【摘 要】足球在我國(guó)有著十分悠久的歷史，并且隨著新課程改革的不斷深化，將足球運(yùn)動(dòng)普及到校園教育當(dāng)中不僅能夠有效的鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，還能夠讓學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中提升自己的應(yīng)變能力和協(xié)調(diào)性，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)的普及，還能夠引發(fā)初中生對(duì)足球運(yùn)功的熱愛(ài)程度，進(jìn)而為我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展提供巨大的后備力量。但是在我國(guó)校園足球教育教學(xué)中，還存在著許多問(wèn)題，尤其是農(nóng)村學(xué)校，受到各種條件的限制，學(xué)生對(duì)足球的興趣普遍不高，使得校園足球的開(kāi)展并不順利。對(duì)此，本文針對(duì)農(nóng)村初中學(xué)校在體育教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣進(jìn)行可深入的分析，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)讀者提供有效的參考，促進(jìn)農(nóng)村初中體育足球運(yùn)動(dòng)的有效開(kāi)展。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中；體育教學(xué)；足球運(yùn)動(dòng)；興趣；培養(yǎng)策略
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，現(xiàn)在的初中生對(duì)于球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度逐漸加深。其中足球就是學(xué)生們普遍關(guān)注的一項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，但是就目前而言，我國(guó)的足球現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，足球建設(shè)相比較于其他國(guó)家依然存在較大的滯后性，尤其是在農(nóng)村地區(qū)，大部分的學(xué)校并不具備合格的足球場(chǎng)地，相關(guān)的配套設(shè)施不健全，這對(duì)于足球這一時(shí)間長(zhǎng)、場(chǎng)地大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而言，會(huì)產(chǎn)生十分不利的影響。其次，在農(nóng)村初中的足球體育教學(xué)的實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，缺乏專(zhuān)業(yè)的足球師資力量，體育教師的素質(zhì)整體偏低，使得學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣普遍不高，還需要體育教師在足球教學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)功的興趣，這樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)，學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
一、尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生身心實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣
初中階段的學(xué)生正處于青春時(shí)期，活潑好動(dòng)、愛(ài)玩是學(xué)生的天性。他們也渴望被認(rèn)可，并具備著充沛的精力，更加喜歡體育。但是在實(shí)際的體育課程教學(xué)的過(guò)程中，由于一節(jié)課的時(shí)間并不長(zhǎng)，且農(nóng)村大部分的初中學(xué)校足球的數(shù)量并不多，再加上教師向盡可能的為學(xué)生講解有關(guān)于足球的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而導(dǎo)致一節(jié)課大部分的時(shí)間都處于理論講解的過(guò)程中，極大的縮減了學(xué)生的足球活動(dòng)時(shí)間，使得學(xué)生在未進(jìn)行的時(shí)候強(qiáng)制結(jié)束，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)積極性大大降低，因此，教師在實(shí)際的足球教學(xué)中，要注意結(jié)合學(xué)生體育課的實(shí)際情況，合理分配時(shí)間，盡可能的讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)成功中，掌握相關(guān)的理論知識(shí)以及足球技能。其次，進(jìn)行足球教學(xué)，要注意尊重學(xué)生的個(gè)性以及性格特點(diǎn)，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。
二、注重鼓勵(lì)和肯定學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)
