新課程的背景下，各個(gè)科目都在積極地改革著，前進(jìn)著，初中歷史的教學(xué)也是一樣。然而，初中歷史課程不受學(xué)生重視、家長(zhǎng)不重視、社會(huì)不重視，甚至某些校領(lǐng)導(dǎo)也不重視。原因很多，有的是覺(jué)得歷史課目得高分難，得低分也難，因此不夠重視；有的地區(qū)，如昆明市，歷史課目中考只有10分，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，分值比例直接影響了科目的重視程度。當(dāng)然還有其他原因……總之，歷史課目在新課程背景下，正確的定位究竟是怎么樣的？很多學(xué)生，家長(zhǎng)，甚至老師，領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)識(shí)不夠！
陳述之前，我們強(qiáng)調(diào)：歷史教學(xué)在整個(gè)初中教學(xué)中，占有極其重要的地位！
一、從歷史科目本身說(shuō)起
1.讀史可以明智
前人的智慧，前人的挫折，前人的成功……通過(guò)讀史，我們可以少走彎路，可以以最小的代價(jià)獲得我們想要的知識(shí)。著名的天文學(xué)家竺可楨，正是在研究了我國(guó)史志、方志、古詩(shī)、游記，掌握了中國(guó)古代氣候變遷的線索之后，才寫出了《中國(guó)近五千年來(lái)氣候變遷的初步研究》這篇著名論文。著名科學(xué)家牛頓，就坦言，他是站在巨人的肩膀上才取得驚人的成就。
讀史，我們可以汲取前人的經(jīng)驗(yàn)，去獲得成長(zhǎng)中不可缺少的經(jīng)歷，對(duì)于一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)，尤其重要，因?yàn)槌踔猩侨松凶畛跣纬筛鞣N習(xí)慣和認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)讀史，可以讓我們少走很多彎路，一開(kāi)始就走在正確的道路上。所以說(shuō)，讀史可以明智！
2.讀史更會(huì)做人
初中生階段是人生剛剛學(xué)會(huì)獨(dú)立的階段，整是人格形成的關(guān)鍵期，也是未成年人最關(guān)鍵的叛逆期。如何能引導(dǎo)初中學(xué)生健康成長(zhǎng)？讀史，就是個(gè)不錯(cuò)的選擇！
翻開(kāi)歷史書(shū)，一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物，或成功、或失敗、或被后世贊美、或被后世唾棄！或在歷史中留下矢志不移的意志、或笑對(duì)挫折，胸懷坦蕩……
每個(gè)人物都是一場(chǎng)人生的經(jīng)歷，初中生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中可以培養(yǎng)積極的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)于成長(zhǎng)期的初中生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要！
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！倍嘧x歷史，可以讓未成年的初中生，走上人生的正路！
3.讀史可以教會(huì)初中生做事
書(shū)中多少成敗，多少人物的慨嘆。成也好，敗也好，除了做人，還有做事�；�?qū)W會(huì)理性的分析，認(rèn)清形勢(shì)；或?qū)W會(huì)與人相處的真誠(chéng)以待；或?qū)W會(huì)實(shí)事求是地具體對(duì)待；或?qū)W會(huì)面對(duì)失敗的一笑了之……
我們要學(xué)習(xí)前人有始有終的做事態(tài)度，要學(xué)會(huì)前人團(tuán)結(jié)合作的做事精神，要分析前人失敗的做事漏洞，要學(xué)會(huì)前人面對(duì)困難做事決心……
哥倫布、拿破侖、司馬遷，毛澤東……哪個(gè)人身上沒(méi)有值得我們學(xué)習(xí)的做事態(tài)度？
