【摘要】二年級小學(xué)生通常在寫話環(huán)節(jié)表現(xiàn)頗為吃力，提高學(xué)生寫話能力同樣也是語文教師在閱讀教學(xué)過程中的難點(diǎn)。該環(huán)節(jié)的突破之處在于要注重培養(yǎng)二年級學(xué)生的寫話興趣。通過創(chuàng)設(shè)語境、注重結(jié)合課文內(nèi)容寫話、逐步提高學(xué)生的寫話信心、加強(qiáng)教師的指導(dǎo)等多種途徑和方法，不僅可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，最終也可以促進(jìn)學(xué)生寫話能力的提高。
【關(guān)鍵詞】二年級語文 閱讀教學(xué) 寫話興趣
一、閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣的必要性
一二年級語文閱讀教學(xué)過程中對于寫話環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認(rèn)識和感想；在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號�！庇纱丝芍�，寫話在語文教學(xué)中占有非常重要的地位。對于二年級的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，確實(shí)是一個難點(diǎn)，學(xué)生常常一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。因此，有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字或抄幾句。有的學(xué)生寫的話表面上書寫工整且有一定篇幅，但只要仔細(xì)一讀，就會發(fā)現(xiàn)存在諸如文不成句、前言不搭后語等諸多通病。
作為一名一線語文教師，對于寫話教學(xué)，我也在不斷思考和探索，同時在教學(xué)中也得出了一些不成熟的心得體會。個人認(rèn)為，做好二年級學(xué)生的語文閱讀教學(xué)工作首先是要培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，其次是重視閱讀、說話，加強(qiáng)積累，再次是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練，其中以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心最為重要。
二、閱讀中培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣的實(shí)踐
（一）培養(yǎng)寫話興趣，激發(fā)寫話愿望
1.創(chuàng)設(shè)語境，品讀關(guān)鍵字詞，創(chuàng)設(shè)良好的表達(dá)環(huán)境。一篇文章中，詞語常常被作者用作抒發(fā)情感的工具。因此，在備課時就要設(shè)定好關(guān)鍵字詞的語境，課上組織生動的語言閱讀，讓學(xué)生在語境中反復(fù)品讀感受，用心靈去觸摸詞語的溫度，從而激發(fā)學(xué)生積極的表達(dá)情緒。
2.給想象插上翅膀，結(jié)合課文內(nèi)容寫話。以《小黑魚》為例，整篇課文按照講故事的方式完成教學(xué)后，老師可以再把課文內(nèi)容繪成幾幅畫，讓學(xué)生熟讀課文，把課文內(nèi)容和圖片聯(lián)系起來，最后讓學(xué)生續(xù)寫：小黑魚之后還會遇到什么事？由于大家對這個故事很感興趣，所以很多學(xué)生寫出的話語都很有趣，盡管只是幾句話。
3.填空起步，體會句子的組成，增強(qiáng)學(xué)生寫話的信心。我常常會根據(jù)課文設(shè)計(jì)簡單“寫一寫、讀一讀”的練習(xí)給學(xué)生做。
舉例：春天的風(fēng)像一支畫筆，為（柳樹）涂上綠色，為（桃花）涂上紅色。
練習(xí)1：秋天的風(fēng)像（ ）（ ）（ ）。
練習(xí)2：我喜歡（ ），在這個季節(jié)里（ ）（ ），我愿永遠(yuǎn)是 （ ）。
這些練習(xí)，他們看了例子，覺得很簡單，有不少學(xué)生還是很樂意去寫的；有的學(xué)生積累的課外知識比較多的話，他們還寫得很好，在展示練習(xí)給其他學(xué)生看的時候，讓他們自己讀出來，這樣就讀出了信心，老師再加點(diǎn)鼓勵，他們還真的可以越寫越好。
4.增加課堂趣味，讓學(xué)生愛寫話�；A(chǔ)教育課程改革特別把“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的樂趣”作為重要目標(biāo)。新穎有趣，豐富多彩的寫話形式，能給學(xué)生帶來新鮮感，能極大地提高學(xué)生的寫話欲望。例如上到《扳手腕》一課時，我就請學(xué)生在講臺上進(jìn)行了扳手腕比賽，同時要求其他的學(xué)生注意觀察。學(xué)生興趣和積極性一下就被調(diào)動起來，在接下來的表達(dá)中能根據(jù)自己的觀察有話可說，課后很多學(xué)生仍然對課文里扳手腕精彩片段津津樂道。
（二）加強(qiáng)閱讀，重視積累
我們都要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書，除了讀我們所學(xué)的語文書，還包括讀適于學(xué)生的課外書，并進(jìn)行歸類摘抄，還有充分利用班上的圖書角，以增加學(xué)生的閱讀量。讀得多了，有了一定量的積累，寫起東西來，就不至于無從下手。課堂上孩子回答問題的時候，我會有意識地培養(yǎng)孩子說完整話的能力，這樣對孩子寫話也有一定的幫助。如此，學(xué)生通過多次強(qiáng)化的說話訓(xùn)練，也可以達(dá)到積累寫話材料的目的。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練
1.指導(dǎo)學(xué)生寫作是我們語文老師的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。細(xì)心的批改和詳盡的講評是十分重要的。這學(xué)期，我在班級推出班級班報(bào)活動，每周挑選寫得比較好的孩子習(xí)作，老師和家長一起進(jìn)行點(diǎn)評，并進(jìn)行公布宣傳。
2.我們的課本上有很多有趣的圖片，這些圖片往往簡單易懂，且緊扣課文，內(nèi)容豐富多彩，我們可以充分利用此種資源，讓這些圖片成為我們閱讀和寫話教學(xué)過程中的重要工具。比如課后練習(xí)里的說一說，語文快樂宮里的圖片都可以作為看圖寫話的素材。還要注意激發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，盡量把想象到的也寫出來，學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。通過這樣的訓(xùn)練，使學(xué)生能把句子恰當(dāng)?shù)芈?lián)系起來，表現(xiàn)一個主題�？磮D說話除平時教學(xué)時利用課文插圖訓(xùn)練外，還要定期進(jìn)行專門的訓(xùn)練。
三、閱讀中培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣的思考
在低年級寫話教學(xué)的指導(dǎo)中，教師可以結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)活動、學(xué)生的實(shí)際生活開展說話和寫話活動，這樣貼近學(xué)生生活的寫話不僅讓學(xué)生有親切感，有話可說，而且能夠從一次次的小活動、小練筆中積累素材，提高表達(dá)能力。此外，教師不要人為地給學(xué)生的寫話設(shè)置障礙，拔高要求。教師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和個體差異，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的寫話方式。這樣，學(xué)生“我手寫我口”，所寫的語言才會最真實(shí)、最感人，學(xué)生才會對寫話有興趣，才會愿意寫話。