xiě)作能力，只有描寫(xiě)自己的生活實(shí)際，記錄自己的生活軌跡，才是小學(xué)生應(yīng)該寫(xiě)進(jìn)作文的內(nèi)容。
2.小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的創(chuàng)新策略
2.1利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新使用教學(xué)媒介
在信息化的時(shí)代，有效利用多媒體進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)是必要的手段。多媒體教學(xué)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)進(jìn)行有效的結(jié)合，加深學(xué)生的印象，促使學(xué)生更為直觀的體會(huì)作文要求。小學(xué)生的作文更多的是學(xué)習(xí)描寫(xiě)與記敘，描寫(xiě)一個(gè)動(dòng)物，記敘一件事情。比如讓學(xué)生描寫(xiě)貓與狗的生活習(xí)性與動(dòng)作行為，可以使用多媒體教學(xué)，播放一個(gè)關(guān)于貓與狗的視頻，要求學(xué)生認(rèn)真觀察，在觀察后，同學(xué)之間進(jìn)行互相的交流，在交流中加深理解，這樣作文就有內(nèi)容可寫(xiě)。在記敘文的教學(xué)中，搜集一些優(yōu)秀作文的朗誦視頻，在聲情并茂的朗誦中體會(huì)作者蘊(yùn)含在作文中的真情實(shí)感，引導(dǎo)學(xué)生在記敘文的寫(xiě)作過(guò)程中要寫(xiě)自己真正有感情的事情，只有這樣文章才能夠打動(dòng)讀者。
2.2擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛
小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)指出，作文教學(xué)必須結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生樂(lè)于自己去表達(dá)，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的作文創(chuàng)作，促使學(xué)生的真情實(shí)感自然的流露出來(lái)。生活是作文素材的來(lái)源。教師必須善于運(yùn)用合理的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠從生活的實(shí)際中提煉出自己的作文素材，用自己的觀點(diǎn)對(duì)生活進(jìn)行闡述。所以小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)必須突破傳統(tǒng)的模式，尋求新的，有效的教學(xué)方法。一方面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的課余生活，在校園生活中提煉自己的作文素材，這就要求學(xué)生用細(xì)膩的心靈與觀察的眼睛感受生活。另一方面，走出校園，走進(jìn)自然，感受世界的廣大與自然的美好。在與自然的親密接觸中，觸發(fā)學(xué)生對(duì)于生活的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的心靈感悟。觀察自然，描寫(xiě)自然，通過(guò)親身的參與增加印象，從而使學(xué)生在寫(xiě)作中自然的流出情感。
2.3打破課本的局限，增加課外閱讀量
作文內(nèi)容的豐富不是只有教材的閱讀量就能夠滿足的，需要大量的閱讀擴(kuò)充自己的知識(shí)量。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！闭Z(yǔ)文課外閱讀是學(xué)生拓展視野，積累作文素材的最佳途徑，同時(shí)也是學(xué)生提高寫(xiě)作水平的重要的方法。教師應(yīng)該多多的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，在課外閱讀中體會(huì)語(yǔ)言的魅力。同時(shí)教師也要引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇課外閱讀的內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生選擇適合自己的課外讀物。只有符合學(xué)生的心理發(fā)展階段與學(xué)習(xí)能力，才能在課外閱讀中學(xué)到更多的知識(shí)，儲(chǔ)備更多的素材。教師也可以推薦優(yōu)秀的作品給學(xué)生，或者大家同時(shí)閱讀相同的作品，并進(jìn)行相互的交流，在交流中加深學(xué)生對(duì)作品的印象與理解，并能有效的運(yùn)用到自己的文章中。這就達(dá)到了課外閱讀的目標(biāo)，促進(jìn)作文的有效教學(xué)。
3.結(jié)束語(yǔ)
總而言之，小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)是整個(gè)義務(wù)教學(xué)過(guò)程長(zhǎng)重要的部分，只有在小學(xué)階段打下良好的作文基礎(chǔ)，學(xué)生才能在今后的作文學(xué)習(xí)中游刃有余，并且不斷的提高自己的作文能力。教師通過(guò)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，鼓勵(lì)學(xué)生積極的進(jìn)行課外閱讀等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)寫(xiě)作素養(yǎng)。
【參考文獻(xiàn)】
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