摘要：現代教學媒體運用美術教育尤其是多媒體輔助教學，它不僅刺激人的視覺和聽覺,而且能有效喚起人的興趣，情緒和思維，最大限度的作用于人，非常好地提高了教師的教學效率和學生的學習效率。
關鍵詞：信息技術；中學；美術教學
信息化是當今世界經濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網絡技術和多媒體技術為核心的信息技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。美術教育學與信息技術整合也是信息技術和教學發(fā)展的必然。隨著科學技術的不斷發(fā)展，多媒體教學在中學美術教育中的運用已更為廣泛。它是科學技術與美術學科相結合的一種教學手段，是科學技術發(fā)展的必然結果。多媒體在美術教學中的運用為美術教育工作者提供了非常便捷的學習方式。符合素質教育的宗旨，體現了美術新課程標準的教學理念。
現代教學媒體運用美術教學，它不僅刺激人的視覺和聽覺，而且能有效的喚起人的興趣，情緒和思維，最大限度的作用于人。
一、提高教師教學效率，變抽象的說教為形象的演示
傳統的美術教學需要美術教師花費很多時間精心準備范畫，教具。
如：教色調一課需要多幅形式相同而顏色不同的范畫，教師在上課前需要更多的時間來準備。用多媒體準備范畫可幫助教師你在課前準備上節(jié)省大量的時間，從而更好地備課，教學。有些課程相對比較抽象，教師用語言描繪和示范制作方法都很難讓學生很好的接受，而用多媒體輔助教學可讓教師得到滿意的教學效果。如在上欣賞課時，只需將美術欣賞資料的光盤裝進光驅，當欣賞經典作品時，只要鼠標一點，畫家的作品及生平介紹就能用聲音和圖像的方式傳遞給學生，這是傳統教學無法做到的。
二、提高學生效率，有利于學生思維的發(fā)展
在美術課堂教學中，我們不僅要教會學生一些必要的知識和技能，更要體現學生學習的積極主動性，向課堂要質量。為此教學中不僅采用實物和掛圖等簡單的教學用具，還要運用多媒體等現代教育技術來調動學生的學習興趣，給學生以另類的感受，使他們從心底里產生對美術學習的興趣，從而順利引導他們邁入藝術的殿堂。
1、實驗心理學家赤瑞特拉通過大量實驗證明人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺，3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。這說明視覺和聽覺在學習中所起的作用最大。
2、俄羅斯教育家托爾斯泰說：“成功的教育需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣”。運用多媒體輔助教學則有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率。教學中用多媒體可以把文字，圖形，圖像，聲音等信息有機的結合在一起，學生可以自己動手操作學習，主動了解美術知識，對學習美術知識起到事半功倍的效果，陶冶了情操，提高了審美能力。另外，巧用電教媒體，會使學生繪畫創(chuàng)作更為生動有趣，有利于發(fā)揮教師在教學中的主導作用。它可以為學生提供素材，利用幻燈，實物投影，錄音，電視錄像等電教媒體，向他們展示和揭示內容，幫助他們回憶，聯想，以達到開拓思路，表達感受的能力。
三、活躍課堂氛圍
多媒體教學在美術課堂上，可以調動學生的學習興趣，拉進學生和教師之間的距離，使教師和學生之間的關系更為融洽，為教學提供活潑，輕松的課堂氣氛。更能讓教師和學生在互動的教學環(huán)境下進行交流.。其次，對于學生的簡單創(chuàng)作，可以用實物投影的形式展示。這樣有利于課堂教學的及時反饋，可以提高學生的學習積極性，使大面積學生受益。對于學生創(chuàng)作作品不足的地方，教師可以實物投影上做示范的改畫和添畫。在多媒體的輔助下，不僅節(jié)省了時間，還讓學生感受了集視，聽，說，畫為一體的課堂效果，在樂中學到了知識。
四、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
現代信息技術在美術繪畫教學中的運用就是以計算機為工具進行繪畫，人們稱為電腦繪畫，它是現代信息技術與美術相結合的產物，是科學技術發(fā)展的必然結果。作為新型的繪畫工具，在不斷提高學生繪畫效率的同時也培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。運用計算機可以輕易畫出許多用手繪方法所不能達到的藝術效果，而且還可以節(jié)省時間，節(jié)約材料，易于修改，便于保存等優(yōu)點。
電腦繪畫在繪畫中可以進行復制，翻轉，粘貼。如果表現人多熱鬧的場面只需大量復制，粘貼即可表現出，涂色時僅需鼠標輕輕一點就能完成。并用畫面效果顏色鮮艷，工整。電腦繪畫可以利用電腦中的技巧來表現事物，如在畫圖中運用復制，翻轉，扭曲，拉伸等菜單，還可以用快捷方式來繪畫。在PHOTSSHOP軟件中可以運用濾鏡菜單中的程序來做特殊效果，如肌理，漸變，幻影，風速等效果。因此電腦繪畫不僅能提高學生的繪畫效率，更主要的能給學生提供探索新技巧，創(chuàng)新新技巧，奇效 率 的好機會，符合素質教育和探索與創(chuàng)新這一宗旨。
總之，多媒體輔助教學是社會進步的表現，為社會信息化發(fā)展培養(yǎng)人才，為美術課實現高層次電化教學提供了方向和做法，有利于推進素質教育發(fā)展，為培養(yǎng)綜合性人才提供了優(yōu)良的環(huán)境和行之有效的方法。