小學(xué)體育足球教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的多向培養(yǎng)方案
更新時(shí)間：2018/8/31 9:57:00 瀏覽量:3250
摘 要：小學(xué)體育足球教學(xué)在進(jìn)行過程中會(huì)受到各種硬件條件或師資力量的限制�，F(xiàn)以此作為背景進(jìn)行研究，同時(shí)圍繞小學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)掘足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，從戰(zhàn)術(shù)及技巧和合作這些方面進(jìn)行合作。深入闡述如何通過小學(xué)體育足球課程教學(xué)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行多方向的素質(zhì)培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 足球教學(xué) 多向培養(yǎng)
前言
對(duì)于足球納入小學(xué)體育課必修課社會(huì)上有激烈反應(yīng)，人們的討論重點(diǎn)是足球在納入必修課之后將會(huì)對(duì)中國(guó)足球造成的變化。但現(xiàn)在面對(duì)的場(chǎng)地問題，教師素質(zhì)問題等都是實(shí)際存在的嚴(yán)重問題。這些都在制約足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，現(xiàn)將對(duì)進(jìn)行足球教學(xué)進(jìn)行分析，同時(shí)提出具體建議。
一、使多種訓(xùn)練方式提升學(xué)生整體素質(zhì)
足球運(yùn)動(dòng)中對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求很高，要考察學(xué)生的綜合能力。教師可以使用各種體育訓(xùn)練提升學(xué)生身體素質(zhì)，通過這種方式進(jìn)行足球教學(xué)。教師在課堂上要為學(xué)生講解基本理論，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)中要有哪些能力。這樣教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生自愿進(jìn)行訓(xùn)練，保證訓(xùn)練中的效率。教師在進(jìn)行訓(xùn)練過程中一定要為學(xué)生講解這些訓(xùn)練可以提升自己的哪些能力。只有保證學(xué)生的基本素質(zhì)才可以保證足球訓(xùn)練順利進(jìn)行。
例如在足球教學(xué)中主要是鍛煉學(xué)生的耐力以及爆發(fā)力，在教學(xué)過程中便可以針對(duì)這些進(jìn)行訓(xùn)練，足球場(chǎng)地大的時(shí)候可以讓學(xué)生跑全場(chǎng)，這些都十分考驗(yàn)?zāi)土ΑＶ挥薪處煂㈤L(zhǎng)跑能鍛煉學(xué)生的哪些能力進(jìn)行講述才可以讓學(xué)生更加投入。同時(shí)教師要正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行呼吸，這樣可以幫助學(xué)生多堅(jiān)持，提升學(xué)生長(zhǎng)跑能力。
二、使用足球游戲提高教學(xué)趣味
小學(xué)生的天性是好動(dòng)，玩耍是學(xué)生最喜歡的事情，同時(shí)也可以最大程度上激發(fā)學(xué)生的興趣。戰(zhàn)術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中十分重要的部分，一些教師認(rèn)為足球戰(zhàn)術(shù)較為抽象，為小學(xué)生教授不容易理解。但是作為足球課的基礎(chǔ)，在講解戰(zhàn)術(shù)過程中不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容同時(shí)還可以幫助鍛煉學(xué)生思維。在教小學(xué)足球戰(zhàn)術(shù)過程中，一定要做好兩點(diǎn)，第一要有趣，對(duì)各種抽象內(nèi)容生動(dòng)化和口語化，這樣會(huì)讓學(xué)生更加容易理解。第二要做到啟發(fā)性，要能引導(dǎo)學(xué)生思考，通過這種方式讓學(xué)生理解每個(gè)戰(zhàn)術(shù)背后的含義，同時(shí)在這種思考過程中提升自己的思維。
例如，在教學(xué)中對(duì)于“造越位”，教學(xué)過程中筆者對(duì)學(xué)生講解過程中：“同學(xué)們，在比賽短跑過程中，每個(gè)人都在起跑線，但是在裁判鳴槍之前就跑的算是搶跑。同時(shí)在足球中也有這樣的規(guī)則，加入在傳球中你和防守隊(duì)員并不在相同起跑線便是犯規(guī)，在足球中交越位。故意給對(duì)方制造越位的被稱之為造越位戰(zhàn)術(shù)�！笔褂眠@種方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到防守中的各種方式，同時(shí)理解其中的原理，學(xué)生的思維能力也可以得到訓(xùn)練。
三、團(tuán)體訓(xùn)練，融合道德教育
