摘 要：新課程理念下的英語(yǔ)教學(xué)要樹(shù)立“以生為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。結(jié)合初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，探討了以生為本理念下，開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的一些方法和策略。
關(guān)鍵詞：以生為本；初中；英語(yǔ)教學(xué)
隨著社會(huì)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深入實(shí)施，當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)觀念不斷更新�！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語(yǔ)課程要在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想�！边@就要求英語(yǔ)教師必須積極轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立“以生為本”的思想，充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)體差異開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，確保實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)和能力的充分發(fā)展。本文認(rèn)為，“以生為本”理念下的初中英語(yǔ)教學(xué)，就是要不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)開(kāi)展自主探究學(xué)習(xí)和實(shí)施分層教學(xué)策略，確保每一個(gè)學(xué)生充分融入學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)積極的評(píng)價(jià)幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
一、從構(gòu)建融洽的師生關(guān)系入手，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍
“以生為本”的教育觀是“以人為本”思想在教育和教學(xué)中的集中體現(xiàn)，具體來(lái)說(shuō)就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教學(xué)理念。教學(xué)過(guò)程是師生之間開(kāi)展的一項(xiàng)雙邊活動(dòng)，學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體，教師以組織者、引導(dǎo)者的身份發(fā)揮作用�！耙陨鸀楸尽钡慕虒W(xué)理念，首先教師要放下權(quán)威身份真正走進(jìn)學(xué)生的心理，與學(xué)生平等交流，有效溝通，使學(xué)生首先與教師建立起友好、和諧的關(guān)系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“親其師、信其道”。其次，教師要真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)、發(fā)展自我的主人，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)放手，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，關(guān)注學(xué)生全面能力的發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最后，教師要積極創(chuàng)造和諧、民主、平等、交流的寬松環(huán)境，通過(guò)運(yùn)用自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，形成民主和諧的課堂氛圍。
二、以教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)為依托，開(kāi)展自主合作學(xué)習(xí)
傳統(tǒng)教學(xué)模式下，在教師的灌輸式教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。英語(yǔ)課堂要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就要改變死記硬背、枯燥乏味的學(xué)習(xí)模式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)形象化、趣味化的學(xué)習(xí)情境，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探究。在濃厚的學(xué)習(xí)情境下，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考，在自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過(guò)程，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變到“會(huì)學(xué)”，從而充分體現(xiàn)“以生為本”的思想。例如，在教學(xué)七年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit1 can you play the guitar時(shí)，首先呈現(xiàn)學(xué)校音樂(lè)興趣小組的照片來(lái)幫助學(xué)生理解，通過(guò)將演奏吉他和其他樂(lè)器的照片播放在屏幕上，用照片或圖片來(lái)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。在觀看實(shí)物或圖片或幻燈片后，學(xué)習(xí)一些樂(lè)器名詞以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法，接下來(lái)教師可以引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，嘗試將樂(lè)器名詞和圖畫(huà)一一配對(duì)，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)單詞和語(yǔ)句。
三、以學(xué)生個(gè)體間的差異為著力點(diǎn)，實(shí)施分層教學(xué)
“以生為本”理念下的教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程要面向?qū)W生全體，從學(xué)生的身心特點(diǎn)和需求出發(fā)，將學(xué)生看成能動(dòng)的、差異性的個(gè)體，從而在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生之間的差異，在課堂中采取分層教學(xué)、因材施教的教學(xué)方式，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得不同程度的發(fā)展。首先，教師要針對(duì)學(xué)生差異，在備課過(guò)程中將不同層次、不同難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化組合，遵循由淺及深的順序設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確保每一個(gè)學(xué)生都能融入課堂。其次，英語(yǔ)教師要結(jié)合教學(xué)總體目標(biāo)，認(rèn)真鉆研大綱為吃透教材內(nèi)容，制定層次化的教學(xué)目標(biāo)，確保不同學(xué)情的學(xué)生都能在課堂上有所收獲和發(fā)展。同時(shí)教師還要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)流程中的每一環(huán)節(jié)，尤其是對(duì)英語(yǔ)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，要確保課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)以及課外作業(yè)的設(shè)計(jì)，都能充分體現(xiàn)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
四、用積極的評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心
“以生為本”教學(xué)理念不僅要重視從知識(shí)、技能層面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，還要注重在情感、態(tài)度方面不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。因此，英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)與學(xué)生之間在情感、態(tài)度各方面的交流，在課堂語(yǔ)言、表情的運(yùn)用方面給予學(xué)生充分的肯定。課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，教師要善于通過(guò)積極的課堂評(píng)價(jià)來(lái)增進(jìn)師生之間的情感交流，不斷激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。一方面，教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行適度贊揚(yáng)，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的新突破進(jìn)行充分肯定；另一方面，教師還要善用委婉含蓄的批評(píng)方式，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)反饋，為學(xué)生提出更高的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，激活主體意識(shí)。同時(shí)教師還要采用多元化評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，從而不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生的共同發(fā)展。
總之，“以生為本”理念下的初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，確保全體學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得一定程度的發(fā)展。英語(yǔ)教師應(yīng)牢固樹(shù)立這一教學(xué)理念，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)，大力提高教學(xué)效率。
參考文獻(xiàn)：
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