摘要：體育教學(xué)和其他學(xué)科不同，它具有更廣泛的活動空間和獨特的教學(xué)方式，尤其在小學(xué)階段的學(xué)生愛玩好動、好奇心強、興趣廣泛是每個孩子的天性。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣，教師就要重視教學(xué)的藝術(shù)性。教師可采取靈活多樣的形式，寓教于樂、寓教于練，使學(xué)生對事物產(chǎn)生好感，從中感到歡樂，在歡樂中接受學(xué)習(xí)。只有在新異有趣的教學(xué)方法中，才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在興趣中獲取知識，達(dá)到體育教學(xué)的目的。
關(guān)鍵詞：如何培養(yǎng)；小學(xué)生；體育；興趣
我認(rèn)為在小學(xué)階段的學(xué)生愛玩好動、好奇心強、興趣廣泛是每個孩子的天性。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣，教師就要重視教學(xué)的藝術(shù)性。教師可采取靈活多樣的形式，寓教于樂、寓教于練，使學(xué)生對事物產(chǎn)生好感，從中感到歡樂，在歡樂中接受學(xué)習(xí)。只有在新異有趣的教學(xué)方法中，才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在興趣中獲取知識，達(dá)到體育教學(xué)的目的。下面，我就結(jié)合自身體育教學(xué)工作實際，淺談一下如何提升學(xué)生的體育興趣。
一、分析小學(xué)生沒有興趣的原因
過去人們對體育教學(xué)這方面的認(rèn)識比較狹窄，以為學(xué)校體育就是打球、做操、玩兒。我們農(nóng)村學(xué)校、老師、家長都認(rèn)為體育就是玩的課程，比用浪費太多時間，把時間留下來給語文、數(shù)學(xué)、英語等主要課程用。二、在學(xué)生中普遍存在這樣的現(xiàn)象，如：上了一天理論課，所以上體育課只喜歡上戶外科，不喜歡上體育理論課，在體育活動中又表現(xiàn)為怕吃苦、喜歡輕松的活動，不喜歡800米此類的耐力項目等等。三、農(nóng)村小學(xué)老師重視教學(xué)的認(rèn)知系統(tǒng)，忽視了感情因素，因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生感受不到老師情的感染、愛的激勵，美的享受，在微笑中認(rèn)識不足，不能在激勵信心，不能煥發(fā)前進(jìn)的力量。
二、樹立正確的教師對教育的理念
我個人認(rèn)為教師對教育的理念，是影響教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平和教學(xué)效果的重要因素。體育教師就是要充分的發(fā)展學(xué)生，包括身體素質(zhì)、心理健康、社會交往等。給學(xué)生創(chuàng)造一個在成長和生活中可持續(xù)發(fā)展的空間和環(huán)境。我在教學(xué)中有意識地為學(xué)生創(chuàng)造一個民主、和諧、寬松、開放性的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生根據(jù)自己的興趣隨心所欲地嘗試各種玩法，為學(xué)生搭建一個能夠充分展示自我的舞臺。孩子是課堂的主體，是一個放飛的風(fēng)箏，老師應(yīng)該放開手中的線，讓孩子自由快樂的在體育的廣闊天空中飛行，感受“新課標(biāo)：的新氣息，老師作為放飛者要適時收線正位，最終讓每一個小風(fēng)箏都飛的更高、飛的更遠(yuǎn)、飛的更快樂！
三、培養(yǎng)小學(xué)生愛好體育運動的情感
傳授知識、運動技術(shù)和培養(yǎng)情感是教學(xué)過程中緊密聯(lián)系的三個方面。在小學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在教學(xué)和游戲過程中接受情感教育；做到教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一。為此，教師必須充分挖掘教材和游戲中的情感教育因素，在制定教學(xué)目標(biāo)的同時制定出切實可行的情感教育目標(biāo)，并在教學(xué)過程中，努力尋找知識與情感的結(jié)合點。讓學(xué)生從中體會到體育鍛煉的重要性和必要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和對體育課的情感，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真，尊重事實的態(tài)度和為贏得榮譽而刻苦鍛煉的決心。
四、營造師生關(guān)系融洽、課堂氣氛和諧的教學(xué)環(huán)境