足球是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)中每個(gè)隊(duì)員相互配合，使用這種方式傳遞合作、互助以及拼搏等各種精神，同時(shí)也可以使用正反教學(xué)相互結(jié)合的方式。使用正面教育充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)拼搏，使用故事激發(fā)學(xué)生的拼搏堅(jiān)毅等各種品質(zhì)，也可以使用通過這些實(shí)現(xiàn)德育。反面教育主要是讓教師抓住課堂教學(xué)中的反面實(shí)例，通過這些展開教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到教學(xué)中的失誤以及失敗的教訓(xùn)。
例如，筆者在五人對(duì)抗賽過程中，可以選擇全班技巧最好的同學(xué)組成一隊(duì)，之后選擇五名技術(shù)一般的學(xué)生組成另外一隊(duì)。在沒有比賽之前讓學(xué)生猜測(cè)哪一隊(duì)會(huì)贏得比賽，同學(xué)們都認(rèn)為技術(shù)好的同學(xué)會(huì)贏得比賽。在開始比賽之前告訴技術(shù)一般的學(xué)生，使用圍搶的方式進(jìn)行防守，進(jìn)攻過程中使用三二配合法，團(tuán)隊(duì)進(jìn)攻。在比賽剛開始雖然有失分，但是在磨合之后團(tuán)隊(duì)和策略的優(yōu)勢(shì)逐漸顯現(xiàn)，這些技術(shù)一般的隊(duì)員通過團(tuán)隊(duì)合作逐漸掌握了控制權(quán)。在比賽結(jié)束后竟然反超，這樣讓同學(xué)們得到啟發(fā)。這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會(huì)失敗以及成功的因素，通過這種方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也可以起到德育的作用。
四、使用多種方式不斷夯實(shí)學(xué)生基本功
為了引導(dǎo)學(xué)生重視基本功，可以將班級(jí)內(nèi)對(duì)籃球感興趣和同學(xué)和足球感興趣的同學(xué)分為兩組，之后組織同學(xué)進(jìn)行運(yùn)球比賽。在教學(xué)中說：“我們班體育素質(zhì)較好，班內(nèi)有喜歡打籃球的有喜歡踢足球的，今天組成兩隊(duì)，比賽運(yùn)球好不好？”學(xué)生的興趣很快就被教師調(diào)動(dòng)起來。之后將同學(xué)們分為兩組進(jìn)行比賽，進(jìn)行比賽之后發(fā)現(xiàn)運(yùn)籃球明顯要比足球快。筆者借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生，“籃球組之所以比足球組學(xué)生好，因?yàn)榛A(chǔ)練習(xí)多。同時(shí)也可以看出足球練習(xí)中的各種腳部動(dòng)作很多，但基本功都不到位，現(xiàn)在我們便要練習(xí)這些基本功�！笔紫仁褂枚嗝襟w展示各種停球技巧。為了練習(xí)好這些課程，可以使用小組練習(xí)的方式，讓學(xué)生進(jìn)行滾地球和停球，之后進(jìn)行空中停球�？梢允褂媒處熓痉逗托〗M練習(xí)，教師要不斷巡視，糾正每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，同時(shí)保證正確。也可以組織各種傳停球比賽，講解八人傳球方式、規(guī)則以及記分辦法，之后讓學(xué)生分為幾個(gè)小組在場(chǎng)地上進(jìn)行試煉，同時(shí)也要解答學(xué)生在練習(xí)中的各種問題，對(duì)學(xué)生的比賽進(jìn)行科學(xué)客觀的評(píng)議。
在進(jìn)行過一段之后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)只訓(xùn)練停球以及傳球是不夠的，足球的對(duì)抗性很強(qiáng)，在比賽中靈活使用運(yùn)球更為重要。在為學(xué)生講解運(yùn)球時(shí)，一定要堅(jiān)持從簡(jiǎn)單到困難的方式，要先從直球開始之后再進(jìn)行其他練習(xí)。同時(shí)可以讓技術(shù)好的同學(xué)做示范，充分體現(xiàn)出榜樣力量。在練習(xí)到一定程度之后，告訴同學(xué)們?cè)诒荣愔兄鼻蚪?jīng)常會(huì)受到對(duì)方截?fù)�，必須要改變方向，只有這樣才可以保證勝利。主要是使用曲線運(yùn)球，教導(dǎo)學(xué)生如何使用曲線運(yùn)球。在學(xué)生充分掌握好各種基本技術(shù)之后才可以進(jìn)行推球入洞的游戲，同時(shí)也要讓學(xué)生練習(xí)滾地球射門的方式。
小結(jié)
小學(xué)正是學(xué)生各個(gè)方面發(fā)展的時(shí)期，身為體育教師，在開發(fā)課程以及實(shí)施過程中一定要將學(xué)生視為獨(dú)特和成長(zhǎng)中的人。在教學(xué)中重視每個(gè)人的特點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都在輕松和快樂的氛圍中進(jìn)行學(xué)生。只有這樣才可以讓學(xué)生的身體、智慧、品質(zhì)都得到發(fā)展。
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