摘 要：隨著我國(guó)不斷的對(duì)教育事業(yè)的改革深入，怎么提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性成為了廣大教育從業(yè)者的熱門話題。目前小學(xué)體育教學(xué)中仍然存在一些問題，制約了小學(xué)體育教學(xué)的有效性，因此如何在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中提高體育課堂的有效性，已成為小學(xué)體育教師目前應(yīng)該著重考慮的問題。本文結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐列舉出小學(xué)體育教學(xué)的方法加以探討，希望可以對(duì)廣大同仁對(duì)提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有所幫助。
關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 課堂教學(xué) 有效性 問題
一、目前小學(xué)體育教學(xué)課堂中存在的問題
（一）小學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)沒有興趣
由于小學(xué)生的年齡階段大約都在十四周歲以下，由于年齡偏小，做事情沒有恒心，只對(duì)好玩的、有意思的事物感興趣，認(rèn)為上體育課是費(fèi)力不討好的事情，所以對(duì)體育課堂的學(xué)習(xí)提不起興致。如果一個(gè)人對(duì)一件事物沒有了興趣，自然不會(huì)去了解和進(jìn)行摸索與學(xué)習(xí)。但是許多教師針對(duì)小學(xué)生的興趣點(diǎn)來定制了專門的課程，又會(huì)因?yàn)樾W(xué)生興趣點(diǎn)的偏移或是感覺課程的乏味，導(dǎo)致效果甚微。只能說明體育教師已經(jīng)有意識(shí)在為小學(xué)生制定相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法，但是沒有成功的吸引到小學(xué)生的注意力，不能夠讓小學(xué)生主動(dòng)的去參與到教師的課程中去，只能被動(dòng)的接受體育教師的安排，長(zhǎng)此以往不僅不能提高小學(xué)生對(duì)體育課堂學(xué)習(xí)的興趣，還會(huì)對(duì)體育教學(xué)課堂的效率大打折扣。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)的設(shè)置不合理
現(xiàn)代化教育的基本方針是，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，以學(xué)生為根本，教師為引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為教育事業(yè)的出發(fā)點(diǎn)。但是教師往往把自己當(dāng)成體育教學(xué)課堂的主導(dǎo)者，沒有對(duì)學(xué)生設(shè)立相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解不到位失去興趣，沒有按照學(xué)生的理解接受能力來進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)方法，使得學(xué)習(xí)效果收入甚微，大大降低了體育教學(xué)的有效性。在教學(xué)課程的設(shè)立設(shè)想方面，許多的小學(xué)教師沒有考慮清楚自己的教學(xué)內(nèi)容到底要表達(dá)什么，比如課程內(nèi)設(shè)立的游戲環(huán)節(jié)，本來應(yīng)該和教學(xué)的內(nèi)容相輔相成，但是最后的結(jié)果確實(shí)偏離了教學(xué)的初衷。使得游戲教學(xué)法的效果不盡人意。
二、篩選教學(xué)內(nèi)容，著重提高教學(xué)效率
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新教學(xué)方法，增進(jìn)學(xué)生興趣
由于小學(xué)生正是單純的年紀(jì)，活潑、好動(dòng)使他們的天性，如果教師長(zhǎng)期的為學(xué)生講解或是讓學(xué)生練習(xí)一件事情，學(xué)生便會(huì)感覺到無(wú)聊、枯燥，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)產(chǎn)生厭煩感。那么如何讓學(xué)生都積極的參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中，很大的因素都存在與教師的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上。首先教師要在自己的教案上多加用心，多多的運(yùn)用一些新鮮的事物和創(chuàng)新的手段，去吸引學(xué)生的目光，其中再摻雜著自己需要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，豐富學(xué)生的認(rèn)知，讓學(xué)生不再感到枯燥乏味，積極的參與到教師的教學(xué)當(dāng)中，這樣才能最大化的提高體育教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的有效性。
