一、教師熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)生樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)
教師對(duì)教學(xué)工作要有穩(wěn)定的責(zé)任感和發(fā)自?xún)?nèi)心的熱情，認(rèn)真研究教材，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，從責(zé)任感、使命感的角度來(lái)逐步培養(yǎng)自己對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)中要掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，盡量滿(mǎn)足他們的新奇感，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，充分利用教材，使師生共同對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)興趣和感情，從而達(dá)到教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)的目的。
二、展現(xiàn)教師個(gè)性，感化學(xué)生
1.關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
每個(gè)班級(jí)都是由程度不等，個(gè)性相異的多個(gè)學(xué)生組成。但作為教師，一定要一視同仁，同等對(duì)待。好學(xué)生固然讓人喜愛(ài)，但較差的學(xué)生身上同樣閃爍著光彩。我們要用發(fā)展的，全面的眼光來(lái)看待每個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們更應(yīng)該多一點(diǎn)關(guān)心，多一份付出。
2.嚴(yán)和愛(ài)有機(jī)的結(jié)合
作為教師，我們要“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，做到嚴(yán)與愛(ài)有機(jī)的結(jié)合。面對(duì)孩子們出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們不能視而不見(jiàn)，更不能加以袒護(hù)，相反，我們要坦然的接受，還要耐心的幫他們杜絕。教育就是實(shí)施愛(ài)的過(guò)程。凡事我們都得站到孩子的立場(chǎng)上想想，把他們當(dāng)作自己的子女，當(dāng)他們受了委屈，遭到了不公，讓他們體會(huì)到我們就是他的依靠，我們就是他的希望，我們就是愛(ài)的使者。
三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，吸引學(xué)生
1.以導(dǎo)引趣
導(dǎo)入新課是上好一節(jié)課的重要一環(huán)。好的開(kāi)頭，可以給學(xué)生創(chuàng)造一種良好的情境，把學(xué)生帶進(jìn)學(xué)習(xí)的氛圍里，可以起到事半功倍的效果。
2.以疑引趣
問(wèn)題是智慧的窗口，善于提問(wèn)是開(kāi)啟創(chuàng)新之門(mén)的金鑰匙。世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都源于疑問(wèn)，疑則誘發(fā)探索，探索則發(fā)現(xiàn)真理。
在教學(xué)中，我們要適當(dāng)設(shè)置疑問(wèn)，并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3. 以動(dòng)引趣
在課堂教學(xué)中，教師要充分讓學(xué)生動(dòng)口數(shù)、動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)手量、動(dòng)手畫(huà)、動(dòng)腦想，從大量的感性認(rèn)識(shí)中逐步抽象出數(shù)學(xué)概念，并掌握概念的實(shí)質(zhì)，變枯燥被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到愛(ài)學(xué)的目的，在愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，掌握知識(shí)。
玩是孩子的天性。成功的教育就是讓孩子在玩中有所學(xué)，有所得。數(shù)學(xué)本身是枯燥乏味的，但它也存在至高的美。只要我們精心設(shè)置，用心安排，我們的課堂就可以成為充滿(mǎn)樂(lè)趣，充滿(mǎn)活力的樂(lè)園。
4.開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)
在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，是培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣和獨(dú)立思考習(xí)慣的重要途徑。適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，可以促發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)新意識(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維變通性和獨(dú)創(chuàng)性。只有對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴創(chuàng)新及時(shí)給予鼓勵(lì)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)生具有好奇、好勝的心理特點(diǎn)，比賽最能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。故而，我們教師在教學(xué)中，應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì)，恰當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些有意的比賽活動(dòng)，用競(jìng)爭(zhēng)來(lái)消除課堂中常有的枯燥感，促使他們樂(lè)意學(xué)好數(shù)學(xué)。
四、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)
合作學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種重要方式。在合作學(xué)習(xí)中，可以分同桌學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)兩種形式，學(xué)習(xí)的方法可以共同操作，互相質(zhì)疑，互相檢查等。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生思維始終處于一種開(kāi)放活躍的狀態(tài)，同學(xué)們能各抒己見(jiàn)，認(rèn)真交流，并得到及時(shí)反饋，不同層面的學(xué)生的能力都得到了相應(yīng)的提高。如優(yōu)生在指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力都會(huì)得到培養(yǎng)，學(xué)困生受優(yōu)生的影響，能加快學(xué)習(xí)的進(jìn)程，自信心也增強(qiáng)了。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)又能集思廣益，協(xié)作攻克難關(guān)，共同探求結(jié)果。
五、動(dòng)手實(shí)踐讓學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)
教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索的精神。小學(xué)生年齡小，抽象思維能力弱，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用和創(chuàng)造各種圖形或物體，調(diào)動(dòng)各種感觀(guān)參與實(shí)踐，同時(shí)教給學(xué)生操作方法，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、測(cè)量、拼擺、畫(huà)圖、實(shí)驗(yàn)等操作實(shí)踐，激發(fā)思維去思考，從中自我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、聯(lián)系實(shí)際生活，激勵(lì)學(xué)生
數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。我們的教學(xué)也應(yīng)該聯(lián)系生活，貼近生活，這樣才能拉近學(xué)生和數(shù)學(xué)知識(shí)的距離，使學(xué)生產(chǎn)生親近感，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
1.從生活中提煉數(shù)學(xué)問(wèn)題
學(xué)生每天生活在現(xiàn)實(shí)中，我們可以讓他從身邊找出數(shù)學(xué)問(wèn)題。像買(mǎi)菜付多少錢(qián)，家里一年的水電費(fèi)，一個(gè)月的開(kāi)支等都是很好的教學(xué)資源。其實(shí)生活中的每一件事都可以幫助他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們一定要注意引導(dǎo)。例如，你到商場(chǎng)買(mǎi)衣服，內(nèi)衣32元，毛衣58元，褲子79元元，如果要買(mǎi)這3件衣服，你得帶多少錢(qián)？這樣就把估算的教學(xué)滲透到了日常生活中。再如：學(xué)習(xí)平均數(shù)時(shí)，讓學(xué)生計(jì)算一下上次考試的3門(mén)功課的平均分，并比較高低。這樣一來(lái)，把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到了學(xué)生的實(shí)際生活中，滿(mǎn)足了學(xué)生的需求感，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增。
2.在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)
學(xué)是為了用，一旦學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)解決了生活中的一個(gè)難題，他那種優(yōu)越感，自豪感會(huì)激勵(lì)他產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們要特別引導(dǎo)學(xué)生做到學(xué)以致用。例如，學(xué)了面積計(jì)算后，讓學(xué)生計(jì)算自己房間的面積，自己書(shū)桌的面積，還可以組織一次簡(jiǎn)介會(huì)。 再如，學(xué)校要組織四年級(jí)學(xué)生郊游，學(xué)生226人，教師16人，車(chē)站有大客車(chē)和面包車(chē)兩種，大客車(chē)有45座，每天租金400元，面包車(chē)18座，每天租金200元。如果讓你去聯(lián)系，你該怎樣租車(chē)？這樣做，就把所學(xué)知識(shí)擴(kuò)展到了生活中，學(xué)生能體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的價(jià)值，數(shù)學(xué)對(duì)生活的重要。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心也自然會(huì)增加。
總之，興趣是最好的老師，學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須要有興趣。作為教師，我們要努力提高自身業(yè)務(wù)水平，努力創(chuàng)建學(xué)生喜愛(ài)的課堂，盡力滿(mǎn)足學(xué)生的多種需求，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。只要朝著這個(gè)目標(biāo)努力，孩子的數(shù)學(xué)分析能力就會(huì)有突破，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)有飛躍！