摘 要：本文主要通過教師的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育；團(tuán)隊(duì)合作提高學(xué)生的凝聚力；思想教育時(shí)刻在學(xué)生中灌輸；吃苦耐勞精神鼓舞每一名學(xué)生積極向上。
關(guān)鍵詞：教師的言行潛移默化 團(tuán)隊(duì)合作 熱愛勞動(dòng) 愛護(hù)公物
加強(qiáng)小學(xué)生德育教育是學(xué)校工作當(dāng)中的一項(xiàng)重大任務(wù)，學(xué)校的德育教育應(yīng)體現(xiàn)在各個(gè)學(xué)科中，其中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的思想教育十分重要，是未成年人思想教育的渠道。教師是學(xué)校的重要組成部分，教師的言行、舉止對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者是學(xué)生的榜樣。德育和體育教學(xué)是相互依存相互滲透相互影響的。在小學(xué)體育教學(xué)中，我不斷摸索和實(shí)踐。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我認(rèn)識(shí)到體育與德育有著密切的關(guān)系，下面我就簡單的談一下自己的體會(huì)。
一、教師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用
教師是學(xué)生心目中的偶像和崇拜者。教師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用。這就要求教師在上課時(shí)特別注意自身的形象和言行，決不能不拘小節(jié)，不能把一些粗、暴、懶、散等不良習(xí)氣和作風(fēng)帶到課堂上。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大的影響。所以在體育教學(xué)中，教師必須嚴(yán)格要求自己，注意自己的風(fēng)范。比如穿著要得體，每一句話每一個(gè)動(dòng)作要規(guī)范，要求學(xué)生不做的教師自己一定不去做，語言表達(dá)要精練，有較強(qiáng)的邏輯性，要用文明語言等。例如在課上對(duì)那些紀(jì)律較差、動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生教師要有耐心，說話語氣要和藹，不要使用粗、暴的語言，不要用譏諷的語言來刺激她們。同時(shí)還要教育學(xué)生要互相幫助她們，使他們真正感到大家庭的溫暖，使他們樹立起正確的人生觀。
二、團(tuán)隊(duì)合作提高學(xué)生的凝聚力
體育游戲不但能鍛煉學(xué)生的體質(zhì)同時(shí)還能提高學(xué)生的凝聚力，使學(xué)生在活動(dòng)中加強(qiáng)團(tuán)結(jié)增強(qiáng)集體主義感，還能有效掌握各種體育知識(shí)和技能，對(duì)學(xué)生的思想教育更重要。例如在體育課中學(xué)生進(jìn)行拔河比賽，在比賽中可大大提高學(xué)生的凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，分組運(yùn)動(dòng)既體現(xiàn)學(xué)生的愉快性，又充分表現(xiàn)出學(xué)生技能方面的訓(xùn)練，在活動(dòng)中，每一名學(xué)生都不甘心自己的落后，在同組中相互關(guān)心相互幫助，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)有愛。通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)學(xué)生的向心力增強(qiáng)了，為集體爭光的意識(shí)提高了。
三、熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)公物
在體育課中，對(duì)學(xué)生還可以進(jìn)行熱愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物的思想教育。熱愛勞動(dòng)愛護(hù)公物是我們每一名學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，我們每一節(jié)課都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，例如：在體育課上要用到一些體育器材，教師就需要課前做好準(zhǔn)備，要求學(xué)生領(lǐng)取器材，這是一次較好的引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物的機(jī)會(huì)，我在課前首先教學(xué)生領(lǐng)取器材時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，要求他們不要拖拉器材，不要用腳踢籃球，不要亂扔，要有規(guī)律的擺放。用完后主動(dòng)歸還到體育室防止丟失，發(fā)現(xiàn)做的不好的，教師及時(shí)進(jìn)行批評(píng)和糾正。發(fā)現(xiàn)做得好的教師及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。通過這樣的教育使學(xué)生提高了對(duì)公物要保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也是他們養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物好習(xí)慣。
四、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神
體育課學(xué)生個(gè)個(gè)別活動(dòng)較多，容易出現(xiàn)各種不同的情緒和行為。同時(shí)由于學(xué)生的身體素質(zhì)不同往往在活動(dòng)出現(xiàn)有的學(xué)生怕苦、怕累、膽怯堅(jiān)持不下來等現(xiàn)象。為了讓學(xué)生克服以上現(xiàn)象，在活動(dòng)中我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理分析，有的放矢的進(jìn)行教育，我以熱情的態(tài)度關(guān)心幫助他們是她們增強(qiáng)信心，敢于克服困難。例如在長跑訓(xùn)練中，有的學(xué)生由于平時(shí)鍛煉較少跑起不來很吃力再加上身體素質(zhì)差，沒跑幾圈就覺得肚子痛全身無力，產(chǎn)生了不愿跑的念頭。在這種情況下，我不是去批評(píng)他們而是對(duì)那些跑得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。同時(shí)給他們講鍛煉身體的好處，鼓勵(lì)他們據(jù)需堅(jiān)持，提高耐力。堅(jiān)持就是勝利，同時(shí)還找一些體質(zhì)較好學(xué)生帶跑。這樣增強(qiáng)了他們的信心和勇氣。通過鍛煉大多數(shù)學(xué)生能順利完成各項(xiàng)測試。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神。
總之，體育課中的思想品德教育的內(nèi)容是極其豐富的，教育途徑也是多種多樣的，只要我們運(yùn)用得好，嚴(yán)格要求、態(tài)度和藹、善于引導(dǎo)，我們就能收到教育的效果，就能將思想品德教育工作滲透到體育課的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。