【摘要】初中英語閱讀教學(xué)的設(shè)計需要突出學(xué)生興趣激發(fā)，以學(xué)生自主閱讀練習(xí)為主。本文從教學(xué)理念、教學(xué)目的、教學(xué)方法分析了初中英語閱讀教學(xué)的有效設(shè)計思路，從閱讀幾個重點(diǎn)環(huán)節(jié)入手，拓展學(xué)生英語閱讀興趣，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
【關(guān)鍵詞】學(xué)生 英語 閱讀 教學(xué)設(shè)計
一、引言
初中英語是中考的重要科目之一，其閱讀理解是英語中考的重要內(nèi)容，是學(xué)生練習(xí)的重點(diǎn)，然而這種高強(qiáng)度的初中英語閱讀練習(xí)沒有關(guān)注學(xué)生的感受，題海式的閱讀理解練習(xí)使得學(xué)生對其可能產(chǎn)生反感，最終適得其反。因此，在初中英語閱讀教學(xué)設(shè)計中更多關(guān)注學(xué)生的感受，以學(xué)生為中心，調(diào)動他們參與閱讀練習(xí)的積極性，這樣可以實(shí)現(xiàn)他們閱讀練習(xí)質(zhì)量的有效提升。
二、教學(xué)理念
英語閱讀能力的練習(xí)需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)對單詞、語法過分強(qiáng)調(diào)的特點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生參與閱讀的主動性。教師在閱讀練習(xí)之前，需要介紹相關(guān)閱讀資料的文化背景、難點(diǎn)語法等，設(shè)置具有引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生對英文資料的閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，以學(xué)生為中心，提升對閱讀練習(xí)的有效性。
三、教學(xué)目的
英語閱讀的目的不是為了中考，而是有更加深層的目的——培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，因?yàn)殚喿x是實(shí)現(xiàn)英語語法、外國文化背景等知識的有效學(xué)習(xí)途徑，閱讀能力提升可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生口語、寫作、翻譯等其他應(yīng)用能力的升級，這樣就可以實(shí)現(xiàn)英語應(yīng)用能力的全面提升。
四、教學(xué)方法
英語閱讀教學(xué)主要可以采用的教學(xué)方法需要突出學(xué)生的興趣激發(fā)，以學(xué)生自主閱讀練習(xí)為主。例如：分析法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的語段分析；小組合作法，讓學(xué)生組成閱讀互助小組，當(dāng)閱讀過程中出現(xiàn)一些困難的時候，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)相互合作，相互幫助；多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體課件展示文章所涉及的相關(guān)文化背景等，讓學(xué)生融入到閱讀練習(xí)的氛圍中。
五、教學(xué)實(shí)施
1.挖掘文章信息。一般來說，不論是科技應(yīng)用文，還是小說敘述文，英語資料都會有中心語句，我們只要在文章迅速找到這樣的中心語句，就可以有效掌握這一段英文資料的中心思想，從而迅速抓住文章的主要信息點(diǎn)。這種的中心語句一般集中在段落的開頭或者結(jié)尾，少數(shù)時候是在中間部位。在英語快速閱讀的練習(xí)中，我們就需要迅速找到這樣的中心語句，對其進(jìn)行有效的分析，從而了解這句話的意思，從而把握住整段文章的基本思想。在進(jìn)入下一個段落的時候，我們需要迅速抓住下一個的中心，可以通過段落之間的順接、轉(zhuǎn)折等關(guān)系介詞，了解這一段的基本中心信息。因此，在閱讀練習(xí)的過程中，教師需要分析段落之間的轉(zhuǎn)折、順接等不同關(guān)系的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生迅速找到這些關(guān)鍵詞，可以幫助他們掌握下一段文章的基本信息。
2.積極猜想資料內(nèi)容。目前初中生在英語閱讀的詞匯量上存在一定的差距，不僅需要增加自己的英語詞匯量，實(shí)現(xiàn)更為準(zhǔn)確的閱讀，同時也需要在閱讀過程中，不斷融入更多的積極猜想，這種猜想可以有效幫助學(xué)生跳過不認(rèn)識的單詞，同時也不影響英語閱讀質(zhì)量，可以準(zhǔn)確掌握英文資料中心信息。
3.分析關(guān)鍵語句。在一段英文資料中，我們將遇到一些句子比較長，生詞量比較多的關(guān)鍵語句，同時這些關(guān)鍵語句也是我們揭示這一段落中心的關(guān)鍵，我們需要進(jìn)行有效的分析。在這樣語句的分析中，我們需要掌握更多的英語語法知識，從句式結(jié)構(gòu)入手，分清楚主謂賓、從句等基本結(jié)構(gòu)，然后對句式的時態(tài)進(jìn)行有效分析，最后在進(jìn)行關(guān)鍵詞匯的猜想和理解，從而實(shí)現(xiàn)這一關(guān)鍵語句的認(rèn)識。這樣就需要我們在英語學(xué)習(xí)過程中不斷突出語法知識的有效掌握，充分理解相關(guān)的語法知識。英語語法的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要聯(lián)系相關(guān)的語境，實(shí)施有效的情境式的語法練習(xí)，這樣才能幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握比較復(fù)雜的英語語法知識。教師可以設(shè)置一段需要理解的語法的英文段落，先進(jìn)行相關(guān)語法知識的講解，然后讓學(xué)生進(jìn)行段落的閱讀，這樣就可以實(shí)現(xiàn)英文語法知識的有效認(rèn)識。
4.培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀的習(xí)慣。閱讀是英語應(yīng)用能力的重要組成部分，需要學(xué)生加強(qiáng)日常的練習(xí)，通過大量的閱讀，實(shí)現(xiàn)其閱讀水平的提升。同時這種閱讀水平提升的關(guān)鍵還在于良好英語閱讀習(xí)慣的形成，在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生更為積極閱讀興趣。多媒體課件的運(yùn)用在英語文章閱讀之前可以有效烘托教學(xué)氛圍，我們可以通過一些英文原版影視作品的播放，使得學(xué)生切身感受到英語的具體應(yīng)用，構(gòu)建他們的英語語感。另外在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用中，閱讀練習(xí)形式實(shí)現(xiàn)多元化，拓展課下學(xué)生參與到英語閱讀練習(xí)之中，創(chuàng)新英語學(xué)習(xí)方式，使得學(xué)生隨時隨地都可以開展英語閱讀練習(xí)。
六、結(jié)語
初中英語閱讀練習(xí)需要突出學(xué)生閱讀積極性的激發(fā)，因?yàn)檫@是實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動閱讀練習(xí)的關(guān)鍵，所以教師在實(shí)施英語閱讀練習(xí)的過程中，需要突出對學(xué)生興趣的引導(dǎo)，選擇更多素質(zhì)教育的方法和理念，從而有效實(shí)現(xiàn)英語閱讀質(zhì)量的提升。
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