一、體育游戲的概念
體育游戲是在體育運動的基礎(chǔ)上，經(jīng)過人為的規(guī)定，在一定約束下進行的娛樂活動。它是綜合人體的跑、跳、投基本生活與勞動技能及各項體育運動的基本形式，而創(chuàng)編出來的各種形體動作。他不僅是一項運動，還是一項游戲。根據(jù)內(nèi)容及形式的不同可分為：娛樂性、教育性及競賽性游戲三大類。相對于體育運動中那些較為枯燥、單調(diào)的練習(xí)，體育游戲把游戲的一些特性充分融入其中，使體育課堂的內(nèi)容更加豐富，形式也更為活潑生動。近些年來已被廣泛的應(yīng)用于體育教學(xué)中，并成為了高效體育課的重要教學(xué)手段之一。
二、體育游戲的特點
（一）體育游戲具有趣味性特點
體育游戲作為游戲的一種，必須具有趣味性，如果沒有趣味性則不能稱之為體育游戲，而只能稱之為體育練習(xí)或身體練習(xí)。因而它除了具有相對的獨立性以外，還具有游戲和體育活動的一般特點，趣味性、普及性、競爭性、娛樂性及知識性等。體育游戲是在快樂的氣氛中進行競爭，在競爭中體驗愉悅，在愉悅中得到鍛煉。如果采用這種形式的教學(xué)，學(xué)生是不會感到枯燥和厭倦地。這也符合兒童、青少年的心理和生理特點，因而深受學(xué)生的歡迎。
（二）體育游戲具有形式多樣易行性特點
體育游戲?qū)龅丶捌鞑牡囊蟛桓�，形式簡單，容易施行。一塊平地，一把哨子，一個小球，或者畫幾條線，一個圈等簡單的東西就可開展一場豐富多彩的游戲活動。體育游戲也可根據(jù)人數(shù)多少來組織教學(xué)，多有多的好處，少有少的優(yōu)勢�？梢虻刂埔耍虿氖┙�，開展體育教學(xué)。它是現(xiàn)代體育教學(xué)中不可缺少的教育手段，深受各階層體育教育者的喜愛。它可以作為準備活動，一個有趣的游戲便可充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；也可以作為基本教學(xué)內(nèi)容，幾個形式多樣的游戲就可減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使其情緒高昂的在游戲中學(xué)習(xí)；也可用在課后放松環(huán)節(jié)，一則小小的游戲便可使學(xué)生疲憊的身心得到快速的恢復(fù)。
（三）具有一定的合作及競賽性特點
適者生存是大自然的規(guī)律，人類社會就是一個競爭的社會。孩子們爭強好勝的個性表現(xiàn)的更加明顯，他們不服輸，好比賽，愿拼搏。為了實現(xiàn)快樂的目的，便尋找有趣的活動方式，或者構(gòu)建競賽性的組織機構(gòu)。事實上體育游戲通常采用個體或分組形式進行游戲，個體或小組群間必須通過相互配合、協(xié)作和自身的努力，才能在競賽中超過對手，這種相互之間競爭的組織形式使體育游戲具有競爭性。它有利于學(xué)生的體力、智力品行發(fā)展及非智力開發(fā)，在體育教學(xué)中具有重要作用。
（四）體育游戲具有規(guī)則性特點
無規(guī)矩不成方圓，事事要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩。游戲規(guī)則是游戲參與者自己制定的，大家達成共識的不成文的規(guī)定。游戲活動除了要規(guī)定活動方法外，還要規(guī)定在活動時空內(nèi)什么是恰當(dāng)和可以接受的行為規(guī)則。一方面能增添娛樂的氣氛，另一方面又能強化參與者的行為規(guī)范。因此，體育游戲具有個體社會化的結(jié)構(gòu)與功能性，是具有一定的規(guī)則性。
三、體育游戲在體育教學(xué)中的作用
（一）替代熱身和課前導(dǎo)入的作用
體育教學(xué)中傳統(tǒng)的課前熱身及導(dǎo)入，不能夠充分調(diào)動學(xué)生的求知欲。比如追逐跑教學(xué)，在課前熱身時教師可選擇小朋友都喜歡的丟手絹游戲。這樣不僅達到了熱身的效果，還免去了教師對學(xué)生進行枯燥乏味的理論講解。因此，教師要創(chuàng)編出更多新奇的游戲，替代課前枯燥乏味的熱身操。