教師可以根據(jù)小學(xué)生活潑好動(dòng)的特征，需要不斷的創(chuàng)新自己的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)課程，教學(xué)內(nèi)容要多元化，比如把每節(jié)課分成三個(gè)課程環(huán)節(jié)，每個(gè)階段控制在十分鐘左右，讓每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生不僅在體育學(xué)習(xí)中達(dá)到自身的鍛煉效果，同時(shí)也不會(huì)讓他們失去對(duì)體育教學(xué)的興趣。
（二）體育教學(xué)當(dāng)中穿插游戲方法
體育游戲是小學(xué)生最喜歡參與的活動(dòng)之一，如果體育教學(xué)當(dāng)中多多摻雜游戲因素，必定可以為學(xué)生帶來快樂，讓課堂氣氛變得輕松愉悅，帶游戲中讓學(xué)生掌握體育技巧，還可以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和擴(kuò)展思維，可以說是一舉多得。教師應(yīng)合理的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，首先要對(duì)游戲內(nèi)容設(shè)計(jì)的的合理化進(jìn)行充分的考量。比如小學(xué)生都喜歡情節(jié)新穎，形式多元化，游戲競(jìng)技性較高的游戲內(nèi)容，教師可以根據(jù)以上特點(diǎn)進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生可以全身心的投入到課堂教學(xué)當(dāng)中。同時(shí)，教師應(yīng)對(duì)游戲內(nèi)容進(jìn)行多次的改良，同一個(gè)游戲運(yùn)用多次的效果也會(huì)大大下降，讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩感，提不起參與的興致。當(dāng)然在進(jìn)行游戲的同時(shí)，教師一定要設(shè)立好游戲規(guī)則，控制好體育課堂的紀(jì)律，提高對(duì)學(xué)生的要求，讓學(xué)生做一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的好孩子，為他們的將來打下良好的基礎(chǔ)。
�。ㄈ┰隗w育課堂上為學(xué)生“點(diǎn)贊”
小學(xué)生在他人的面前都有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，想讓別人看到自身的長(zhǎng)處，希望得到他人的表?yè)P(yáng)。如果在體育課堂的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生表現(xiàn)良好，按照教師制定的游戲規(guī)則完成體育教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，教師不應(yīng)吝嗇對(duì)學(xué)生的嘉獎(jiǎng)以及肯定，因?yàn)樾W(xué)生做每一件積極向上的事情都想要得到他人的贊揚(yáng)，尤其是在學(xué)校，如果可以受到教師的贊揚(yáng)和肯定，此時(shí)學(xué)生的內(nèi)心肯定會(huì)特別的愉悅，同時(shí)也可以很好的增加學(xué)生的自信心，會(huì)更加的配合教師的教學(xué)，也會(huì)帶動(dòng)其他學(xué)生的表現(xiàn)欲。因此，教師要多加利用自己對(duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到成功的樂趣，用自己的表?yè)P(yáng)來激勵(lì)學(xué)生，可以使學(xué)生能夠更好的投入到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。當(dāng)然教師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)必須是正當(dāng)?shù)墓膭?lì)，否則會(huì)形成反作用力。讓學(xué)生明白只要自己堅(jiān)持和努力，必定可以達(dá)到成功。
結(jié)語(yǔ)
總之，在當(dāng)前小學(xué)體育課堂教學(xué)中，體育教師的作用力在于怎么提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何正確的調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，提高小學(xué)體育課堂的課程有效率，如何在小學(xué)體育課堂中培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓小學(xué)生有一個(gè)健康的身體和積極陽(yáng)光的學(xué)習(xí)心態(tài)。因此小學(xué)體育教師必須要根據(jù)本校小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的實(shí)際情況著手，積極采用新穎的、高效的教學(xué)辦法，來引導(dǎo)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，為小學(xué)生的未來打下良好的基礎(chǔ)。
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