【摘要】良好的課堂導(dǎo)入猶如一把鑰匙，打開了學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)的智慧之鎖。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在分析初中英語課堂導(dǎo)入的基本要求的基礎(chǔ)上，就初中英語課堂導(dǎo)入方式的創(chuàng)新與優(yōu)化展開了細(xì)致的分析與探討。
【關(guān)鍵詞】英語 導(dǎo)入 創(chuàng)新 復(fù)習(xí) 白板 問題 情境
俗話說得好“Well begun is half done”，一堂課的成敗關(guān)鍵看這一節(jié)課的開始，也就是老師如何把學(xué)生的注意力集中到課堂的能力，即導(dǎo)入藝術(shù)，英語課尤其如此。
一、初中英語課堂導(dǎo)入的基本要求
1.趣味性。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)需要興趣，學(xué)習(xí)英語更是如此。教師在設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入時(shí)，一定要注意導(dǎo)入的趣味性。趣味性導(dǎo)入能使課堂變得生動(dòng)、活潑。教師應(yīng)抓住學(xué)生好奇、愛表現(xiàn)的心理特征，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使教學(xué)內(nèi)容化抽象為形象，變晦澀為生動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，從而積極參與到教學(xué)中來。
2.互動(dòng)性。互動(dòng)性是以學(xué)生為主體，運(yùn)用互動(dòng)協(xié)作的形式組織教學(xué)。課堂導(dǎo)入不能僅局限于簡單地從課間活動(dòng)進(jìn)入到課堂教學(xué)，教師應(yīng)破除傳統(tǒng)教學(xué)過程中教師是“主角”、學(xué)生是“觀眾”的弊端。“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，就是要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)活動(dòng)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)活動(dòng)，它要求達(dá)到教師“主導(dǎo)”與學(xué)生“主體”的有效統(tǒng)一。因此，教師在導(dǎo)入新課時(shí)一定要注意師生間的互動(dòng)。具有互動(dòng)性的導(dǎo)入，才能保證學(xué)生的積極參與，而不是等待問題的出現(xiàn)。
3.簡潔性。簡潔的導(dǎo)入，能節(jié)省學(xué)生聽課的時(shí)間。教師應(yīng)力爭在一定的時(shí)間范圍內(nèi)用最精煉的語言快速吸引學(xué)生的注意力，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。導(dǎo)入時(shí)切忌夸夸其談而占用大量課堂時(shí)間，以至影響新課的進(jìn)程。更不能因?yàn)橄胛龑W(xué)生的注意力而設(shè)計(jì)一些看似有趣卻與主題毫無關(guān)系的內(nèi)容，以至于講了半天，學(xué)生還搞不清狀況。所以，新課的導(dǎo)入不僅要切中要害，還要簡潔明快，起到立竿見影的效果。
4.針對性。導(dǎo)入切忌為導(dǎo)入而導(dǎo)入。對于不同的教材和教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)采用不同的導(dǎo)入方式。也就是說，導(dǎo)入內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對不同的教學(xué)對象，采取適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方式。導(dǎo)入要針對學(xué)生的具體情況靈活設(shè)計(jì)，而不能被教材牽著鼻子走。
5.啟發(fā)性。課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生的思維。富有啟發(fā)性的導(dǎo)入能引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生解決問題的強(qiáng)烈愿望。教師應(yīng)合理地設(shè)置導(dǎo)入方式，將啟發(fā)性教學(xué)的理念與常規(guī)教學(xué)任務(wù)結(jié)合起來，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)中，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
二、初中英語課堂導(dǎo)入形式探究
1.歌曲導(dǎo)入法
