新課程改革呼喚著教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，課堂教學(xué)效率的低下嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。物理教學(xué)過(guò)程要堅(jiān)持“從實(shí)際出發(fā)，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，以高效為目標(biāo)”的原則。結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造條件優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)課堂實(shí)效顯得尤為重要。實(shí)施課改以來(lái)，我圍繞“初中物理教學(xué)如何優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果”進(jìn)行了一些淺顯的探索。以下主要從五個(gè)方面交流我的一些嘗試，和大家共勉，也請(qǐng)大家多指教，以便更好促進(jìn)我今后的教學(xué)工作。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案
在上課之前，接觸學(xué)生，記住學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，便于在掌握學(xué)習(xí)情況，上課喊到名字，能感到老師的重視，拉近了師生距離，消除了的隔閡，方便了交流，課外交流，便于跟蹤發(fā)展動(dòng)向。認(rèn)真?zhèn)湔n，領(lǐng)會(huì)大綱精神，深入鉆研教材和教法，認(rèn)真貫徹三維目標(biāo)的思想，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。制定適用的學(xué)案也是至關(guān)的重要：預(yù)習(xí)要知道哪些內(nèi)容，要準(zhǔn)備那些器材完成什么任務(wù)，課堂上還要老師引導(dǎo)知道那些，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，如何掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，如何把枯燥的知識(shí)興趣化，如何把物理知識(shí)和生活聯(lián)系一起，提高學(xué)生的興趣，如何提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，如何讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，提高分析解決問(wèn)題的能力，如何應(yīng)變?cè)诮虒W(xué)中可能遇到的不測(cè)問(wèn)題都要做的心中有數(shù)。
二、巧設(shè)布局，把知識(shí)融入到學(xué)生身邊
在講短路危害時(shí)，我先接了一個(gè)家庭照明電路，讓其正常工作，然后用電吹風(fēng)芯加工成的導(dǎo)體，展示給大家，用紙包好，接到電路中，接通電路后，看到紙馬上被燒焦，“恐懼、好奇”、想知道原因，嚴(yán)重后果、危害之大不用解釋，“如何預(yù)防”這一問(wèn)題急切想知。我順勢(shì)引導(dǎo)，“短路的危害和預(yù)防”迎刃而解。
三、理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手技能、閱讀技能，分析解決問(wèn)題的能力，提高綜合素質(zhì)能力
對(duì)于電路的工作狀態(tài)，我讓學(xué)生自己動(dòng)手組裝電路，把手邊的燈泡接亮，還要控制住燈泡的亮和滅。學(xué)生很快完成。我對(duì)同學(xué)們順利完成任務(wù)提出表?yè)P(yáng)，肯定成績(jī)，使他們樹立信心，堅(jiān)定克服困難的決心。通過(guò)動(dòng)手，還理解了通路和斷路的含義。
為擴(kuò)大知識(shí)面，提高應(yīng)用知識(shí)的能力，我提出“開(kāi)關(guān)有通斷，會(huì)有短路狀態(tài)嗎？”這樣的問(wèn)題，通過(guò)激烈的辯論，得出開(kāi)關(guān)沒(méi)有短路狀態(tài)。還討論開(kāi)關(guān)在電路中的作用：接電路前“斷電”，運(yùn)行前“試通”，工作時(shí)“控制”。通過(guò)演示串聯(lián)兩只燈泡“讓一個(gè)燈泡被開(kāi)關(guān)將兩端短路”認(rèn)識(shí)了開(kāi)關(guān)可以改變連接方式，還了解了局部短路的后果。
四、改變教學(xué)手段，提高興趣
為提高學(xué)習(xí)興趣，我精心挑選教具：課本上的，使學(xué)生直觀；生活中的，讓學(xué)生感知物理不遙遠(yuǎn)；高科技的，學(xué)生覺(jué)得物理用處寬。為了使抽象的具體化，如電路連接，我讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物理解，開(kāi)關(guān)的作用我用多媒體展示，把高科技的直觀化理解，對(duì)于電路符號(hào)，電路圖畫法，通過(guò)謎語(yǔ)轉(zhuǎn)化記憶，生活中美容作類比，興趣中記憶，理解深刻，思考到位，應(yīng)用熟練。
如今電氣化時(shí)代，多媒體為教學(xué)擴(kuò)大了。
五、及時(shí)鞏固、總結(jié)，強(qiáng)化訓(xùn)練
課堂活躍，教學(xué)方式多樣，會(huì)讓學(xué)生感到知識(shí)重點(diǎn)不突出，內(nèi)容雜亂無(wú)章，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)系統(tǒng)化尤為重要。學(xué)生總結(jié)梳理，老師點(diǎn)評(píng)，鍛煉了學(xué)生分析總結(jié)為題的能力。
“教學(xué)有法，但無(wú)定法”，要想上好一節(jié)課，沒(méi)有固定的方法。但是，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，備教法是基礎(chǔ)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)知識(shí)特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教法是關(guān)鍵；及時(shí)總結(jié)，強(qiáng)化訓(xùn)練，把知識(shí)和生活聯(lián)系起來(lái)，“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”才是最終目的。