高中歷史論文網(wǎng)

1、激活課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)高中歷史課堂
2、基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史個性化教學探究
3、新課程理念下創(chuàng)建高中歷史高效課堂的研究
4、基于多媒體在高中歷史課堂教學中的應(yīng)用研究
5、淺談高中歷史探究性教學
6、新課改下高中歷史教學的困境及對策
7、主題漸進式教學在高中歷史中的運用
8、高中歷史翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建與實踐探究
9、高中歷史教學應(yīng)用信息技術(shù)的對策思考
10、淺談微課在高中歷史課堂教學中的應(yīng)用
11、淺談信息技術(shù)下的高中歷史教學研究
12、論情景教學法在高中歷史教學中的有效運用
13、高中歷史教學中微課應(yīng)用策略
14、高中歷史模塊教學的特點與作用探析
15、新時期高中歷史學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
16、高中歷史鑒賞式教學的實踐研究
17、巧用情境教學提高高中歷史課堂實效
18、高中歷史教學中研究性學習方式的應(yīng)用
19、加強高中歷史教學中的情感教育
20、高中歷史高效課堂教學實踐探索
21、高中歷史高效課堂教學模式探究
22、探究新課程改革下高中歷史課堂教學中學生的學習興
23、高中歷史教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
24、高中歷史中創(chuàng)設(shè)問題情境教學的探究
25、淺談高中歷史教學中綜合能力的培養(yǎng)
26、高中歷史教學中學生自主學習能力的研究
27、高中歷史課堂教學有效結(jié)尾之我見
28、淺談如何在高中歷史教學中融入德育教育
29、淺談高中歷史的興趣培養(yǎng)方法
30、 “讀議練講”教學法在高中歷史教學中的應(yīng)用
31、高中歷史教學初探
32、新課改形勢下高中歷史教學策略探討
33、核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的高中歷史教學淺探
34、高中歷史教學中文字史料的應(yīng)用與解讀
35、高中歷史有效教學的思考與實踐
36、創(chuàng)建高中歷史教學和諧課堂的研究
37、高中歷史教學中校本教材的利用價值
38、生命教育在高中歷史教學中的滲透策略
39、構(gòu)建對話型高中歷史課堂的研究
40、高中歷史教材中那些易混淆的戰(zhàn)爭術(shù)語
41、高中歷史教學對滲透社會主義核心價值觀教育的意義
42、高中歷史教學史論結(jié)合初探
43、高中歷史教學中落實“情感態(tài)度與價值觀”目標的思
44、歷史圖片在高中歷史教學中的開發(fā)與運用探微
45、高中歷史教學中的史料教學體會
46、高中歷史教學中歷史圖片的作用探討
47、新課改下高中歷史作業(yè)個性化設(shè)計研究
48、新課標下高中歷史教學實踐
49、生活化教學在高中歷史教學中的應(yīng)用研究
50、淺析新課程標準下高中歷史教學的有效性
51、如何激活高中歷史課堂上的教與學
52、傳統(tǒng)講授法在高中歷史教學中的價值
53、淺析高中歷史綜合性教學策略
54、新課標下高中歷史教學模式優(yōu)化探討
55、如何提高高中歷史教學的有效性
56、淺談如何構(gòu)建高中歷史高效課堂
57、提高高中歷史教學有效性的策略研究
58、淺析如何構(gòu)建高效的高中歷史教學課堂
59、高中歷史教學中如何激發(fā)學生興趣
60、如何在高中歷史課堂中培養(yǎng)學生的歷史意識
61、高中歷史學科哲學視角下教學主題的重構(gòu)
62、高中歷史教學對學生人文精神的培養(yǎng)途徑探討

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