多讀史，讓我們從前人身上學(xué)會(huì)做事的方法，做事的態(tài)度，做事的意志！這是作為一個(gè)初中生，必須具備的，以后面對(duì)更復(fù)雜的社會(huì)生活所需要基本素質(zhì)！
4.讀史可以讓初中生產(chǎn)生濃烈的愛(ài)國(guó)之情
歷史書(shū)上有大量的中國(guó)古代史上輝煌燦爛的文明、文化來(lái)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感：絲綢、陶瓷、唐詩(shī)、宋詞、四大發(fā)明、萬(wàn)里長(zhǎng)城……那些古人的成績(jī)，至今依然為世界人民所稱贊，作為中華兒女，從小應(yīng)該了解，應(yīng)該自豪！
歷史書(shū)上編輯了大量的名人名言，有很多都是愛(ài)國(guó)名言，每一句愛(ài)國(guó)名言就有一個(gè)愛(ài)國(guó)的故事，通過(guò)了解這些名人名言及他們愛(ài)國(guó)的故事，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，自然產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情懷！
歷史書(shū)上還記載了從古至今大量的戰(zhàn)爭(zhēng)，特別是近代歷史，更是中國(guó)國(guó)情的屈辱史，讓學(xué)生了解可以讓他們從小產(chǎn)生歷史使命感、緊迫感。
歷史書(shū)上有很多其他國(guó)家的發(fā)展史，“師夷長(zhǎng)技以制夷”，了解別國(guó)的奮斗史，讓學(xué)生站在高處遙望歷史，以更高的姿態(tài)了解整個(gè)人類文化，更能產(chǎn)生以國(guó)家大事為己任的情懷。
二、從歷史學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系說(shuō)
“文史哲，不分家”。學(xué)好歷史的重要性，還表現(xiàn)在歷史學(xué)科與其他科目有緊密的關(guān)系。
1.初中學(xué)習(xí)階段，與歷史科目關(guān)系最密切要算語(yǔ)文科目
語(yǔ)文科目在講解任何課文時(shí)都會(huì)涉及到背景的介紹，那就是歷史！歷史上的人，事，時(shí)代背景等等，了解好了這些，是體會(huì)語(yǔ)文課文的基礎(chǔ)。
歷史科目與語(yǔ)文科目緊密相連還有個(gè)表現(xiàn)就是作文題材上。語(yǔ)文科目有寫作的需要，其中寫作素材的收集，很大一部分來(lái)自于歷史科目，學(xué)習(xí)好歷史書(shū)上的內(nèi)容，對(duì)于寫作題材的提供有很大的幫助，能充實(shí)初中生的寫作內(nèi)容，使文章顯得有文化，有厚度。
2.學(xué)好歷史科目，為以后學(xué)習(xí)哲學(xué)打下基礎(chǔ)。
初中階段設(shè)計(jì)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的哲學(xué)知識(shí)，高中階段就相對(duì)系統(tǒng)了。其實(shí)在初中階段歷史科目里，有涉及到哲學(xué)道理的部分，學(xué)好初中歷史，能給以后的學(xué)習(xí)埋下伏筆，以后學(xué)起來(lái)更加容易。
3.歷史科目與其他科目的關(guān)系
歷史科目與地理、自然科學(xué)、天文學(xué)、人類學(xué)等等都有交叉的出現(xiàn)，因?yàn)槊恳粋�(gè)科目的出現(xiàn)，都會(huì)涉及到相關(guān)的歷史。也許初中歷史科目沒(méi)有涉及到那么多，但是了解到相關(guān)科目的基礎(chǔ)歷史對(duì)學(xué)習(xí)相關(guān)的科目也是極其重要的。
三、從中考的角度說(shuō)
歷史科目本身就 是中考要求的一個(gè)科目！只這一條原因，足夠我們?nèi)ブ匾曀�。也許有的地方地區(qū)，以為改革的需要，有分值上的差別，但是在考試的需要下，我們必須去重新正視它，重視它。
總之，歷史科目在初中階段的教學(xué)中，具有極其重要的意義。作為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，一定要正視歷史科目的重要地位！為歷史科目做一個(gè)正確的定位，使歷史科目能夠在初中階段教學(xué)中健康地發(fā)展起來(lái)！