數(shù)學(xué)是其他自然學(xué)科的基礎(chǔ)，因此，學(xué)好數(shù)學(xué)對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)具有非常重要的現(xiàn)實意義。小學(xué)數(shù)學(xué)主要是促進學(xué)生在幼年時期接受數(shù)學(xué)教育，進而為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基石，因此，培養(yǎng)小學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣顯得非常重要。處于7～12歲年齡段的小學(xué)生是各項認知技能都在快速發(fā)展的階段和人群，在這一年齡階段，其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的能力會隨著其興趣而得到不同的發(fā)展，如果學(xué)生因為缺乏學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心理，就會對其今后的發(fā)展造成不可修復(fù)的傷害。那么，如何激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？這就需要老師根據(jù)實際情況，在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在輕松愉快的求知氛圍中邁進科學(xué)知識的殿堂。
一、聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)學(xué)有用”的意識
生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)教學(xué)一定不能脫離生活。新課程理念要求我們關(guān)照學(xué)生的生活世界，關(guān)注與學(xué)生相關(guān)的生活經(jīng)驗，使學(xué)生能夠從實際問題中獲得必要的感性認識，并從自己的經(jīng)驗中體會到數(shù)學(xué)是有用的，從而萌生要學(xué)數(shù)學(xué)的動機，將學(xué)習(xí)過程由簡單、被動地接受信息變?yōu)樵谠械闹R和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)，自我建構(gòu)知識的過程。
數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)的，數(shù)學(xué)存在于生活中。在教學(xué)中教師應(yīng)把有關(guān)的內(nèi)容同生活的實際問題或具體活動聯(lián)系起來，架起數(shù)學(xué)和生活的橋梁，使學(xué)生在生活中體驗數(shù)學(xué)無處不在，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識可以解決現(xiàn)實中的許多問題，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動機。
二、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的具體方法
從小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)環(huán)境來說可分成兩個部分，一是課堂教學(xué)，二是課外思考和課外作業(yè)。為了很好地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)中，具體應(yīng)該做到。
1.精心導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣
良好的開端是成功的一半。生動有趣的開頭，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲，而且能為上好課作好鋪墊，創(chuàng)造最佳的教學(xué)情境，使學(xué)生能保持較長的最佳學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，從而提高學(xué)習(xí)效率。如復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入法，設(shè)疑激趣法，提問導(dǎo)入法等，但無論運用何種形式和方法導(dǎo)入新課，都是為了激發(fā)學(xué)生求知的興趣，達到課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
2.讓每名學(xué)生都積極參與
在授課的過程中，要以所教知識與學(xué)生的現(xiàn)有認知水平為基礎(chǔ)，設(shè)計師生共同參與的學(xué)習(xí)模式，讓所有學(xué)生參與其中，提高其學(xué)習(xí)的主動性和效率，讓每一名學(xué)生都有自己對成功的體驗。為此，老師要通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)來區(qū)別對待，并根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)能力因材施教。
3.不同的成功體驗
數(shù)學(xué)這一學(xué)科具有系統(tǒng)性和連續(xù)性，所以說，循序漸進、激勵優(yōu)生和表揚后進生都是可行之策，讓每一名學(xué)生都會體驗到自己的成就感來獲得喜悅之情，從而更能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。如啟發(fā)學(xué)生思考的問題要符合學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，既不能太簡單也不能太難，主要是要聯(lián)系理論知識與現(xiàn)實生活，促進學(xué)生的全面發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既感到有挑戰(zhàn)性，又感覺到好玩和有成效，這樣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)中不但能學(xué)到一定的知識，又有了成就感，就會產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望和興趣，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
4.積極表揚和鼓勵
小學(xué)生具有年齡小和爭強好勝的特點以及很強的榮譽感，所以，在教學(xué)的活動中，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和優(yōu)點來加以表揚，特別是在學(xué)生取得進步時，教師要及時給予表揚和鼓勵，這樣就會使學(xué)生們不斷保持學(xué)習(xí)興趣。要以愛心來對待學(xué)生，特別是后進生；要不吝惜贊揚之詞，對有進步的學(xué)生及時給予表揚肯定。
5.多些趣味性課堂活動
教師可以組織一些趣味活動。首先是重視直觀的教學(xué)方法，例如在教授小學(xué)一年級“加減法”的時候，可以讓同學(xué)們自制一些小工具，這樣課堂上玩耍的過程中就學(xué)會了知識，同時也使學(xué)生學(xué)習(xí)變得直觀化和簡單化；其次，我們教師在日常的教學(xué)中，盡量將一些大家都熟悉的生活場景引入到課堂來，通過生動有趣的故事，在中間穿插一些數(shù)學(xué)知識，并通過模型、實物等教具，配合多媒體等教育設(shè)施，形象而又直觀地引導(dǎo)學(xué)生去掌握新知識。
6.優(yōu)化課外作業(yè)，切實減輕學(xué)生負擔(dān)
在課堂外，應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造自由的發(fā)展空間，因為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科本身以理解為主，只要在課堂上真正理解消化了，就可以適當(dāng)?shù)販p少家庭作業(yè)，畢竟在如此小的年紀(jì)搞題海戰(zhàn)術(shù)實在不是一件痛快的事。為了保持學(xué)生在課堂中的熱情和興趣，盡量不要給學(xué)生的課外生活布下陰影，課外作業(yè)以質(zhì)量取勝，適量的人性的家庭作業(yè)能夠使學(xué)生對數(shù)學(xué)這一重要學(xué)科保持持久的正面的重視。所以我們在給小學(xué)生布置數(shù)學(xué)課外作業(yè)時，必須對題量和題型做細致的考察。
總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣是一個重要的教學(xué)問題，它必須與學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)一致和協(xié)調(diào)，符合學(xué)生的身心發(fā)展和全面發(fā)展。我們數(shù)學(xué)教師要在在教學(xué)過程中運用各種方法創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在輕松愉快的求知氛圍中邁進知識的殿堂，使自己的教學(xué)收到事半而功倍的效果。