摘要：建構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)物理教學(xué)更具開放性，營造了協(xié)作式學(xué)習(xí)氛圍。利用信息技術(shù)向?qū)W生提供學(xué)習(xí)所需的各種資料和信息，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，優(yōu)化了教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源；優(yōu)化；物理教學(xué)
教育部在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：“在開好信息技術(shù)課程的同時(shí)，要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵(lì)在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中�！狈e極探索信息技術(shù)教育與物理學(xué)科教學(xué)的整合，是擺在我們物理教育工作者面前的緊迫任務(wù)。在有市大部分學(xué)校建有校園網(wǎng)的基礎(chǔ)之上，如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源成為我們急需解決的問題，下面就利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源提升中學(xué)物理教學(xué)作以下闡述。
一、校園網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)優(yōu)化
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)首先應(yīng)建立校園網(wǎng)，校園網(wǎng)的建設(shè)包括以下關(guān)鍵技術(shù)：一是大數(shù)據(jù)量多媒體信息的存儲(chǔ)和管理；二是多媒體信息的快速查詢與存�。蝗嵌嗦凡l(fā)技術(shù)處理和信息共享。新興的千兆以太網(wǎng)和ATM網(wǎng)就是為適應(yīng)多媒體信息的傳輸而發(fā)展起來的。但是在校園網(wǎng)中使用ATM技術(shù)附加費(fèi)用太高，且ATM技術(shù)還處于發(fā)展階段；而應(yīng)用千兆以太網(wǎng)技術(shù)則具有較強(qiáng)的優(yōu)勢：傳輸速率是快速以太網(wǎng)的10倍，而價(jià)格僅是其2倍左右；具有廣泛的產(chǎn)品支持。因此對(duì)于中小規(guī)模的校園網(wǎng)使用千兆以太網(wǎng)作為校園主干網(wǎng)是一種經(jīng)濟(jì)而實(shí)用的方案。
二、網(wǎng)絡(luò)資源的收集與建設(shè)
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展之初收集多媒體資料信息是關(guān)鍵。隨著電腦科技的普及，我們可以通過電腦從網(wǎng)絡(luò)中得到文字、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于課件制作，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)方法更加多樣、更加靈活。
三、利用網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
對(duì)中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)興趣往往是他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)因。而“多媒體”的合理運(yùn)用能使這些因素得到優(yōu)化，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)《慣性》時(shí)，先播放一段精彩的飛機(jī)滑翔、火車滑出軌道的畫面，讓學(xué)生集中注意力觀察滑行的過程，進(jìn)而提出問題。一方面激發(fā)了學(xué)生的探究熱情，另一方面也讓學(xué)生知道了物理就在身邊。
四、利用網(wǎng)絡(luò)資源全面優(yōu)化課堂教學(xué)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以借助電腦、向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的電子課件。通過精心準(zhǔn)備，運(yùn)用了大量的先進(jìn)手段，創(chuàng)作出嚴(yán)謹(jǐn)而豐富的電子課件，其目的就是將它應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。在我們農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)器材十分的簡陋，對(duì)于一些演示實(shí)驗(yàn)無論是在生動(dòng)性、準(zhǔn)確性方面都存在著很大的缺陷，如在研究《牛頓第一定律》的實(shí)驗(yàn)中不能準(zhǔn)備好完善的實(shí)驗(yàn)器材，即使可以找到一些替代品做出的效果也欠佳。如果利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就可以制作一些精密的實(shí)驗(yàn)儀器來準(zhǔn)確地完成實(shí)驗(yàn)操作過程，這樣一方面學(xué)生可以很直觀地觀察到實(shí)驗(yàn)操作的全過程，另一方面可以通過一些動(dòng)畫設(shè)計(jì)讓學(xué)生自已操作實(shí)驗(yàn)。
五、利用網(wǎng)絡(luò)資源模擬物理實(shí)驗(yàn)
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，利用實(shí)驗(yàn)課不僅可以讓學(xué)生記住某些相關(guān)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)步驟，而更為重要的是能夠使學(xué)生透徹理解并且完全掌握產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)結(jié)論的過程。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)資源模擬實(shí)驗(yàn)的過程，可以彌補(bǔ)常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器的不足，提高物理實(shí)驗(yàn)的演示效果。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)不能代替實(shí)驗(yàn)，他只能是實(shí)驗(yàn)的輔助工具，但是在實(shí)驗(yàn)很難準(zhǔn)確完成的前提下卻能起到不可替代的作用全面優(yōu)化課堂教學(xué)。
六、利用網(wǎng)絡(luò)資源高效輕松復(fù)習(xí)
物理的許多內(nèi)容都是需要反復(fù)理解和記憶的，學(xué)生可以通過終端與網(wǎng)絡(luò)中心連接，將課堂上講解的多媒體課件再次從教學(xué)資料中心的服務(wù)器中讀取，對(duì)不理解的環(huán)節(jié)可以反復(fù)觀看，并且可以觀看其他教師的教學(xué)內(nèi)容，這不僅大幅度降低了教師的工作強(qiáng)度，而且極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面由于復(fù)習(xí)教學(xué)課容量大，講解難，在之前到教學(xué)中利用黑板操作費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以比較全面地向?qū)W生展現(xiàn)所要研究的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生一目了然�？傊W(wǎng)絡(luò)教學(xué)是復(fù)習(xí)課中一種非常重要的教學(xué)手段。
七、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓學(xué)生的視野
網(wǎng)絡(luò)資源比世界上最大的圖書館是存儲(chǔ)量還大,我們平時(shí)的教學(xué)只限于書本,這樣一來,知識(shí)面狹窄,難以提高學(xué)生的解題能力,利用計(jì)算機(jī)的教學(xué),能拓展學(xué)生的知識(shí)面,使學(xué)生獲取大量豐富的知識(shí),提高解決實(shí)際問題的能力。
隨著人類對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展,研究,利用在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行物理教學(xué)會(huì)得到廣泛的應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)有較強(qiáng)的視聽感染能力和非線性的快速交互功能,它將音,像,視,聽有機(jī)相結(jié)合,能更好地為完成教學(xué)任務(wù)而服務(wù),也將使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)的優(yōu)越性得到更大的發(fā)揮。
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