摘要：目前，大部分高中女生感覺到數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)起來非常的困難，對于很多章節(jié)知識的學(xué)習(xí)都感覺到無從下手。那么，在高中階段，如何才能夠減輕女生數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)呢？這樣需要身為學(xué)生的我們不斷強(qiáng)化自我自主學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，就能夠讓高中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)變得更加的簡單。
關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；女生；學(xué)習(xí)
在面對當(dāng)前日益激烈的人才競爭時(shí)，教育的本質(zhì)在于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。基于素質(zhì)教育理念的引導(dǎo)，高中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)就要懂得創(chuàng)新。尤其是對于高中階段的女生來說，因?yàn)榻處煹闹鲗?dǎo)地位，導(dǎo)致其只能被動的接受知識，讓自己缺少思考的空間。久而久之，就養(yǎng)成了機(jī)械式接受的習(xí)慣，缺少主動性，也就談不上任何創(chuàng)新能力了。所以，作為高中階段的女生，想要學(xué)好數(shù)學(xué)知識，就需要注重自主能力的培養(yǎng)。
一、改進(jìn)女生數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)方法
在高中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中，女生更加的穩(wěn)定與扎實(shí)，但是在邏輯思維能力方面略顯薄弱，在日常的練習(xí)中，主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)題很少丟分，但是綜合題丟分嚴(yán)重。女生上課會認(rèn)真聽講，做好筆記，但是課后的學(xué)習(xí)卻依賴于課本與筆記，雖然看起來基本功非常扎實(shí)，但是卻禁錮了其思維，缺少突破性與創(chuàng)造性。所以，在學(xué)習(xí)過程中，利用豐富多彩的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)女生大膽創(chuàng)新，開拓思維；女生缺少與教師溝通的膽量，并且其主動性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足男生，這就要求在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中，注重多樣化的小結(jié)，做好及時(shí)的反饋，并且女生也需要按照自己的實(shí)際特點(diǎn)，制定符合自己實(shí)際情況的練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。通過分組學(xué)習(xí)、合作討論的方式，就可以讓高中女生對于數(shù)學(xué)知識的接受更加的輕松[1]。
二、強(qiáng)調(diào)女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能的訓(xùn)練
在日常的學(xué)習(xí)中，女生要注重對于各種技能訓(xùn)練的掌握，糾正自身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且主動的進(jìn)行技能與學(xué)習(xí)方法方面的探討，并且利用階段性檢查的模式，強(qiáng)化女生的自我學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)。持之以恒，女生就可以感受到先進(jìn)技術(shù)對于數(shù)學(xué)知識帶來的作用，并且在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中，她們也可以有一個(gè)公正的態(tài)度，能夠從原本的苦學(xué)轉(zhuǎn)變到樂學(xué)。
在數(shù)學(xué)問題解決之中，女生運(yùn)算速度偏慢，并且缺少技巧性，但是步驟操作很規(guī)范，喜歡按部就班。而在邏輯思維方面，其間接推理能力略顯不足，同時(shí)，思路不夠開闊。在空間想象能力方面不夠強(qiáng)，線面的關(guān)系薄弱，空間理解能力較差，擅長直覺思維，表達(dá)能力較好。但是在應(yīng)用方面，其建模能力偏弱，善于解模。所以，在高中知識的學(xué)習(xí)中，作為女生，需要將其長處發(fā)揮出來，增強(qiáng)自信心，這樣才能夠在面對困難的時(shí)候勇于戰(zhàn)勝困難。對于女生的弱點(diǎn)，可以針對性強(qiáng)化，能夠注重因材施教，利用適當(dāng)?shù)慕忸}技巧與常用的學(xué)習(xí)方法，在面對問題的時(shí)候做到舉一反三，在暴露過程中，就可以針對問題進(jìn)行持續(xù)性的深入了解[2]。
三、注重女生邏輯思維能力以及空間想象力的訓(xùn)練
因?yàn)榕倪壿嬘洃浺约斑壿嬎季S能力較差，所以，在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中，可以適當(dāng)?shù)亟梃b幻燈片、課件等直觀的手段，將女生在情感記憶以及形象記憶方面的優(yōu)勢完全發(fā)揮出來，并且設(shè)置一定的學(xué)習(xí)情境，帶入啟發(fā)性較強(qiáng)的問題，就可以實(shí)現(xiàn)對數(shù)學(xué)知識的記憶與運(yùn)用。在邏輯思維訓(xùn)練方面，一定要把握好女生思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期訓(xùn)練。由于女生的思維發(fā)展并非一直呈現(xiàn)直線上升的趨勢，其本身是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。也有心理學(xué)家提出，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，才是數(shù)學(xué)能力發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。所以，高中女生在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中，就需要認(rèn)識到數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)靈活性、深刻性以及批判性才是自己需要掌握的關(guān)鍵之處。
如，平面幾何屬于立體幾何的基礎(chǔ)，缺少這一基礎(chǔ)，立體幾何的學(xué)習(xí)就非常困難。但是擁有這一基礎(chǔ)，就可以對空間概念有清楚的了解，掌握立體幾何也能輕松許多。所以，高中女生應(yīng)該注意對立體概念的培養(yǎng)與建立，可以從立體的角度去分析問題，將原本的立體幾何問題平面化，然后再運(yùn)用平面幾何知識來解題。重點(diǎn)需要掌握的是：空間直線的垂直，彼此之間的距離，三垂線定力等；熟悉的掌握定理與公式，尤其是各種立體形的計(jì)算。在解題的時(shí)候，可以直接將立體幾何分化，將其轉(zhuǎn)變成為平面幾何來加以解決。其中關(guān)鍵點(diǎn)在于立體幾何定理的掌握，如直線與平面關(guān)系、空間直線、簡單幾何體等。就如，女生在學(xué)習(xí)正方體ABCD-A1B1C1D1的時(shí)候，截取一個(gè)四棱錐E-ADD1A1，其中E是BC上任意一點(diǎn)，如果能夠保持位置不變，其側(cè)視圖不可能是（）
通過這一種簡單的分析，就可以讓女生輕松的學(xué)習(xí)好立體幾何。一個(gè)有效的途徑就是在立體幾何概念學(xué)習(xí)之前，不斷豐富其空間經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步擴(kuò)充其空間詞匯，讓其對幾何概念有更深層次的理解。當(dāng)女生大號學(xué)習(xí)立體幾何基礎(chǔ)之中，就會逐漸的跟上高考的水平，最終對自己的學(xué)習(xí)充滿信心[3]。
四、結(jié)語
總而言之，身為高中女生，想要培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)習(xí)成績，就需要掌握更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。在高中后階段，對于各個(gè)學(xué)科知識的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，其生理與心理都處于發(fā)展的關(guān)鍵階段。在這一個(gè)時(shí)期，身為高中女生，就需要不斷的提升數(shù)學(xué)思維能力，通過幾年的系統(tǒng)性訓(xùn)練，不斷的增強(qiáng)各個(gè)方面的能力，尤其是女生自己的自主學(xué)習(xí)能力，這樣才能夠?qū)窈蟮纳鐣鎺в幸欢ǖ膸椭⑶覍τ谏鐣髁x的建設(shè)也是非常重要的，這是身為高中學(xué)生的我們也需要了解的一個(gè)重點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]高夫立.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究[J].科教導(dǎo)刊（下旬），2015（01）：116-117.
[2]黃光軍.淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[J].新課程學(xué)習(xí)（中），2014（05）：125.
[3]院剛.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[J].學(xué)周刊
（作者單位：湖南省常德外國語學(xué)校415000）