【摘 要】伴隨著社會的進一步發(fā)展，人們的生活水平得到了極大地提升，謹(jǐn)記著人們對于精神層面以及生活質(zhì)量的要求也越來越高，體育運動一直以來都是文化生活當(dāng)中的一部分，對于人們的精神生活方面的需求的培養(yǎng)有十分重要的作用，在這一基礎(chǔ)上，全社會的健身熱潮和體育信仰席卷而來，對于教育行業(yè)中的體育教學(xué)的重視程度也逐漸加深，怎樣在小學(xué)體育的教學(xué)過程中對小學(xué)生的合作意識和實踐能力以及抵抗挫折的能力進行強化，需要構(gòu)建起科學(xué)合理的小學(xué)體育教學(xué)方式。本文從合作意識的培養(yǎng)入手，展開研究多種培養(yǎng)手段的作用，找出最適合當(dāng)今教學(xué)的培養(yǎng)方式。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；合作意識；培養(yǎng)策略
新課標(biāo)課程改革中十分重視合作學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)形式，對于學(xué)生能力的進步和發(fā)展以及知識的提高做出了具體的需求和論述，這也是對于時代和教師提出的要求。大量的教學(xué)實踐表明，合作學(xué)習(xí)能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、增強學(xué)生彼此之間的感情、也能提升學(xué)生處理人際關(guān)系的能力、提升他們抵抗壓力的能力，有十分重要的實踐意義。對于合作意識的培養(yǎng)是展開合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要件，也是影響整個學(xué)習(xí)過程的關(guān)鍵要素。合作意識指的是人們在活動和學(xué)習(xí)過程中，要在團隊活動中表現(xiàn)出團結(jié)，奮斗的精神，為了實現(xiàn)團隊共同的目標(biāo)而付出努力。這一意識的重點在于表現(xiàn)集體項目中的個體的行為，通過多個個體的互相合作有效地完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提升學(xué)生的綜合實力。
一、培養(yǎng)合作意識，開展合作思維
小學(xué)體育的教學(xué)過程中關(guān)于學(xué)生合作意識的培育首先要求對于學(xué)生的合作方法的指導(dǎo)，讓他們了解到互相合作的重要之處，另外要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生在實際的應(yīng)用過程中感受到合作的重要性感觸到合作學(xué)習(xí)的魅力所在，另外就是要引導(dǎo)學(xué)生進行合作和反省，研究合作方式和合作思想的合理性和準(zhǔn)確性，通過對合作理念的認(rèn)知、研究和改善，能夠切實地增強學(xué)生的合作理念，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，綜合體育教學(xué)的內(nèi)容以及教學(xué)的目的，對于小學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力展開研究，結(jié)合新課程改革中的教學(xué)思想，對于學(xué)生在體育課程中的表現(xiàn)進行引導(dǎo)，使其認(rèn)識到合作的重要性，引導(dǎo)其在合作與競爭中相互促進和提升。在一些體育活動中，可以有效地提升學(xué)生敢于冒險的精神，在智力以及勇氣方面得到有效地提升，在互動體育中培養(yǎng)自己的合作意識，啟發(fā)互動思維，提升體育素質(zhì)。
二、組織合作游戲、推動彼此之間的參與性
游戲是這個年齡階層的學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)形式，綜合游戲帶來的一些趣味性和娛樂性，應(yīng)該注重游戲教學(xué)方式的使用和引入。采用游戲的方式進行教學(xué)能夠很好地提升學(xué)生的參與性，增強學(xué)生的參與意識。是一種寓教于樂的方式，學(xué)生在游戲的過程中更喜歡交流互動，學(xué)生在互相幫助和合作中強化合作意識和能力，并完成小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)。在合作游戲過程中，通過使用不同的方案讓學(xué)生在其中展開練習(xí)，通過練習(xí)的效果來印證方案的科學(xué)性和合理性，并科學(xué)地調(diào)整方案的步驟，提高成員互相之間的默契性和協(xié)調(diào)程度。參與者在游戲的過程中遵循了游戲的規(guī)則，和他人之間的交流合作、互相幫助分析，在游戲的全程中，使用合作方案，提升合作認(rèn)識以及合作的方法和實力。
三、在合作中加入比拼，引導(dǎo)學(xué)生進行自主的探索和應(yīng)用
競賽活動指的是對于學(xué)生潛力的能力的開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生彼此之間互相幫助、進行實踐的研究。在比賽的過程中，每個學(xué)生都可以獲得集體意識的增加，成為集體中的一份子，為了充分地表現(xiàn)在即的潛在的能力和起到的作用，和團隊中其他的成員互動交流并彼此幫助，讓合作意識得到充分的適用和表現(xiàn)，對于比賽的內(nèi)容的規(guī)范是極為重要的，將其進行合理的分工以及有條理的調(diào)整找到每個成員在比賽中的定位，高效的引入和積極地參與，提升學(xué)生的綜合能力。
在班級中的競賽和參與外部競賽的培訓(xùn)和實踐過程中，學(xué)生彼此之間取長補短，顯示出自己的優(yōu)點。在合作意識的實踐和使用中，獲得最優(yōu)的成績，通過合作比賽的方式，最大程度的激發(fā)學(xué)生的合作意識，表現(xiàn)出合作的魅力和效果，用此來表現(xiàn)對學(xué)生在合作探究中綜合能力的培養(yǎng)。
四、實現(xiàn)合作后的反思，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
合作反省對于學(xué)生合作意識的培育和使用來說十分重要，沒有反思，學(xué)生就只能被桎梏在簡單的合作交流之上，對于合作方式的改良以及合作能力的提升還有合作結(jié)果的實現(xiàn)都沒有表現(xiàn)出一種特別的影響和使用，增強合作后的反省，需要根據(jù)在體育教學(xué)過程中學(xué)生對于合作的認(rèn)知態(tài)度、對于合作方式的選擇以及在合作過程中的具體時間，合作效果等問題展開深入的探討和分析，規(guī)范自己的行為，強化合作認(rèn)識，提升創(chuàng)新思維和實踐能力。進行合作游戲需要集中大眾的智慧，讓學(xué)生都參與到游戲過程中，通過共同的努力去追求游戲的勝利，實現(xiàn)共同進步和提升。
在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，對于學(xué)生合作意識的培養(yǎng)有極大的顯示意義，在集體項目的教學(xué)，培訓(xùn)和實踐中，將合作認(rèn)識貫徹下去，指引學(xué)生整體使用，并更好地引領(lǐng)學(xué)生在合作認(rèn)識理念影響下，對于自身的潛在能力進行發(fā)現(xiàn)和挖掘，引導(dǎo)彼此之間的團隊合作，實現(xiàn)共同的進步，培養(yǎng)合作意識需要一步一步慢慢來，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不斷地引導(dǎo)學(xué)生在自主的參與和合作交流互相幫助和實踐的過程中，領(lǐng)悟到合作的魅力，感觸到合作方案實施的技巧，有效地在合作探索以及具體實踐中提升小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
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