新課改在提高小學(xué)體育教學(xué)的高效性方面對(duì)小學(xué)體育教師提出了新的要求與挑戰(zhàn)，在體育教學(xué)中每一位體育教師所面對(duì)的問題就是如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)興趣也是最好的老師，所以教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要方法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣或者激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育教師要抓住小學(xué)生的心理特點(diǎn)，不斷地對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段進(jìn)行更新，讓學(xué)生不斷處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到寓教于樂，樂此不疲。
一、注重學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生參與的積極性
1.注重學(xué)生的主體地位
新課改要求教育教學(xué)的主體要從教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，在體育教學(xué)過程中教師也要重視這一轉(zhuǎn)變。體育教師要讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極參與到課堂活動(dòng)中，教師可以通過安排學(xué)生自主預(yù)習(xí)或者是初步幫助學(xué)生掌握一些相關(guān)知識(shí)之后讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)等方法把課堂交給學(xué)生。例如：在教學(xué)過程中，體育教師可以應(yīng)用翻轉(zhuǎn)教學(xué)的理念來實(shí)現(xiàn)將教學(xué)的主體轉(zhuǎn)向?qū)W生。教師可以把課堂上要講解的內(nèi)容提前教給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)。上課時(shí)，教師可以讓學(xué)生把自己針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容的想法和同學(xué)們進(jìn)行分享，然后教師再根據(jù)學(xué)生分享的想法進(jìn)行引導(dǎo)，教師在對(duì)學(xué)生分享的內(nèi)容要進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，既要起到鼓勵(lì)學(xué)生的目的，又要對(duì)存問題的地方進(jìn)行糾正。這樣就改變了傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式。
2.提高學(xué)生參與的積極性
提高學(xué)生參與的積極性的根源還在于學(xué)生對(duì)于體育有沒有學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上，教師不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于體育充滿激情的學(xué)生往往會(huì)表現(xiàn)得特別興奮，特別活躍，能夠積極地跟教師進(jìn)行互動(dòng)；還有一些學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)不感興趣，往往會(huì)表現(xiàn)得很安靜，也不愿意和教師進(jìn)行互動(dòng)，更不愿意參與到教學(xué)活動(dòng)中來。所以體育教師要想提高學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，就必須從學(xué)生的興趣出發(fā)，在教學(xué)方法方面要靈活多樣，最大限度地吸引住學(xué)生的眼球，讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣，這樣才能使學(xué)生真正參與到課堂活動(dòng)中。
二、設(shè)計(jì)合理的課程設(shè)置，豐富教學(xué)內(nèi)容
1.設(shè)計(jì)合理的課程設(shè)置
教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引進(jìn)一些新穎的教學(xué)方法并設(shè)置合理的課程設(shè)計(jì)，以便更好地提升學(xué)生的參與程度。體育教師在實(shí)際的教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的天性和特點(diǎn)，可以適當(dāng)?shù)匾胍恍┬∮螒騺韼?dòng)更多的學(xué)生參與進(jìn)來。接下來將以“籃球”為例來進(jìn)行分析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的使小學(xué)生掌握雙手胸前傳球、運(yùn)球、投球等基本知識(shí)。籃球技術(shù)中最基本動(dòng)作之一就是原地雙手胸前傳球，它也是初學(xué)者必須掌握的技能，實(shí)用性強(qiáng)并且對(duì)其他的技術(shù)也有銜接作用。那么，體育教師在課堂上就要對(duì)這一動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)講解，并讓每一個(gè)學(xué)生拿到球之后進(jìn)行嘗試。這時(shí)教師就可以將學(xué)生進(jìn)行分組，以小組的形式讓他們自由進(jìn)行游戲，在游戲的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并進(jìn)行講解。游戲結(jié)束之后，根據(jù)各組的情況進(jìn)行評(píng)比。體育教師要讓學(xué)生的觀念由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”。
2.豐富教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)階段的體育教學(xué)在內(nèi)容方面一直都是比較單調(diào)的，這樣會(huì)直接導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，在教學(xué)過程中會(huì)顯現(xiàn)得比較無聊，這將對(duì)提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性產(chǎn)生不利的影響。在具體的教學(xué)過程中，體育教師不單單是只有把教學(xué)和游戲結(jié)合在一起這一種方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以通過模仿一些綜藝節(jié)目，把教學(xué)和綜藝節(jié)目結(jié)合在一起，并賦予一些適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)來增加體育活動(dòng)的趣味性，簡化課堂中教師教的過程，讓學(xué)生感受到體育教學(xué)并不難。只有每一個(gè)學(xué)生都參與，課堂的氛圍才會(huì)達(dá)到最佳，學(xué)生也只有參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來才能體會(huì)到其真正的樂趣。這樣可以改變傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式，也可以增加教學(xué)的可參與性，進(jìn)而更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
綜上所述，在小學(xué)生體育教學(xué)中，教師要想真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性，就需要教師根據(jù)新課改的要求并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行課程的規(guī)劃，應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法來帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂上，并把課堂的主體轉(zhuǎn)向?qū)W生，為學(xué)生提供良好的氛圍，從而增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，在擁有一個(gè)健康體魄的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生樹立良好的體育觀念，這樣才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
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