【摘要】有句話說的好，“好的開始是成功的一半”。不管是在平常一點一滴的小事中，還是在其他的事情里，這句話都得到了很大的證明。對于我們教師來說，一節(jié)課的一個好的開始就是課堂的導(dǎo)入，關(guān)于課堂導(dǎo)入的方法以及原則，不同的教師有著不同的方法。下面本文就初中英語課堂的導(dǎo)入的原則和方法談?wù)勎业目捶ê徒ㄗh。
【關(guān)鍵詞】初中英語 課堂導(dǎo)入 原則方法
對剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來說初中英語還是比較困難的。因此，教師的教學(xué)課堂質(zhì)量和效率對初中生學(xué)習(xí)英語的質(zhì)量會產(chǎn)生決定性的作用。一個好的課堂導(dǎo)入不僅可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還可以提高教師的教學(xué)的效率和質(zhì)量，更好地推進教師英語課堂的教學(xué)。下面就來談?wù)勎以诔踔杏⒄Z課堂教學(xué)中積累的導(dǎo)入經(jīng)驗，談一談我認為的課程導(dǎo)入的原則和方法。
一、初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入的原則
1.激發(fā)課堂興趣為主導(dǎo)入的原則。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”興趣能給予人無窮的動力，是一切力量最根本的源泉。不管做什么事情，帶著興趣去做總是能夠發(fā)揮人最大的能動性從而能夠創(chuàng)造最大的效益。英語的學(xué)習(xí)也是如此。因此，教學(xué)課堂的導(dǎo)入要以激發(fā)課堂興趣為主，將激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為導(dǎo)入的首要目的，只有這樣，才能從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.以學(xué)生為課堂主體的導(dǎo)入原則。在初中英語課堂導(dǎo)入原則里值得一提的原則就是要將學(xué)生作為課堂的主體。意思是說，教師在采取不同的課堂導(dǎo)入方法的時候，要充分考慮學(xué)生的實際情況。比如在導(dǎo)入的時候，對于講述一些學(xué)生們聽不懂的晦澀的詞句是非常忌諱的一件事情，因為英語學(xué)習(xí)原本對學(xué)生而言就有一定難度，如果再加之晦澀難懂的英語開頭，那么學(xué)生們對于英語的興趣就會大大削弱。甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)的情況。所以，教師在課堂導(dǎo)入時應(yīng)該站在學(xué)生的角度考慮問題，以學(xué)生可以適應(yīng)的方式進行導(dǎo)入。
3.多樣性和針對性結(jié)合的導(dǎo)入原則。除了上文講述的兩條原則之外，課堂導(dǎo)入還需要遵循的原則就是多樣性與針對性相結(jié)合。所謂的多樣性是指導(dǎo)入方式的多樣性，而針對性就是指針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用相應(yīng)的導(dǎo)入方式。比如說，在上到有關(guān)電器的內(nèi)容時，就應(yīng)該采取相應(yīng)的圖片教學(xué)的方式，直接清晰地告知學(xué)生電器的樣子，并且加以文字的說明來解釋這些電器的應(yīng)用功能。
二、初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法
1.多媒體導(dǎo)入法。當今社會科技發(fā)達，大部分學(xué)校都配備著相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備。因此教師應(yīng)該好好的利用這些設(shè)備提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)課堂的導(dǎo)入中，可以在多媒體設(shè)備中通過播放圖片視頻以及音頻等方式來導(dǎo)入課程。比如我們在給學(xué)生上“被風(fēng)沙掩埋的樓蘭”這一課時，教師可以在教學(xué)多媒體設(shè)備上給學(xué)生播放有關(guān)樓蘭的圖片和視頻，以此激發(fā)學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的章節(jié)內(nèi)容的興趣。
2.演講式導(dǎo)入法。演講式的導(dǎo)入法主要指兩種，一種是多媒體上播放與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的演講，另一種就是教師在講臺上進行三分鐘左右的演講。舉例來說，在上如何控制情緒這一章節(jié)的內(nèi)容時，教師可以在課堂的開始講解關(guān)于情緒的知識，比如情緒的分類、不同的情緒的積極和消極影響以及如何控制住我們的情緒等等。在這里，值得注意的是，教師要盡量使用學(xué)生能夠贏得懂得詞匯來組織語言，演講時語速要放慢，要注重面部表情，還要注意觀察底下同學(xué)的神態(tài)動作，并且適當?shù)匾灾形姆g給學(xué)生聽。
3.故事體導(dǎo)入法。初中階段的學(xué)生都對好的故事充滿了興趣。因此，教師在上課時，可以以一個引人入勝的故事吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生在課間分散的精力集中與課堂中來。這樣做，也有助于創(chuàng)造一個輕松愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們更好地融入課堂。比如說，對于“追求夢想”這一章節(jié)的知識的教學(xué)，教師就可以講述關(guān)于名人追求夢想的故事。當然，最好的就是和學(xué)生們分享自身追求夢想的故事。以教師自身的真實經(jīng)歷去導(dǎo)入課程，不僅僅可以幫助學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容，還可以幫助師生間更好地加強溝通和交流。
4.提問式導(dǎo)入法。在所有的課堂導(dǎo)入的方法中，教師最常用的就是提問式的方法，這種方法是最直接的引入課題的方法，也是最節(jié)省時間的方法。在上課的一開始，教會就可以直接對學(xué)生進行提問，比如說有關(guān)親情的內(nèi)容，教師就可以提問學(xué)生“what about your family ？”，“what things that you do always with your family？”在根據(jù)學(xué)生的回答接著提問“how do you feel about this？”接著就可以引入課堂的教學(xué)。
三、結(jié)語
總之，初中英語課堂的導(dǎo)入不僅需要遵循以激發(fā)學(xué)生興趣、以學(xué)生為主體并且采用多樣性和針對性的教學(xué)方法相結(jié)合的原則，同時還應(yīng)該積極采用多媒體式、演講式、故事體、提問式和游戲式的導(dǎo)入方法。當然，上文給出的僅僅是代表我個人的意見和看法，在教學(xué)實踐過程中還有更多的方法去等著教研人士探究發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)的過程中，教師還需要不斷的探索和發(fā)展，根據(jù)實際情況不斷的調(diào)整自己的教學(xué)模式，在實踐中找到最適合的導(dǎo)入方式。
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