【摘要】新課程改革是實現(xiàn)教育強化的重要途徑，符合基礎(chǔ)教育的國情、針對新課程教育改革背景，那么就需要結(jié)合新課程教學(xué)目標，做好高中物理教學(xué)。本文對高中物理教學(xué)存在的問題做了分析，提出了高中物理教學(xué)對策，為優(yōu)化高中物理課堂教學(xué)效率打下良好的基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】新課改 高中物理 問題 對策
新課程改革下，做好教學(xué)環(huán)境，改善環(huán)境，優(yōu)化高中物理課堂教學(xué)效果，這也是高中物理教學(xué)關(guān)鍵部分，這也是需要更加積極探索的問題。提升高中物理教學(xué)實效性，有利于促使學(xué)生能夠順利答題，同時能夠促使學(xué)生深入了解物理學(xué)習(xí)的實用性，提升高中物理學(xué)科實踐度，促使學(xué)生能夠更好理解物理世界的基礎(chǔ)規(guī)律，進而將物理知識更好的應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，優(yōu)化高中物理課堂教學(xué)效果。
一、高中物理教學(xué)存在的問題
1.教學(xué)理念過于落后
長期來看，高中物理教學(xué)更加側(cè)重應(yīng)試教育，這就使得我國教育有效性存在著嚴重不足，學(xué)生缺乏實踐能力，這同新課改要求相悖。從目前來看，高中物理教學(xué)過程中存在著非常嚴重的照本宣科問題，更加側(cè)重灌輸物理知識，教學(xué)內(nèi)容規(guī)律以及學(xué)習(xí)方法上仍然存在著非常多的不足，這就使得學(xué)生學(xué)習(xí)過程中缺乏自主思考能力，教師無法學(xué)生捋順框架，學(xué)生一直居于被動地位，物理教學(xué)效果并不是非常理想。
2.高中物理實踐操作存在不足
實驗在物理教學(xué)中具有非常重要的作用，能夠促使學(xué)生更好掌握物理知識，從現(xiàn)實來看，目前高中物理實驗操作方面仍然存在著非常多的不足，特別是教學(xué)資源分布方面存在著非常嚴重的不均衡問題，由于教學(xué)設(shè)備限制以及環(huán)境設(shè)置，這就使得高中物理實驗操作非常匱乏。高中物理教育更多為應(yīng)試教育，教師更加側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，進而不重視實驗教學(xué)，久而久之，學(xué)生缺乏動手實踐能力，無法深層次了解物理現(xiàn)象。
二、新課改背景下高中物理教學(xué)對策
1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念
經(jīng)濟社會發(fā)展促使人民價值觀念產(chǎn)生巨大轉(zhuǎn)變，新課程改革更加注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性。高中物理教師需要樹立正確的教學(xué)意識，物理教學(xué)不只是物理知識教學(xué)，還需要著重培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三能力。在物理教學(xué)過程中，教師需要更加注重提煉知識框架，總結(jié)物理學(xué)習(xí)方法，歸類物理現(xiàn)象，總結(jié)物理規(guī)律，這樣能夠促使學(xué)生更加靈活掌握知識，促使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)融會貫通。例如，在高中物理自由落體運動教學(xué)過程中，物理教師可以設(shè)置實驗，諸如，兩個不同物體從同一個高度落下，那么哪種物體下落更快？通過簡單實驗來驗證亞里士多德的觀點，通過這樣的方式促使學(xué)生能夠?qū)⑽锢碇R和具體實踐有效結(jié)合，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)習(xí)題分析與聯(lián)系分析，彌補學(xué)生被動學(xué)習(xí)的弊端，優(yōu)化實際教學(xué)效果。
2.通過有效手段彌補實驗教學(xué)中的不足
物理屬于應(yīng)用型學(xué)科，實驗?zāi)軌蚋又庇^、更加形象體現(xiàn)抽象物理反應(yīng)以及抽象物理原理，所獲得效果也是其他教學(xué)無法達到的，因此，實驗在物理教學(xué)中具有非常重要的作用。從目前來看，客觀因素影響促使高中物理實驗比較少，因此，高中物理教師需要多開展教學(xué)實驗活動，鼓勵學(xué)生能夠真正的走出課堂，做好物理知識實踐，這樣能夠促使學(xué)生真正的理解物理相關(guān)知識。新課改背景下，高中物理需要更加注重物理實驗教學(xué)，但是并不是意味著多做實驗，而是需要重視物理實驗并且理解物理實驗實踐操作，利用更加生動實驗現(xiàn)象實現(xiàn)輔助性教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情以及實際應(yīng)用能力。此外，需要著重改進物理實驗的硬件條件，營造更好的物理教學(xué)環(huán)境。
三、結(jié)語
新課程改革優(yōu)化了高中物理教學(xué)理念、教學(xué)方法以及教學(xué)條件，不僅有利于轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，還需要學(xué)生努力配合，學(xué)校需要給予物質(zhì)以及政策方面的支持，新課程改革中，學(xué)校需要發(fā)揮調(diào)控者與引導(dǎo)者作用，更加全面進行教育布局，教師能夠積極配合學(xué)�；顒�，促使學(xué)生能夠積極參與到物理學(xué)習(xí)活動中，提高高中物理課堂教學(xué)實效性�？傊�，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，尊重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中主體地位，通過更加生動、更加直觀的方式展現(xiàn)物理知識，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生更好的發(fā)展。
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