[摘 要]體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的主要方面，它是訓(xùn)練學(xué)生運動技能，增強體質(zhì)，鍛練體能，促進學(xué)生德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的重要基地。因此提高體育課堂教學(xué)效果是諸多方面的，只要每位體育教師認真思考，刻苦鉆研，不斷積累，加強學(xué)習(xí)，就能尋找出適合本校實際情況的、行之有效的措施，營造一個提高體育教學(xué)效果的課堂環(huán)境。
[關(guān)鍵詞]小學(xué)體育；教育；課堂教學(xué)；方法
體育是教育的重要組成部分，是全面貫徹素質(zhì)教育不可缺少的重要方面。體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的主要課程，它是訓(xùn)練學(xué)生運動技能，增強體質(zhì)，鍛練體能，促進學(xué)生德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的重要基地。因此，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，是貫徹教學(xué)方針，培養(yǎng)建設(shè)合格人材的具體體現(xiàn)。所以，提高體育課的課堂教學(xué)質(zhì)量是體育教學(xué)工作者需致力研究、探討、努力解決的課題。根據(jù)教學(xué)實踐的體會，我認為，要提高體育課的課堂教學(xué)質(zhì)量，要做好以下幾點。
一、備課
體育課是教學(xué)體育運動知識（主要是體育運動技術(shù)動作）和訓(xùn)練體能的課程，它與其他課程一樣，每節(jié)課都有一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，要完成教學(xué)任務(wù)就一定要備好課，否則無法達到目的。那么，怎樣才算備好課呢？要備好課必須做到以下幾點。
1.明確要求，熟悉教材內(nèi)容。教師要熟練掌握所教的技術(shù)動作，要熟知其動作要領(lǐng)；能估計到學(xué)生練習(xí)時容易出現(xiàn)的錯誤動作，并能找到行之有效的方法并能糾正錯誤動作。
2.結(jié)合教材、學(xué)生的特點確定教學(xué)任務(wù)、重點、難點，為解決重點、難點設(shè)計好輔助性練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生順利掌握重點，攻克難點。
3.結(jié)合教材、學(xué)生的特點，場地器材的實際，確定最佳的組織、教學(xué)方法。
二、上課
教師要認真上好體育課，能使學(xué)生感到技術(shù)動作容易學(xué)，身體鍛煉樂無窮，從而有效地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，那么，怎樣上好每節(jié)體育課呢？
1.利用游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.莎士比亞說："學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。"興趣絕不是孩子天生就有的，需要父母和教師耐心細致地培養(yǎng)。對孩子在平時取得的進步要及時地表揚，哪怕是一點點。在體育課堂教學(xué)中，教師要多給學(xué)生做規(guī)范的動作示范，其實學(xué)生是非常具有可塑性的。教師標(biāo)準(zhǔn)、大方、優(yōu)美的姿態(tài)和動作最能吸引學(xué)生的注意力，也最能激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的興趣愛好直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。在小學(xué)體育教學(xué)中通過游戲教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的進取精神、合作意識、班級榮譽感和增進同學(xué)間的友誼。那么教師在課堂教學(xué)中對一些積極參與運動的學(xué)生要給予熱情的支持和科學(xué)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識和正確、合理的鍛煉身體的技巧，為終身體育鍛煉服務(wù)。
2.巧妙設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生樂于參與體育活動。游戲是小學(xué)生都愛玩的，特別是體育游戲，只要提到游戲，很多學(xué)生都非常樂意參與其中，行動迅速，心情激動。因此，根據(jù)學(xué)生活潑好動的特點，在體育課程中設(shè)置游戲這一環(huán)節(jié)，能夠大大滿足學(xué)生的運動、游戲、娛樂的愿望，使他們能夠在游戲的過程中愉快地學(xué)習(xí)，從而提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。
例如，學(xué)生在練習(xí)跳遠比賽的時候，教師可以讓學(xué)生站成一排，戴上小青蛙、小貓、小兔子、小山羊等小動物的頭飾比賽誰跳得更遠，由頭戴老虎或者灰太狼頭飾同學(xué)擔(dān)任裁判，這樣的跳遠比賽游戲活動，很是吸引學(xué)生，學(xué)生積極參與活動，自然，教學(xué)效果好。在這樣興趣盎然、輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生不僅有了昂揚的斗志，還能夠鍛煉身體。并且，應(yīng)用游戲的方式指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)，他們就不會感覺到課堂教學(xué)枯燥無味，學(xué)習(xí)熱情自然高漲。
3.利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格。性格是個性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢句為何？大都強調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對這一情況，我就親自出馬，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。
4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。古人云："授人以魚，不如授人以漁。" 創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)是新課標(biāo)衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。教師在小學(xué)體育教學(xué)中要重視學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)，小學(xué)生好奇心比較強，思維比較敏捷，善于觀察事物，對任何問題愿意打破砂鍋問到底，既要知其然又要知其所以然，因此，教師可以借機利用學(xué)生的天性，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，大膽的想象力和實際的動手操作能力。如跳繩，既可以一個人跳還可以兩個人，甚至三個人跳。籃球傳球教學(xué)，一個人對著墻傳，兩個人對傳，三個人交替?zhèn)�，四角傳球等等；可以原地傳接球練�?xí)，還可以行進間練習(xí)。教師要多引導(dǎo)學(xué)生，讓他們發(fā)揮自己的聰明才智，達到既健體又健心的效果。
5.合理安排課時的練習(xí)密度和運動量。一堂好的體育課既能使學(xué)生較快地較好地掌握技術(shù)動作，又能使學(xué)生有效地鍛煉身體，增強體質(zhì)。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、生長發(fā)育規(guī)律、運動的能力，合理安排課時的練習(xí)密度和運動量，有效地發(fā)揮學(xué)生的潛能，鍛煉學(xué)生的身體，增強學(xué)生的體質(zhì)。
總之，體育教師在教學(xué)中要注意密切師生感情，多與學(xué)生進行心與心的交流，做學(xué)生的知心朋友。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和鍛煉中出現(xiàn)困難時，要多關(guān)心他們，鼓勵他們，增強他們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。與此同時，教師還應(yīng)在日常的教學(xué)工作中為人師表，處處表現(xiàn)出一位人民教師朝氣蓬勃、樂觀向上的精神風(fēng)貌，讓自己的言行舉止于不經(jīng)意間向?qū)W生感染，達到"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲"的境地。久而久之，學(xué)生就會視教師如朋友，為偶像，教師的一言一行就會成為學(xué)生行動的指南，教學(xué)思想就會被學(xué)生自覺地接受，學(xué)生也就會在課內(nèi)課外強化練習(xí)，自覺提高自我鍛煉能力。
參考文獻：
[1]毛振明.如何正確理解與運用自主學(xué)習(xí)[J].中國學(xué)校體育，2013，23（09）：223-224.
[2]羅希堯.中小學(xué)體育教材教法[M].北京：高等教育出版社，2010，6（12）：463-464.
[3]毛振明.體育教學(xué)改革新視野[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2013，15（07）：591-592.
[4]韓冰凌.新課改背景下小學(xué)體育教學(xué)模式研究[J].現(xiàn)代閱讀（教育版）.2012，3（20）：411-412.
[5]王勁松.小學(xué)體育教學(xué)方法探析[J].現(xiàn)代教育科學(xué)（小學(xué)教師）2011，03，（10）：963-964.
[6]周春輝.淺探在小學(xué)體育教學(xué)中滲透素質(zhì)教育[J].新課程學(xué)習(xí)（社會綜合）2012，09（02）：788-789.