（二）替代枯燥教學(xué)內(nèi)容的作用
在體育教學(xué)中一些枯燥乏味的練習(xí)，會使教師感覺到教學(xué)壓力的巨大，也會使學(xué)生感到訓(xùn)練強度的艱難，這樣不僅取不到較好的教學(xué)效果還會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心里。比如，在體能訓(xùn)練課時，我們可以把訓(xùn)練形式變換一下，把俯臥撐、仰臥起坐這樣的訓(xùn)練項目換成推小車的游戲，兩個學(xué)生一組大家一起比賽豈不是更好。
（三）替代單一的課后放松內(nèi)容的作用
大多數(shù)體育教師在體育課結(jié)束時，都會剩余3—5分鐘讓學(xué)生放松。有的教師是讓學(xué)生自由活動，有的則是組織學(xué)生做集體放松操。千篇一律的內(nèi)容學(xué)生都厭煩了，我們難道還不膩嗎？如果今天的課堂內(nèi)容是立定跳遠在放松環(huán)節(jié)時，我們可以設(shè)計一個小游戲“小小青蛙捉害蟲”。這樣不僅使學(xué)生身心得到了徹底的放松，還鞏固了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，豈不是一舉兩得。
（四）有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范的作用
首先，體育游戲都是在一定的規(guī)則約束下進行的，通過游戲可以培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則、遵守紀律的良好習(xí)慣。每一場游戲都會有自己的游戲規(guī)則，如果大家都不遵守的話，那么就成了無規(guī)矩，沒規(guī)則就沒法繼續(xù)比賽，因此大家必須遵守規(guī)則守規(guī)矩比賽才能正常進行。其次，體育游戲一般都是集體進行或分組進行的，在游戲中，參加者必須互相配合，才能更快更有效地完成游戲取得勝利。如在“你是我的左右腿游戲”中學(xué)生必須聽從組長的口令，相互照應(yīng)不搞特殊，這樣全隊才能迅速的通過終點取得勝利。然后，體育游戲中常有對抗競爭的形式，有的游戲還具有一定的體力與智力難度，通過這些游戲可以激發(fā)學(xué)生積極進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生的機智、勇敢、頑強等優(yōu)良品德。如在“另類接力賽”中教師只要把學(xué)生分成小組，然后就讓各小組間自己根據(jù)實際情況合理分配，讓自己組跑步跑的快的學(xué)生與對方參加跑步的學(xué)生比賽、讓擅長蛙跳的學(xué)生與對方參加蛙跳的學(xué)生比賽、讓腿長的學(xué)生與對方參加鴨子步的學(xué)生比賽、讓兩個身體強壯的學(xué)生抬著自己隊那個最弱小的與對方的比賽。這樣不僅鍛煉了學(xué)生處理問題的能力也鍛煉了學(xué)生的身體。最后，體育還游戲具有趣味性，學(xué)生是在心情愉快的情況下接受自己喜歡的游戲的。自然就會心無邪念與同學(xué)比賽，即使發(fā)生不經(jīng)意的碰撞也不會計較繼續(xù)比賽。
結(jié)束語
體育游戲作為一種教學(xué)手段，它的作用是巨大的，它幾乎包涵了所有的走、跑、跳、投等基本動作，有助于學(xué)生的速度、力量、耐力、柔韌、靈敏等身體各個方面的發(fā)展。同時游戲還能使學(xué)生情緒高漲，提高他們的活動興趣，充分調(diào)動他們的運動積極性，有利于教學(xué)任務(wù)的完成。是全面發(fā)展學(xué)生生理、心理素質(zhì)的重要手段。
現(xiàn)階段小學(xué)體育是以發(fā)展學(xué)生的身心健康為指導(dǎo)思想，使小學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，教學(xué)方法必須結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而游戲就是這樣的教學(xué)方法之一。