正處于青春期階段的初中生，具有強(qiáng)烈的自尊心，他們渴望得到認(rèn)可，得到肯定，針對(duì)外界的評(píng)價(jià)非常敏感，而在體育課堂上進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，大部分的初中生都是剛剛接觸足球，難免會(huì)出現(xiàn)不理解和笨手笨腳的情況，從而出現(xiàn)不知所措的心理特征。因此，體育教師在具體的體育課堂教學(xué)時(shí)，要注意強(qiáng)化自己的示范指導(dǎo)能力，積極的鼓勵(lì)和肯定學(xué)生，并以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，進(jìn)而采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)方式，及時(shí)是在學(xué)生表現(xiàn)不好的時(shí)候，教師也要注意評(píng)價(jià)方式的委婉性，改變以往說(shuō)教的方式，要適時(shí)的為學(xué)生喝彩、加油，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而促進(jìn)初中生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。
總的來(lái)講，開(kāi)展足球教育，不僅僅是相關(guān)知識(shí)以及技能的傳授，更重要的是激勵(lì)和喚醒。由于農(nóng)村初中體育課程中足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的條件相對(duì)較差，在客觀條件無(wú)法輕易改變的情況下，需要教師自身采取措施，創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)活力的足球教學(xué)課堂。尤其是這對(duì)農(nóng)村地區(qū)的初中生，他們大部分都是第一次接觸足球，對(duì)足球不熟悉，在具體的訓(xùn)練過(guò)程中容易失敗，進(jìn)而其心情以及興趣不高昂。所以，教師要時(shí)刻注意學(xué)生的情緒變化，關(guān)注其足球?qū)W習(xí)的過(guò)程，并對(duì)學(xué)生不吝贊賞，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)；或者以縮小距離，擴(kuò)大球門(mén)，幫助學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的動(dòng)作教學(xué)，克服消極情緒，讓學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中感受到成功的喜悅，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)足球的興趣。例如；在足球運(yùn)動(dòng)中難免會(huì)出現(xiàn)足球砸在身上、臉上的負(fù)面問(wèn)題，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生相關(guān)的消極情緒，消磨學(xué)生對(duì)足球的興趣，這是，體育教師有必要針對(duì)這一問(wèn)題，教授學(xué)生正確的身體停球、墊球以及頭球等技巧的訓(xùn)練，提升其正確處理各個(gè)方向的來(lái)球，并讓其感受到自己的進(jìn)步，并及時(shí)的肯定其進(jìn)步，就能夠讓學(xué)生更加堅(jiān)定的投入到足球訓(xùn)練當(dāng)中。
三、注重足球教學(xué)方式的多樣化，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣
多樣化的教學(xué)方式，可以為學(xué)生帶來(lái)更加新穎的感覺(jué)，進(jìn)而可以有效避免因單一訓(xùn)練方式出現(xiàn)的枯燥、乏味的感覺(jué)。所以，體育教師在具體的教學(xué)過(guò)程中，要注意教學(xué)方式的多樣化。首先，可以利用多媒體等手段，吸引學(xué)生注意力。如可以利用多媒體播放并介紹相關(guān)的足球人物及其精彩的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，帶領(lǐng)學(xué)生觀看相關(guān)的足球賽事，像世界杯、各大足球聯(lián)賽等等，以動(dòng)態(tài)的視頻畫(huà)面讓學(xué)生感受相關(guān)的射門(mén)、傳球、腳法、盤(pán)帶等，刺激學(xué)生產(chǎn)生對(duì)足球的興趣。
其次，開(kāi)展游戲教學(xué)。在足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中，導(dǎo)入有趣的游戲，可以通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，提升學(xué)生參與足球課堂教學(xué)的積極性，比如傳球游戲、運(yùn)球接力賽等，促使學(xué)生在游戲中掌握相關(guān)的足球運(yùn)動(dòng)技巧，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
最后，還可以開(kāi)展實(shí)際的學(xué)校與學(xué)校之間或者學(xué)校班級(jí)之間的足球賽，渲染足球運(yùn)動(dòng)的氛圍，發(fā)揮帶動(dòng)作用，進(jìn)而促使學(xué)生家中對(duì)足球的重視和興趣，不僅可以豐富學(xué)生課余生活，還可以“見(jiàn)縫插針”地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，同時(shí)配以科學(xué)的指導(dǎo)，保障學(xué)生掌握規(guī)范的足球技能，認(rèn)真地投入到足球運(yùn)動(dòng)中去。
四、結(jié)語(yǔ)
提高農(nóng)村初中體育教學(xué)中學(xué)生對(duì)足球興趣，就必須從學(xué)生本身出發(fā)，尊重學(xué)生的主體地位，對(duì)學(xué)生急性科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，以多元化的教學(xué)方式，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱情。同時(shí)相關(guān)教育部門(mén)以及學(xué)校自身，還需要加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)資金投入，完善足球場(chǎng)地和配套設(shè)施，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)造良好的足球氛圍，提高學(xué)生對(duì)足球的興趣。
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