師生關(guān)系融洽、課堂氣氛和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便油然而生。在小學(xué)體育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，愛玩是小學(xué)生的天性。但是，教材搭配不當(dāng)、教師備課不認(rèn)真、沒有引起學(xué)生興趣的游戲和充分的活動空間等是影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育積極性的主要因素。體育教學(xué)中教師著裝應(yīng)該整齊大方、清潔樸素，儀表、動作要落落大方，精神抖擻，舉手投足讓小學(xué)生感到親切而不失威嚴(yán)。此外，教師在講解時，除了動作要領(lǐng)外，還可介紹所學(xué)動作對健身、健美的作用，對于培養(yǎng)各種心理素質(zhì)（如勇敢、果斷、不怕困難等）的作用以及動作的審美價值。講解要用準(zhǔn)確、優(yōu)美、生動的語言，語調(diào)要親切、動聽，注意抑揚頓挫和節(jié)奏。實踐證明，體育教學(xué)的氛圍是影響教學(xué)效果的一個重要因素，而輕松愉快的氛圍則是創(chuàng)造最佳教學(xué)效果的前提。恰當(dāng)?shù)倪\用幽默藝術(shù)能使教學(xué)氛圍更活潑、輕松、和諧。在玩中學(xué)，在玩中練，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，在和諧的教學(xué)環(huán)境中鍛煉，把體育課上活，學(xué)生才會喜歡體育課。
五、創(chuàng)設(shè)情境對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
我們在教學(xué)過程中主要是通過貫徹課堂常規(guī)和教材的特點，嚴(yán)密課的組織教學(xué)，處理好突發(fā)事件，發(fā)揮集體力量等，把思想品德教育貫穿體育教學(xué)之中。
（一）創(chuàng)設(shè)音樂情境
體育畢竟是一項需要學(xué)生反復(fù)練習(xí)、頗為耗費體力的活動，學(xué)生在教學(xué)中容易感到疲勞和枯燥，此時，教師可以采用創(chuàng)設(shè)音樂情境來實施教學(xué)的方法，用舒緩的音樂放松學(xué)生的身心，讓學(xué)生感受到體育運動的美好，且節(jié)奏感強的音樂能夠振奮學(xué)生的精神、鼓舞學(xué)生的士氣。
（二）創(chuàng)設(shè)故事情境
教師可以抓住小學(xué)生喜歡聽故事、好玩的特點，從學(xué)生熟悉的生活和感興趣的話題入手導(dǎo)入新課，聚合學(xué)生的注意力。俗話說，好的開始是成功的一半，故事性的導(dǎo)入能夠為整節(jié)課奠定良好的開端，教師在教學(xué)中可以引領(lǐng)學(xué)生在故事情景中進(jìn)行體育鍛煉，比如，教學(xué)二年級學(xué)生“單、雙腳跳”的動作時，教師可以抓住小學(xué)生喜歡模仿的心理，用故事“小青蛙與小白兔”展開教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在模仿喜愛動物的過程中進(jìn)行練習(xí)，這樣既可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松愉快、充滿笑聲的氛圍中完成教學(xué)要求，又有助于實現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。
（三）運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境
多媒體技術(shù)集圖畫、聲音和文字于一體，為創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提供了很多的有利條件。比如，對于高年級的學(xué)生而言，跑步是一項非常辛苦的運動，因此，教師在進(jìn)行這項運動的訓(xùn)練前，可以先播放一些為祖國贏得榮譽的長跑運動員跑向終點和站在領(lǐng)獎臺上激動人心的場景，以激發(fā)學(xué)生強烈的民族自豪感，并增強他們克服困難的信心和勇氣。
綜上所述，小學(xué)體育是孩子們走進(jìn)小學(xué)以來最期待的課堂之一，而小學(xué)體育的重要性也不言而喻。豐富多樣，趣味橫生的體育課堂，相信可以增強學(xué)生的熱情，同時幫助孩子們打好基礎(chǔ)，強健體魄，培養(yǎng)團(tuán)隊意識堅持精神。體育不只是簡單的動動而已，活動可以引發(fā)孩子全身的能量，包括他們內(nèi)心的情感和意志。在實踐過程中，教師可以適時地組織游戲和比賽，既增強了學(xué)生對體育運動的興趣又對學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育�？梢酝ㄟ^游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感、團(tuán)結(jié)協(xié)作、機智、勇敢進(jìn)取的精神；對學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)大自然，保護(hù)動物與植物的教育；對學(xué)生廢物利用意識的教育，通過比賽對學(xué)生公平競爭，團(tuán)結(jié)協(xié)作、樹立學(xué)生的集體榮譽感的教育。