歌曲導(dǎo)入，首先要注意歌曲與所講內(nèi)容的相關(guān)性。一味地運(yùn)用歌曲而不進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇，不但不能為課堂潤色，反而讓自己不知道如何收場或過渡，導(dǎo)入與新課聯(lián)系不起來，學(xué)生就會意興闌珊，對后面的課堂教學(xué)內(nèi)容提不起興致，所以要導(dǎo)出英語學(xué)習(xí)的氛圍，必須要有與內(nèi)容相匹配的形式。比如，在學(xué)習(xí)家庭成員的相關(guān)知識的時(shí)候，可以用歌曲《My Family》來導(dǎo)人，氣氛就會好得多。因?yàn)檫@首歌節(jié)奏歡快、旋律優(yōu)美、歌詞簡單，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，并且容易模仿，也容易引起學(xué)生情感上的共鳴，促使他們?nèi)ジ惺芗彝サ臏嘏�。更重要的是，這首歌與課文主題相契合，用它導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)能帶入氣氛，帶入學(xué)習(xí)的情緒。
其次，歌曲要與學(xué)生的興趣相關(guān)。我們知道學(xué)生是課堂的主體，再加上初中學(xué)生好奇心重，想要獲得外部的刺激，這就要求英語老師要特別關(guān)注學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的世界，抓住他們的興趣點(diǎn)能夠使學(xué)生的課堂效率達(dá)到事半功倍的效果。比如，簡單輕快有節(jié)奏的英語主題歌曲、歌詞易學(xué)易唱易模仿的歌曲、主題恰好是學(xué)生關(guān)注度的最高的歌曲等等。比如，我們知道《一閃一閃亮晶晶》這首歌是很簡單的歌曲，但是一般人還是沒有發(fā)現(xiàn)它的調(diào)子其實(shí)跟英語字母歌的調(diào)子是一樣的。這個(gè)內(nèi)容可以在初一第一堂課教寫字母的時(shí)候采用，不但能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能讓學(xué)生快速記住26個(gè)英語字母，這對學(xué)生的拼學(xué)也會產(chǎn)生極大的興趣。
2.電子白板導(dǎo)入
當(dāng)下的初中英語教學(xué)已經(jīng)不能僅僅依靠一支粉筆和一塊黑板，當(dāng)下隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些現(xiàn)代化的教育手段不斷涌現(xiàn)出來，其中電子白板最為搶眼。電子白板的使用，極大改善了目前的初中英語教學(xué)，無論是教學(xué)過程還是教學(xué)設(shè)計(jì)，都與以往發(fā)生了翻天覆地的變化。新技術(shù)的使用創(chuàng)新了課堂教學(xué)過程，也使得教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣化。初中生注意力集中的時(shí)間是有限的，在學(xué)習(xí)過程中如果課堂枯燥乏味的話，就會降低他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)欲望。電子白板的使用，豐富了知識呈現(xiàn)的方式，由原來的教師單一灌輸和講授變成了視頻、語音、文字、圖片等方式，使得知識擁有了生命，把死的知識變得更加靈活，對學(xué)生形成了眼睛、耳朵、手腦等全方位的調(diào)動(dòng)，一定程度上促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。比如在講到“If you go to the party，you’ll have a great time”時(shí)，在授課的時(shí)候，英語教師可以首先給學(xué)生播放一段人們聚會的視頻，讓學(xué)生觀看聚會的熱鬧場景，緩和課堂緊張氛圍，營造寬容的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕輕松松地參與課堂教學(xué)。
3.問題導(dǎo)入方式
對于初中英語學(xué)習(xí)來說，講授的知識點(diǎn)不是特別多，更多地需要學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)欲望，很多的課堂時(shí)間必須以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與其中。那么在英語課堂導(dǎo)入的時(shí)候，就可以巧妙地設(shè)計(jì)問題，實(shí)施問題導(dǎo)入法，這樣不但可以激發(fā)學(xué)生的思考和探究意識，還能促進(jìn)學(xué)生知識的習(xí)得，讓學(xué)生學(xué)會主動(dòng)學(xué)習(xí)。因?yàn)槭钦n堂導(dǎo)入，所以在問題設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要講究一定的方法和技巧，在問題設(shè)計(jì)的密度上要講究適中，不宜過多 在問題的難度上也不要太大，太難的話學(xué)生會出現(xiàn)恐慌，回答不出來會使得他們的自信心受挫，這樣就不利于后面的課堂教學(xué)了。為此，教師在設(shè)計(jì)英語問題的時(shí)候，一定要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，在英語導(dǎo)入問題的設(shè)計(jì)上，從設(shè)計(jì)內(nèi)容、問題密度、問題的難度系數(shù)等方面做到適中即可。在設(shè)計(jì)英語課導(dǎo)入問題的時(shí)候，還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，緊扣教材和學(xué)習(xí)內(nèi)容，切勿偏離主題。
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